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经合组织的国际学生评测，通过对57国家15岁学生阅读，数学，科学三门课的考试来评价相关国家学生在义务教育结束时的学业水平。目前最新的报告是2006年的测评。（中国的特别行政区都标出了，是我懒惰没有加） 1， 排名：阅读：韩国，芬兰，香港，加拿大，新西兰，爱尔兰，澳大利亚，李子顿斯坦，波兰，瑞典 数学：台湾，芬兰，香港，韩国，荷兰，瑞士，加拿大，澳门，列兹顿斯坦，日本，新西兰，比利时，澳大利亚 科学：芬兰，香港，加拿大，埃萨尼亚，日本，新西兰，澳大利亚，荷兰，韩国，列兹顿斯坦 2， 有关科学的数据分析很有意思，TOP PERFORMERS 成绩最好的那些学生中，男女相对比例几乎一致，（4.1%女，3.9%男）；18%至少有一门名列前茅，4%在三门中都名列前茅；社会经济地位同是否名列前茅相关性不是很强，事实上，在日本，芬兰，奥地利，澳门和香港1/3强的学生社会经济地位在平均以下；成绩名列前茅的学生往往来自社会经济地位相对较高的学校的学生（很多是私校），考虑社会经济地位因素，则大部分国家私校都不占优势，有些国家甚至公校成绩更好； 3， 我之所以去看这个是因为最近在学习澳新教育同中国教育排除政治意识形态外的不同，在教育理念方面，新西兰又比澳洲走得更远一点，这里面有一个关键词：ＤＩＳＰＯＳＩＴＩＯＮＳ。我还不是很明确怎么翻译成中文，等我学习了再来汇报。 |
