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刚刚送了小女去牛津上大学，小鸟离巢了，自由翱翔了，颇有点伤感。 这篇感想，算是对孩子从小到大的成长过程的记录。声明一下，跟足迹网友分享一下，是希望对大家有点参考作用。 今年一月初，小女拿到了牛津大学的offer，很是出人意料之外，包括孩子自己，都有点天上掉馅饼的感觉。我们不是非常积极的要送孩子去国外上大学，小女受她同学的影响，想去外面走走，因为觉得美国由于枪枝问题，不怎么有安全感，那就只有英国可选了。因为澳洲大学的水平在世界排名也很好，如果不是很top的大学，那就在澳洲上大学也是不错的，尤其是经济方面就负担轻很多。 小女从小到大，就是个很随性的人，看书也是凭兴趣，五花八门什么书都看，学习也不是特别冒尖，小学期间，从来也没有拿过一次学习奖。考OC和精英前，也没有去补课，也就糊里糊涂地考上了。因为她很好动，坐不定，要让她坐几小时是很难受的。根据她的性格，她放学就是先在park玩，然后回家看abc的儿童电视节目，她小时候，喜欢去图书馆借一大摞的小人书，多图片的，因为她非常喜欢画画。我们不要求她借什么书，她自己挑。 记得她小时候2岁半，在上海的幼儿园里，老师就说她太好动，坐不住，定不下心听老师讲课，那时幼儿园就开始教认字了。3岁半来了悉尼，英文不会，但是一进这儿的幼儿园，开心的很，因为这儿以玩为主，她坚决不要回上海了。我们家不相信早教，就觉得孩子小，应该以玩为主，反正到了一定的年纪，就自然会安下心来学习的。直到大概2年级了，下课后的park里再也见不到同龄的孩子了，补习学校成了同龄孩子的聚集地。那时，她只有每周二次的游泳课加上一些断断续续的舞蹈课，drama课等等。就是钢琴课也是到了3年级才开始。那时，3年级开始有学校的游泳比赛，她每次都能在学校里拿点名次，代表学校出去比赛，不过就是仅此而已。也是3年级有了ICAS考试，我们学校只报三门，英文，数学和科学，结果拿了二个HD一个H。这时候，我觉得她好像学习不错啊，可以去试试OC了。其实她有个很大的弱项，那就是记忆力不怎么样，拼写单词错的不少，直到现在她还是丢三落四，老忘东西，还有就是粗心大意。可想而知，她的成绩在小学阶段怎么会冒尖呢？我曾经试着让她背单词，效果甚微，她也很不开心。想到我自己也是英文单词拼不准，要怪也许应该怪我的遗传基因吧。所以放弃了在背单词上浪费花时间，反正以后电脑会自动纠正的。扔掉了拼写单词的烦恼，孩子的学习兴趣却保存了下来，她照样喜欢看书，喜欢诗和歌喜欢写作。人各有长处和短处，何必太纠缠短处而不把自己的长处发扬光大呢？不要求孩子完美，只要孩子有兴趣有激情，他们就会不断地学习和进步。 先写到这儿，待续 |
