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来澳洲定居在离城几十公里外的地方纯属阴差阳错。我说的城可不是指city，最边边上的suburb都算。当时城里的朋友出公差，城外的朋友热情接待，就把我们定居在乡村了。 租好房子的当天，就把儿子安排进了离住处最近的小学，让他能自己步行上学（其实后来知道有免费school bus在片区转的），因为在国内时就发现接送孩子上下学是件十分痛苦的事。学校是非常普通的公立学校，片区内还有更大规模的公立学校和私立学校可选，本着方便节省和锻炼孩子出污泥而不染的目的，我们选了最近的。 这里中国人不多，儿子于是成了学校有史以来第一个中国孩子，引人注目得不得了，走到那儿都有人大声招呼他，以能和他交朋友为荣，难得有个外国朋友噢！他则如鱼得水，充分发挥调皮捣蛋个性，把中国话里不雅的词汇一一教给大家，于是他的朋友个个都会说“拉屎”“放屁”。 第一个学期，除了英语跟低一级的上，其他都跟同级的上。science上得云里雾里，数学则出尽风头，课间同学都围着他出题让他心算乘法，引来一片惊呼。体育是与国内最不同的，周五叫做sports day, 全天运动，可他说其实天天都是sports day, 大部分时间在运动，而且所有的老师都是体育老师，不管是教什么的，都上场。 第二学期，英语转到同级了，开始要求写作和阅读，糊里糊涂地跟着，期末报告上发现两个大作业没及时交，原来没听明白。这里对待小学生和大学生一样，很少课后作业，但有大作业，给你几星期或几个月完成，要自己做research。期间学会了这里挺流行的国际象棋，开始代表学校参加比赛，第一次输，第二次平，后面全赢。他说好多规则和方法是在比赛中学会的。学校选人参加比赛的标准也很独特，象棋队的成员当然要竞争上岗，而成员中谁上谁不上不是看谁水平高，而是给大家赢的机会，就是说没赢过的人会得到更多比赛机会。 第三学期英语开始从量变到质变了，在家里常常纠正我的语法和发音，过去是我纠正他。图书馆借的书开始从卡通慢慢转向五花八门包括小说。看电视开始不要字幕了，说明听没什么问题了，因为听不懂的看也一样不懂。学期初有个4天的远足去堪培拉，配合他们这学期的主题教育－民主政治。学校发给每人一份详细的check list和行程安排，要求自己打包行李且自己能提得动，自己按时行动。他们这次很幸运（或很不幸）地碰上了大风雪，对面看不见人，积雪过膝。儿子兴奋莫明，在深圳出生长大的他从没见过这么大的雪，但是好多同学冻得哭了，说再也不去了。有个同学在雪山上玩忘了时间，错过了午饭时间，只好没饭吃。 第四学期，还没到。 总的来说，我觉得这里的教育方式是非常不错的，教条的东西少，实践的东西多。要说不足之的话，就是进度实在太慢，缺少竞争，儿子开始抱怨数学课boring。 儿子可能在数学上永远不如国内的同学了，但他收获了很多其他东西，而这些东西在他将来的生活中应该比数学更重要。 |
