STAGE ONE孩子阅读的点点滴滴

MsPinkPiglet

神探狄仁杰 发表于 2017-10-7 23:19
没错 平时周围老是有相似岁数的孩子，觉得孩子孩子真是区别很大很神奇

My son and daughter, very different readers.... but children will find their own path...

神探狄仁杰

好久没来。

这学期娃喜欢的运动课校内校外增加到了一周四节，这还不包括游泳，她的一些兴趣班也进入年底考试或者表演的时间，年底各种PLAY DATE也多了很多，于是自由活动时间大大减少。精读只有时间FOCUS学校图书馆借回来的书，泛读转向FOCUS RAZ KID 的简单读物。

这周娃图书馆拿回来的一本书很好玩。打开一看插图非常有味道，但是看文字很简单，而且没有什么联系。。。于是回头看了一下封面，作者的名字居然是是BILLY JOEL，这才明白过来，这是把歌词配上插图变成一本书了。书还自带CD。于是YOU TUBE里翻出BILLY JOEL的歌放给娃听，一边听一边悠哉悠哉的看着插画。顺带解释GREYHOUND不是狗。。。,虽然书的插画把主人公变成两条狗狗了 ，画的还好可爱。

这里的童书真是有趣。

NEW YORK STATE OF MIND

sunnyyl

我儿子不喜欢charpter book，就喜欢看带图画的，类似我们小时候读的连环画书，这在学校的阅读水平感觉一年都没怎么进步，phonics也没打好基础，拼写总是错，他自己还不着急，我都快愁死了有没有好的英语学习网站或者阅读理解题网站，付费也行，给推荐一下？

gyaus

我女儿明年上小学。现在的阶段是用phonics读的还可以，可是无法用phonics拼写出来。请问如何破？让她背spelling还挺费劲的。

神探狄仁杰

sunnyyl 发表于 2017-10-19 21:34
我儿子不喜欢charpter book，就喜欢看带图画的，类似我们小时候读的连环画书，这在学校的阅读水平感觉一年 ...

我觉得PHONICS适用于简单的拼写。有些不符合发音规则的或者复杂些的就没法用PHONICS，还有发音相同的，比如你说COOK，娃可能写KOOK。

有些娃属于VISUAL LEARNER，多看就记住了。有的时候我问我家娃这个词你哪里学的，她说学校发的广告上的，路标上的，但是更多的是学校的分级读物上的。因为老师要求学校的分级读物，每天都要读一遍，七天下来，里面一些单词就记住了。

喜欢绘本也没什么，因为有些东西确实有图画比较好理解。

阅读理解，我家娃喜欢RAZ KID的，里面读物是分级的，而且有插图哈。每本读物后面都有五个阅读理解。即使低级别的书，阅读理解题出的都挺好，没有那么简单。每个级别书有很多本，各种方面的。一般娃都能找到自己喜欢的。

神探狄仁杰

gyaus 发表于 2017-10-20 00:56
我女儿明年上小学。现在的阶段是用phonics读的还可以，可是无法用phonics拼写出来。请问如何破？让她背spel ...

其实很多词无法用PHONICS拼出来。比如BEAUTIFUL，娃可能拼BUTIFLE。TUESDAY，娃可能拼TUSDAY。这样的例子很多。PHONICS比较适用比较简单的单词。

复杂的单词这边，个人记单词的方法不同，只能看个人比较适应哪种。我小时候记性好，基本看一遍就记住了。我家娃不行，她是用眼睛拼的。貌似她得看的多了，才知道怎么拼。有时候看她写东西，比如写了一个NORML，然后看看觉得不顺眼，肯定哪里写错了，然后想想PHONICS，是A还是E? 最后加了一个A，才对了。我觉得我家娃这样的，单纯的死记硬背就不适合她，大量阅读，用眼睛看，就比较适合。但她这种拼写方式，碰上类似SPELLING BEE的考试就吃亏。

你家娃还小，还没上学，不用着急拼写。其实学校里最看重的是阅读和理解。先大量阅读吧。这里低年级写作文老师也最重视的是IDEA，描述的DETAILS，连贯性，用词的准确性。要大一些 老师才开始强调复杂的语法和单词的拼写。

sunnyyl

神探狄仁杰 发表于 2017-10-20 16:18
我觉得PHONICS适用于简单的拼写。有些不符合发音规则的或者复杂些的就没法用PHONICS，还有发音相同的，比 ...

谢谢分享，我家孩子就是视觉型的，必须是理解了意思的会认读的才慢慢会拼写，特懒，都不像我们小时候多动笔练习那种。一直找不同的方法帮助他拼读，还是不行。

miashop1986

神探狄仁杰 发表于 2017-10-20 16:36
其实很多词无法用PHONICS拼出来。比如BEAUTIFUL，娃可能拼BUTIFLE。TUESDAY，娃可能拼TUSDAY。这样的例子 ...

想请教一下， 我和老公英文都非常一般，平时我基本都带着孩子看中文书+阅读理解，英文的全靠她在preschool学习，这样会不会影响以后孩子的英文阅读理解？（她中文很好，也懂不少，我们给她买了很多中文书看）我是觉得自己英文本身就不太好，别误导孩子了。

神探狄仁杰

sunnyyl 发表于 2017-10-20 22:16
谢谢分享，我家孩子就是视觉型的，必须是理解了意思的会认读的才慢慢会拼写，特懒，都不像我们小时候多动 ...

