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也谈中文学校 [复制链接]

发表于 2009-7-1 14:22 |显示全部楼层
此文章由 369 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 369 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整
看到许多家长在讨论是否要送孩子去上中文学校,以及对学校的看法,忍不住想谈谈自己的体会,与大家分享。我这里主要谈的是以中文为第二语言的ABC和其他孩子。不过听说最近中文第二语言的考试分类和要求有了一些变化,我们的经验仅供参考。
中国人家庭送孩子去学中文基本上出于3个目的: 1, 继承民族文化。2,增加一条交流途径和就业语言优势。3,有利于高考成绩。
大部分家长似乎都着眼于第1,2项,对第3项往往不敢奢望。其实,我觉得坛上的年轻父母亲们大都在国内受过良好教育,完全有可能帮助孩子去达成这3个目标。
我的孩子5岁来到澳洲,在国内没有受过学校教育,出于上述前2个目的,大约在3年级的时候,送他去了当时墨尔本唯一的中文学校-新金山,每周一天(周日),由于对孩子没有很高的要求,所以学得也很轻松。2年后由于要准备私校的奖学金考试,又不想让孩子负担太重,在征求了孩子的意见之后,就让他停止了中文学习。3年后,大约8年级时,他又回到了新金山。这次我们对他的中文学习开始注意,发现有一件事刺激了他的中文进步。当时刚流行电脑游戏,他从国内带来一个中文游戏“三国”,爱不释手,但是那满屏的繁体中文字和文言对话把他难住了,开始只好硬着头皮求救于我们,次数多了他自己也不好意思,就对着屏幕死记硬背,连猜带蒙,几个星期后他就不用再求我们,那几十号人物都能如数家珍,玩得兴致勃勃。从这以后,他对中文的兴趣和学习进度明显增加。这样到了11年级,我们觉得孩子的中文还可以,而且对自己的中文辅导能力也有信心,于是就和孩子商量把中文选作一门VCE科目。由于对中文学校的信心不足,我们除了对孩子的功课严格督促,认真检查以外,还增加了许多额外作业,如写各种题材的作文等。口试的准备则完全是我们和孩子一起选题,收集素材,分析纲要,进行模拟测验,这样大约拼搏了半年,孩子的中文(第二语言)VCE考试得了42分,加分后为51分,取得了比较满意的成绩。同时,学习中文并没有影响到他的英文成绩,作为第一语言的英文,他获得了49.5分的高分,超过了绝大多数西人同学。从孩子的整个中文学习过程,我们有这么几点体会:
1,送孩子去中文学校可以增加孩子与中文氛围接触的机会,看到许多同龄的孩子都在学中文会增强学习的动力,这一点在家里不一定能做好。
2,第二语言中文的学习,可以不必墨守成规,采用阶段性张弛结合,小学阶段不必要求太高,能坚持即可,年龄越大学习进度会越快。
3,据说中文考官包括口试考官大都来自中国,中文学校老师也多来自国内,所以采用国内教材可能更规范些,适应性更强些。
4,要设法提高孩子学中文的兴趣,这比家长push效果好得多。可以用中文的动画片,图书,电脑游戏等媒介。
5,家里创造适当的中文环境,如经常使用成语和标准国语,对孩子有潜移默化作用。(这一点现在可能要慎重考虑,因为据说在家经常使用中文会将孩子划入advance类,考试难度会有增加)
6,不用担心学习中文会影响英文成绩,因为英文毕竟是他们最乐意使用,并且使用最多的语言。
以上仅仅是我们自己的体会,供大家参考。
另外,墨尔本的中文学校,我们比较熟悉的只有比较老的新金山和新一代,新金山的中文教育还是不错的,中文师资比较强,但是奖学金班(Y6考Y7,包括英文,数学)则是新一代出色,新一代好像还自己办了所中学,我朋友的孩子10多岁来澳,国内学习成绩一般,后来进了这所中学,家长也基本没有管他,VCE考得还可以。其他中文学校不太了解,但听说也不乏质量比较高的,比如悉尼的North Shore 在这里也已经小有名气了。

[ 本帖最后由 369 于 2009-7-3 04:51 编辑 ]

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退役斑竹 2007 年度奖章获得者

发表于 2009-7-1 14:24 |显示全部楼层
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谢谢LZ分享自己孩子学中文的体会,写的很有道理。:)

发表于 2009-7-1 14:52 |显示全部楼层
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写的好,感觉有信心了。。。

发表于 2009-7-1 15:03 |显示全部楼层
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谢谢鼓励

发表于 2009-7-1 18:40 |显示全部楼层
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在这方面还不是很了解,谢谢分享心得啊,

发表于 2009-7-1 18:44 |显示全部楼层
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楼主真是个尽职的家长!
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发表于 2009-7-1 18:51 |显示全部楼层
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看了楼主的介绍感觉对中文学校有点概念了,谢谢分享

退役斑竹 2009年度奖章获得者

发表于 2009-7-1 19:08 |显示全部楼层
此文章由 旋木 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 旋木 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整
感谢楼主分享经验。最近看了很多关于中文教育方面的好贴,对教孩子中文越来越有信心了。看来让孩子产生对中文的兴趣是最重要的。而且我同意楼主的观点,准备等到孩子大一点的时候再教孩子中文读写,对家长和孩子来说都会容易很多,在孩子幼年时期,停留在会中文听说的程度就可以了。
Tomorrow is another day!

