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Accounting实际操作培训+Reference +Tutor (Adelaide) Nicole老师,15年以上经验会计师, 现任鬼佬公司Financial Manager, 即将来Adelaide提供系统的company accounting的培训（MYOB,BAS处理等)，适合刚毕业的或者缺少澳大利亚当地会计经验的学生快速掌握会计实际操作.比起去accounting firm学的更适合于各种鬼佬公司企业。 自悉尼开办培训班以来, 很多学生在完成培训后, 在一个月内或很短时间内找到会计工作. 效果之神奇,令老师和学生震惊. 由于现在越来越多学生来自老师以前学生的引荐, 所以学生人数自然增加, 但培训质量仍是Nicole老师的首要保证. 若学生只冲reference或不作homework, 请不要参加Nicole老师的培训. 整个课程包括4个Topics： The hours mentioned below is Nicole' speaking hours, do not have any cheating on hours in the class(Such as this situation "just teaching 1.5hours,then let students practice 1.5hours in the class" may happen in some people's accounting training class,but definitely never occurs in Nicole's training class) As Nicole' purpose is:in order to let students to learn &understand as many things for each topic as possible within the class as we know the real work has many changes, Nicole sugguests teacher should give students the whole pictures from different aspects for each topic and show many things from real work as possible in the class 1. Account Payable(一般 4-5个小时左右)-4-5 hours speaking in the class 2. Payroll (长达5-6小时)- Around 5 hours speaking in the class 3. AR & Bank Rec (4-5小时左右)-4-5 hours speaking in the class 4. Financial reports, BAS, IAS, Payroll Tax,Super&Resume and Interview skills(长达5-6小时)-All hours in the final topic are Nicole' speaking hours 老师讲课方法: 老师在每节课前半场讲解"易"的东西－会计工作的一般工作程序 老师首先详细具体讲解每张Invoice&每张Timesheet 的具体操作,比如:怎么输Invoice Date & Invoice Number & ABN...让学生明白实际工作的Normal Precedure. (但是老师认为这些东西是"小儿科", 这只是学生懂了之后,须特别细心的问题.这不是学生花钱真正来学的东西) 老师在每节课后半场讲解"变"的东西---老师从Financial Manager角度来Look Down the Practical Accounting 来讲解会计技巧操作细节的东西 老师会根据她的实践工作中看到的&经历过的&真正需要的,然后围着Financial Reports 在每节课一一讲解其变化. 因为事情是千变万化,会计也同样.但是万变不离其宗,所以老师通过讲解不同变化来让学生明白这个"宗"以求达到学生举一反三的目的 (这不但要求学生在工作须细心,而且更重要是技能的运用,这才是学生花钱真正来学的东西) 老师讲课特色: 老师不但结合她十多年从事国内上市公司的成立&公司上市后会计运作经验和六年多澳洲实际会计操作和会计管理经验由浅入深全系统的教你如何实际操作以上的Topics,并且以她的staff在工作中出现的错误为案例来详细讲解，以防学生以后在自己的工作中犯同样的错误同时学会怎么去解决已经发生的错误。 同时由于老师具备丰富澳洲和中国会计实际会计操作和会计管理经验, 她能全面cover来自不同层次的学生(不管学生有无会计背景或会计实际操作经验或不同年龄大小),所以她的学生有来自刚毕业或在读的澳洲会计大学生或其它专业大学生,也有来自澳洲本地上班族,更有来自中国具有丰富会计实际操作经验的审计师和会计师. 不管学生有无经验,她能一律平等对待以求达到同一水准和满足学生同一在澳洲求职的真正目的的要求. 老师讲课的三个原则 原则一: Thinking and Participate in the class, show me the reason when you answer my questions in order to test yourself whether totally understand my topic . Thinking all the time in the class and feel free to ask Nicole (please remember to ask Nicole, do not ask any tutor if you have questions) in the class any time when you have questions, Also I do prefer my students can answer my students questions before I give the answer in order to really understand Why and Why and Why---- I will ask many “Why” in the class. 这就是我讲课特色, 也就是你真正来到我教室的目的----你想要达到举一反三目的, 你就要真正明白”WHY”,就要你真正能懂透. 原则二: 学生多,真能学好吗? 这个问题是没来上过我的课的人最关心的问题. 但凡是来到我教室的而且上过我第一节课后, 你的这个问题就在上完我第一节课后,你自然不会把它当成问题了. 虽然我学生多, 象某些人想的,这不可能一对一的教,但是我确保能达到一对一的效果.为什么? 我想这是我讲课技巧和管理秘诀. 是我牛和清高仫? 如果不信或者我真讲不好,你随时可以随时WITHDRAW 我的课, 我同时退还后几堂课的费用.---这是我的随时随地保持原则 (注: 到目前为止, 我还没有见到任何一个人想DROP我的课). 同时我随时接受挑战. 原则三:另外如果你不认真做家庭作业, NICOLE 会DROP 你的课而且同时退还后几堂课的费用.从此以后你不须要再来上NICOLE 的课. 这是也我的随时随地保持原则. 这不是我牛和清高,因为你来到我教室目的是什么—我想你比我更清楚.所以你選择我的课,你必须认认真真地来学. 不然我主张你们去上别的老师的课, 因为说不定他们能满足你的需求.但是在我这里是绝不允许的.我不管你多忙和多累,我相信你是能做到的, 如果你真想做成一件事. "The way I will train you guys is the way I was training my staff in order to make sure they can do their job properly for me" Nicole said. Please Note: Good reference letter doesn't mean you can get a job. We do need a good quality if you really want to get a job or keep your job. I have been managing different companies' Finance Department for many years, my staff' work quality is my real concerns. 培训费只需$500 ,而且为了更好的指导，人数有限，所以有需要的可以联系我。有什么问题可以跟帖询问也可以打电话或者Email。 Mobile: 0422623532 或者 0415180737 or 0430536889 Email: annafun1997@hotmail.com, 注名:Adelaide 培训 Tutor Programs: 学完的学生可以申请成为tutor，有机会免费重新温顾所学的topics，完善自己所学的知识， 并且解决以前留下的疑问，达到真正的熟练程度。 It will build up your confidence when you go for the interviews!! Refer to http://www.ozchinese.com/bbs/thread-140367-1-1.html Adelaide 培训 预计在11月8-9日 进行, 有兴趣的同学 请尽快联系NICOLE 老师, 或Adelaide 的组织者 Jason: 0430013996 |
