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昨天，小D期盼已久的ANDY GRIFFITH与小读者见面会在本区图书馆如期举行。6点开始的见面会，我们5点50分到达时，大礼堂的上座率已近8成，其中以男孩子居多。6点，ANDY准时抵达，开始演讲。接下来的一个小时里，就听礼堂里不断爆发阵阵大笑，小孩子们个个踊跃发言，气氛相当热烈。连小D也高高举起手N次。（课堂里回答老师问题要这么踊跃，我多省心啊） ANDY说了什么？不是告诉孩子怎么提高写作水平，怎么提高阅读层次，而是屡屡征求孩子们的意见：怎么整蛊兄弟姐妹；怎么整蛊家长；怎么整蛊老师；如果他的下一本书里有个XXX桥段，下一步的情节怎么发展。。。。。 说到这里，不得不提一下，这个ANDY何许人也？以下是我google的结果： Andrew "Andy" Griffiths (3 September 1961 in Melbourne, Australia) is an Australian children's book author and comedy writer. He is most notable for his Just! series, which was converted into an animated television series called What's with Andy?. Originally a vocalist with an 80s alternative rock band called "Gothic Farmyard", in the 1990s he turned to serious writing. Andy Griffiths has been to a number of book readings and he loves reading his books to young fans. 其个人网站：http://www.andygriffiths.com.au/ ANDY是澳洲童书作家，写过一系列搞笑作品。最著名的是just系列童书。小D班里的男孩子，没有不知道他的。如果没有读过一本ANDY的书，很显然，你就不要在班里混了。 我随手翻过几页他的书，确实很搞笑，内容很搞笑，插图也搞笑。我承认，我也笑了（我本来就是俗人一个）。但看来看去，书里也没个伟大的中心思想，没有丝毫宣扬“真善美”的意思。有些桥段，甚至可以用“低级趣味”来形容。但是，孩子们居然爱他。（可见世风日下啊！！！） 想想我们小时候，阅读层次要比小D现在高很多。四大名著，没看过原著，也看过连环画吧；到小D这个年纪，就开始读世界名著了。虽说中学时期，往通俗文学上靠拢了一点，例如琼瑶、金庸的作品，但也不算低级趣味。 现在看着小D在“低俗”的阅读道路上越走越远，我们当家长的，要怎么做呢？ “堵”，似乎不可能，也怕到时候会有适得其反的效果。“正确引导”，要怎么“引”？ “培养他们良好的阅读习惯，教会他们辨别能力，自觉抵制品位不高的书，逐渐把兴趣转移到适合自己阅读的好 书上来”，这些理论，说得容易，但操作起来，我觉得有难度。《钢铁是怎样炼成的》大概远没有《哈利波特》来得吸引小读者。 孩子嘛，天生就喜欢幽默诙谐、风趣机智的作品。小D是，他的一帮“狐朋狗友”也是。他们读课外书，多是为了寻找乐趣。课堂里，已经受够了说教，所以，课堂外，就想轻松一下，找一本搞笑，刺激、节奏明快和富有奇想的书来读。但是，孩子还分不清“高尚幽默”和“低俗搞笑”的差别。别说孩子，我自己有时候也不好把握，下的判断多出于直觉。 都说家长的层次决定了孩子的水平。看着其他孩子背诵经典，阅读美文，饱览古今中外的名著，我真的汗颜。 昨晚和小D谈了一次。最后协议：等读完全部ANDY的书和Horrible History系列（又一个恶搞历史的系列书）之后，开始看世界名著。 |
