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两组学生都放松了警惕,收上了组B的作业。但是收作业之前,让组B的一个学生当场给VUT研究生的负责人通电话,确定几个人的名字在研究生的名单上之后,才收了作业。而且改变了以往的态度。
9) 这时候组A仍然不够顺利,因为在组B之后告诉老师申请了VUT,老师以“反正申请的是本学校,所以作业不用着急交”以及自己比较忙的理由一直拖延。直到8月2日才同意组A的几个毕业生可以于8月3日交作业。组A再次请求monash把入学时间推迟到8月5日,并且得到了monash的同意。但是8月3日几个学生回到学校交作业的时候,仍然被老师没有理由的拒绝,交作业时间改到周四(8月4日)。
10)8月4日,组A的两个学生交上了作业,但是得到的结业证明上却写明“该学生申请的是VUT的研究生”。并且没有给出成绩。在向Monash说明情况之后,组A的同学成功入学了,但是仍然有VUT老师会判给不及格分数的担心。
我们认为在这次事件中,VUT的制度和老师的行为存在这样的几个问题:
1) 成绩出得太晚,不仅仅是信息系统和电子商务专业,其他的专业也面临这样的问题。很多学生会在毕业和升学方面损失一定的金钱和精力。比如,频繁的找老师要求取得成绩和结业信,花钱请中介或者律师帮忙,以免没有取得成绩而耽误入学。或者已经付了研究生学校的学费,却不得不最终申请退款。
2) 老师教学不负责任。比如,学生面临入学压力,需要尽快让老师评估好作业,老师却会出去度假,或者罢工(存在于其他专业)等等。另外,这次事件中组B的主管David Deal并不会使用这门课程中涉及到的程序语言,没有办法帮助学生解决问题,而事实上,也的确没有帮助组B解决任何一个提出的问题。
3) 老师给学生提出不合理的建议。我们认为老师应当尊重学生的选择,学生也有权利选择其他的学校读书。老师不应当在学生可以通过这一科的情况下,却提出了以重修为理由留在澳洲的建议。在这次事件中,老师并不关心学生是否可以顺利进入一个好学校的问题,仅仅关心的是学生会不会继续留在维多利亚大学的问题。
4) 这一课负责老师的观点不统一,给学生造成迷惑。比如组B, 往往在课堂上接受Adrian的教学风格,在小组会议上却要改成David的要求,而且两个人互不赞同对方的观点。在讯问作业最后会是谁批改的时候,得到了很多次不同的答案,所以造成组B的作业在风格上面做过很多次大的修改。在交作业过程中,也是多次被推来推去。
5) 学校不能够帮助学生解决问题。在这一个月的过程中,我们试图找了学校的很多部门反映,但是最后得到的答复都是,一切都由学科负责人说了算。也就是Adrian Ramp。
在这个过程中,有两个学生放弃了读研究生的机会。其他的学生,也是在金钱和精力都得到了很大损失的情况下,才可以有机会进入Monash。我们联系了很多往届的学生,还有其他学科的学生,才知道这种情况每个学期都存在,给大家带来了不便,但是最后都因为有不同的解决方式,所以也就没有人再提到了。但是我们认为,这是一种极其不公正不合理的制度。海外学生并不是有太多的金钱和时间可以浪费,VUT的这种行为会给海外学生带来损失。在这次交作业的过程中,如果没有Monash的帮助,很有可能几个中国学生就不再有学校上了,虽然都是在学校里成绩不错的学生。也许最后选择去读VUT,但是每个人都有选择自己喜欢的学校的权利,如果达到了一所好的学校的入学要求,为什么还要留在一所不好的学校呢?所以我们想要把这个情况说出来,不想以后的学弟学妹仍然需要面临这样的困难。希望可以得到有关部门的帮助。 |
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