发表于 2009-7-1 20:02 |显示全部楼层

提问

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感谢LZ分享。
“这一点现在可能要慎重考虑,因为据说在家经常使用中文会将孩子划入advance类,考试难度会有增加”, 能否解释的详细些? 谢谢。

我理解的中文第二语言和中文第二语言advance组的区别是孩子是否在中国住满3年。这么说的话, 5岁来的孩子本来就在advance组的。 还是区别在于在中国有无受过3年的正规教育?

退役斑竹 2012年度奖章获得者 2009年度奖章获得者

发表于 2009-7-1 20:13 |显示全部楼层
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同问

另外,考试时有当堂作文吗?多长篇幅? 看来“手写”还是需要的。

发表于 2009-7-1 21:16 |显示全部楼层
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NSW从今年正式开始,中文设"文化保留类", 也就是heritage,专门为出生在澳大利亚的华裔设计,考试难度应该在母语和第二语之间吧. 没有先例,无法确证.
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发表于 2009-7-1 21:40 |显示全部楼层
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原帖由 lilyzhu51 于 2009-7-1 19:02 发表
感谢LZ分享。
“这一点现在可能要慎重考虑,因为据说在家经常使用中文会将孩子划入advance类,考试难度会有增加”, 能否解释的详细些? 谢谢。

我理解的中文第二语言和中文第二语言advance组的区别是孩子是否 ...

不好意思,现在的分类标准我不了解,我们当时第二语言只有一类。你可以向中文学校老师打听。

发表于 2009-7-1 21:49 |显示全部楼层

有道理

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发表于 2009-7-1 21:59 |显示全部楼层
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原帖由 D妈妈 于 2009-7-1 19:13 发表
同问

另外,考试时有当堂作文吗?多长篇幅? 看来“手写”还是需要的。

考试有2次,一次是考听,读,写(包括作文),另一次是口语考试,问答式,题材自选。口语考试很有意思,有点像论文答辩。另外口语考试时要注意言谈举止尽量中国化,如见面不能说Hello,只能说你好。真是有趣的经历。

[ 本帖最后由 369 于 2009-7-1 21:02 编辑 ]

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发表于 2009-7-1 22:39 |显示全部楼层

回复 12# 的帖子

此文章由 lilyzhu51 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 lilyzhu51 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整
谢谢。

现在维州中文第二语言是分两个级别的,我理解是以在中国居住3年为区别。 我问过中文学校的老师, 中学管VCE的老师,还问过教育部的, 关于两个级别的区别。 他们的回答不太一样。 所以到现在还是一头雾水。

不过我的态度是不管分啥级别, 不管考不考中文。 中文总是要学的。 我跟小孩说, 其它的课外活动都可以按兴趣选择,唯独学中文是没商量的, 因为一个人不能否认自己的出生。 我觉得学中文对孩子形成的‘自我’(我是谁)有好处。所以我也赞同用国内的教材, 全中文授课。 如果父母在家里是说中文的, 全中文授课是可以做到的。 所以我对中文学校的老师中英文混用很反感。看了你的帖子, 我觉得中文学校送不送不是关键, 是孩子一直有兴趣和语言环境比较重要。 同意你说的“第二语言中文的学习,可以不必墨守成规,阶段性张弛结合,小学阶段不必要求太高,能坚持即可。年龄越大学习进度越快。”

发表于 2009-7-1 23:24 |显示全部楼层
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原帖由 lilyzhu51 于 2009-7-1 21:39 发表
谢谢。

现在维州中文第二语言是分两个级别的,我理解是以在中国居住3年为区别。 我问过中文学校的老师, 中学管VCE的老师,还问过教育部的, 关于两个级别的区别。 他们的回答不太一样。 所以到现在还是一头雾水 ...

好像这种新的分类引起了华人的反对,结果如何不太清楚。但我非常同意你说的,不管如何分类,中文总是要学的。这里的许多东南亚华人子女都在学中文,何况我们是来自大陆的移民呢。
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发表于 2009-7-2 13:48 |显示全部楼层
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原帖由 旋木 于 2009-7-1 18:08 发表
感谢楼主分享经验。最近看了很多关于中文教育方面的好贴,对教孩子中文越来越有信心了。看来让孩子产生对中文的兴趣是最重要的。而且我同意楼主的观点,准备等到孩子大一点的时候再教孩子中文读写,对家长和孩子来说 ...

这是我们回头看的体会,当时也是摸着石头过河,Y5停掉中文的时候,才学到2年级课本,但Y8回去时就让他直接上4年级班,后来上VCE班。语言的学习和数理化不同,略有脱节问题不大。

[ 本帖最后由 369 于 2009-7-2 12:51 编辑 ]

发表于 2009-7-2 13:52 |显示全部楼层
此文章由 hwll 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 hwll 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整
我打算的就是以后让孩子看金庸, 估计中文就能好了.

退役斑竹 2009年度奖章获得者

发表于 2009-7-2 13:53 |显示全部楼层
此文章由 旋木 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 旋木 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整
原帖由 369 于 2009-7-2 12:48 发表

这是我们回头看的体会,当时也是摸着石头过河,Y5停掉中文的时候,才学到2年级课本,但Y8回去时就让他直接上4年级班,后来上VCE班。语言的学习和数理化不同,略有脱节问题不大。

这是过来人的检验之谈, 非常具有参考,借鉴价值, 感谢:)
Tomorrow is another day!

发表于 2009-8-18 14:21 |显示全部楼层
此文章由 MonicaGao 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 MonicaGao 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整
好文,先收藏.谢谢LZ分享.

发表于 2010-11-20 14:06 |显示全部楼层
此文章由 王喜乐 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 王喜乐 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整
培养个孩子真不容易啊
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发表于 2010-11-22 21:38 |显示全部楼层
此文章由 wmai10000 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 wmai10000 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整
在农村……信心绝对不足

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