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今早Cindy又说不愿意上学了，这是一个星期里Cindy第二次表现出不愿意上学了。还是在2，3个星期前，Cindy还周末都想上学的，因为上学好玩儿。 爸爸问了Cindy原因，是因为老师reading，她有很多都听不懂，一看图就懂，但就是英语跟不上。可能以前是Kindy Term 1 , 也许手工占比较大的比重，现在Term 2 了，reading和 writing的比例都会不断加大。所以我们移民家庭不在家说英语的弊端马上显现出来了。 我知道很多人都会说在这里上小学的孩子英语不会有问题。我以前也写过一个短篇讨论语言跟不上会不会对孩子的性格阶段发展造成影响。 现在我看到的结果可能是会有一些影响。比如，因为听不懂，交流也不是很流畅，同学们的英语Cindy肯定也只能听懂一部分，所以她表现得不自信，不主动找小朋友玩儿，以致表现出不想上学的情绪。很担心，希望自己能做点什么帮助孩子度过这个适应阶段。怎么做呢？我想到一些(包括风铃MM以前建议我的)，大家还有什么好建议？ --- 在家多给read 英文故事。 --- 和孩子全程英语交流，（我们自己本身英语就一般，估计也说不出太复杂的句子） --- 找专门提高英语的课程，drama 不知是不是一个好选择？ --- 在各个方面培养孩子的自信心。现在cindy 学钢琴，我们就不敢逼她一定要练到什么程度。一天可能5分钟，可能10分钟，可能一个曲子就弹一遍。因为怕push 的太厉害会让她自己觉得自己为什么什么都练不好。 --- 多和讲英语的小朋友玩儿，现在Cindy 周二，周四放了学都会和一个小朋友玩儿，两家离得很近，也蛮方便的。 --- 老公给Cindy讲英文故事，愿意翻译成中文让Cindy 理解。我持相反态度，认为从小读汉语故事也没法翻译的，孩子一样慢慢懂了。学英文就用学英文的思路，翻译成汉语理解不合适。到底哪种对呢？ [ 本帖最后由 chinara 于 2009-5-20 10:52 编辑 ] |
