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9个月前，因为搬家的关系，我们通过学校给时读5年级的儿子安排了新的钢琴老师。履历表看上去那可真是高大上呀，各种牛掰的title加上丰富的教学经历，整个学校的学生几乎都是这个老师在教。当下心里还各种窃喜，觉得这么好的老师，难得还有空位给我们啊。 没见面前，老师还特意给我打了个电话，和我就孩子当下的级别水平了解了一下基本情况，我当时就告诉老师，我们不要求考级和比赛，培养长期对音乐的爱好才是我们的宗旨。第一次陪孩子见了老师，老师就明确告诉我：不要干涉教学，必须彻底放手把孩子给她教。虽然我心里对这种做法是存有质疑的，但是觉得用人不疑，要相信专家，我选择彻底放手。在接下去的9个多月的时间里，我看着孩子一天天地对钢琴失去了兴趣，对音乐越发没有了原来的感觉，轻重不分，缓急不分。我每周都查看孩子的教学笔记，老师重复写到：用节拍器，放慢速度。直到后来我才明白，儿子根本就不知道如何正确使用节拍器。每次都只会把节拍器开到最小的分值，导致最后自己被烦到不行，放弃使用节拍器，导致越弹越快，不知不觉。最可怕的是原本很好的乐感，消失殆尽，左手完全没办法向从前一样轻重得当。 我多次试图和老师好好沟通，她一直不肯和我约时间，每次都行色匆匆，一打听原来她有70多个学生，每个人都是排队等着她的。 忍了大半年，我不得不向学校提出暂停钢琴课并更换其他老师。谁知道等来的结果是，学校需要好好研究一下。显然学校的音乐部门和这位钢琴老师关系匪浅。我对再通过学校安排新老师不抱任何希望，他们有自己的圈子，我们辞掉这个老师，会得罪一个利益集团。 正当我犹豫无助的时候，不少华人网友和琴童家长无私地和我分享的各自的经验。使我重新鼓起勇气来好好面对这个难题。 我让孩子坚持自学，自己喜欢什么曲子就学什么，但是要用对方法，自我检讨自己存在的问题。至于老师我们可以慢慢再找，这种事情急不来，要看缘分的。老师自己有本事和能不能激发学生学习的动力和兴趣，有很大的区别。有时候学生和老师之间就是缺少默契和缘分，彼此都不待见。所以选择老师一定必须要慎重，一定的试用期才对大家都有好处。 |
