|
去年6月全家来到澳洲，定居在墨尔本。周六抵达，周一就到附近的小学报到，当时离term 2结束就2周了，学校让先插到prep上。开始真是紧张啊，孩子一点英语都不会，为了解决上厕所、喝水或者在学校走丢，我们做了几个图片配上文字，准备每天装在孩子兜里。还好周三到学校上课后，老师马上配了一个会说一点中文的小朋友帮助她。第一天放学回家，我们都关心在学校的情况，关心她在语言不通的情况下是否开心，女儿的回答让我们送了口气，她说很开心喜欢去学校，老师很好。因为一点英语不会，学校建议我们到语言学校学习半年，然后再回来。 两个星期的假期后，我女儿开始了语言学校的学习。语言学校的孩子都是不会英语的，令我们大人惊奇的是他们从一开始居然能玩在一起。学校提供早餐，要求孩子到学校吃早餐，其实吃早餐也是学校安排的一个学习的步骤，经过了一段时间，女儿对一些常见的食物名称基本都知道了，点餐用的基本的句子也敢开口说了。另外每天会带回来书作为作业，都是很简单的配有图片的单词和句子，还有的时候会带回来些象游戏一样的作业，跟家长一起玩。在语言学校总共2个学期，当时没有特别的感觉，事后感觉这半年语言上的进步不是特别大，后来觉得如果不去语言学校而直接上小学，可能进步更大些，因为压力更大。我们当时决定上语言学校主要是考虑到女儿一点英语不会甚至一个单词都不会，上语言学校的都是不会英语的小朋友，无论在语言上还是心理上都给她一个缓冲和适应的过程，我们还是认为我们的选择是正确的。 女儿要回到家附近的小学了，开学前一天我们能感觉到她很紧张，她说担心英语不好，老师和同学的话听不懂，我们只能不断的开导她。还好一切顺利，也许是经过半年语言学校学习，她发现虽然还常常听不懂，但是实际情况比她预想的好，所以之前的紧张就没有了，每天都很开心。女儿班里华人孩子不少，但是女儿不久交了个local的好朋友，整天腻在一起。第一个学期很快过去了，我们没有感觉到特别大的进步，因为经常是老师布置些东西，她根本不能完全懂，我们还要问别的孩子的家长。女儿虽然嘴上不说，但是心里很清楚自己的英语比别人差，有时候她会说她的reading book还是在A box，而别的同学都G box了。我们那时候的感觉就是想帮一下但是不知道如何下手，只好跟她说你是中国来的，慢慢就会追上他们。第二个学期，根据孩子的英语水平，学校安排针对reading的一对一辅导，每天大概半个多小时有一个固定的老师来辅导。从有辅导开始，女儿的reading进步很快，在大概1个半月的时间里，从level 11 到了level 19了。即便如此，还是和班上的同学有相当大的差距，但是已经小很多了，我们真是非常感谢学校有这样的program。在reading进步的同时，女儿的口语进步的更快，前几天班主任老师特意跟我说，以前我女儿上课时小组讨论从来不发言，现在也开始参与发言了。 过来澳洲13个月了，女儿的英语有了长足的进步，从一个单词都不会，到现在敢发言也能reading到一定的程度了，我们很欣慰。但是我们也感觉到从全面的角度讲，要真正到达或接近本地孩子的英语水平，至少还需要一年的时间。这就是女儿一年来英语学习的流水帐，收笔了。 |