那可能RAZ KIDS比较合适。手机，PAD上都可以用，很方便。都有图画，不会读的话APP也可以读。

我看我家娃课堂里用的EPIC也很好，各种书，娃们貌似都很喜欢，是ONLINE SUBSCRIPTION。

至于拼写，我觉得写作也有帮助。老师曾经建议我们在家里写日记，我们有时候一星期写两篇，有时候两星期写一篇。娃一开始写的时候全靠PHONICS，一句话里大概只有一两个词是对的。往往这个词还是I, AND什么的。但是几个月下来就变成一句话里有一两个拼写错误。她们学校里也注重写作，只不过老师没有时间当时批改和鼓励。娃都是喜欢鼓励的，我常常在旁边加油，她自认她写的好，于是连带着对单词拼写在意起来。慢慢我发现她在外面看到路标，广告牌，墙上的单词会有意思的拼读，尝试记下来。这些单词往往一直在那里，她经常看到，慢慢就记住了。这种意识也反应在阅读上，她开始有意识的记单词，这时候这些一直在家的电子书又有帮助。

神探狄仁杰

下面是五月，八月，和十月的日记。五月的日记连我都看了好几遍才看懂。。。

其实对于小娃来说，写作就是把自己想说的话用纸笔说出来，这里长大的孩子基础的语法都是会的，所以写作练习的就是她们是逻辑，想像和用词。其实蛮有趣的。娃的班里老师经常各种方法给他们练习写作，一开始很多娃不愿意，觉得难，现在我看除了一两个，大家都在课堂里嘻嘻哈哈高高兴兴的写。老师的方法挺奏效。

神探狄仁杰

miashop1986 发表于 2017-10-20 22:18
想请教一下， 我和老公英文都非常一般，平时我基本都带着孩子看中文书+阅读理解，英文的全靠她在preschoo ...

我觉得阅读理解这个，一个是兴趣，一个是理解，一个是词汇量。这些在娃小的时候，我们给他们创造一个阅读的环境就可以了，我们的语言水平不是问题。对于你家娃来说，只要有足够的英文读物，即使不是书，APP上也行，让她自己尝试读，然后给她放出来听，就可以了。娃小的时候语言能力是很强的，有了环境有了兴趣，她自己就可以学习。

我有一个ABC的朋友，她的父母开中餐馆，父母一直是不太会说英文那种。她小的时候父母送她去中文学校，她说那时候中文学校从九点到三点，才二十块钱一天。她就是去中文学校，没有去过CC也没有去过PRESCHOOL。她开始上小学的时候还不怎么会说英文，全学校也没有几个中国孩子，上课她完全听不懂。但是她是很要强的人，自己慢慢追上来，后来非常喜欢阅读，虽然她跟我说小学头几年就是噩梦。她现在工作每天都要和BARRISTER打交道，有些还是QC，有的时候还有JUDGE，每天的面谈，电邮，电话，内部会议对STAFF的PRESENTATION，COMMUNICATION，和PPL SKILLS要求都很高，她公司这个级别里她是唯一的亚裔。但是，她的中文现在已经忘光了，虽然她小时候是听说读写都没有问题那种。

我觉得阅读和写作类似，不是英文说的好就能阅读和写作好。我家娃口语很好，理解力和逻辑也没问题，但是她刚刚开始阅读的时候就是不行。一个她PHONICS不好，拼不出来，她认为自己阅读不好，越来越不想念。中文和英文阅读在理解上是互通的，只是语言不同的问题。你家孩子应该也喜欢阅读，但是可以在家里也放一些英文书，因为阅读总是需要一个数量来达到质量的提高。这里的孩子阅读量是很大的。

miashop1986

神探狄仁杰 发表于 2017-10-21 10:21
我觉得阅读理解这个，一个是兴趣，一个是理解，一个是词汇量。这些在娃小的时候，我们给他们创造一个阅读 ...

非常感谢 我会多从图书馆借点英文书的 谢谢～

KDS摩斯狗

儿童阅读，推荐oxford reading tree,没有之一，最好的儿童分阶段阅读

神探狄仁杰

Sidnee 发表于 2017-9-4 12:21
楼主分享非常好， 每个孩子都不一样，没有这样是对的那样是错的的说法，只要有效果就是好的方法。而且家长 ...

版主能帮个忙把我上面220楼里的图片删掉吗？我自己编辑删不掉。

清墨水

神探狄仁杰 发表于 2017-10-21 11:12
版主能帮个忙把我上面220楼里的图片删掉吗？我自己编辑删不掉。

搞定

scott.songgps

很厉害！

gyaus

神探狄仁杰 发表于 2017-10-20 13:36
其实很多词无法用PHONICS拼出来。比如BEAUTIFUL，娃可能拼BUTIFLE。TUESDAY，娃可能拼TUSDAY。这样的例子 ...

好的。谢谢

lilyren

其实不一定要自己教phonics吧？reading eggs 比我们教的好很多呀，而且从简单开始，循序渐进，我女儿4岁多就把reading eggs 都学完了。然后她很自然的就开始拼读了。当然我也有在学习期间用Flashcards 让她多认一些sight word. 也有一些小孩不喜欢reading eggs, 可以去试下begin bright 学前班，他们教的挺生动的，但是进度很慢，一年大概才学26字母，和20个数字左右。

神探狄仁杰

lilyren 发表于 2017-10-22 22:18
其实不一定要自己教phonics吧？reading eggs 比我们教的好很多呀，而且从简单开始，循序渐进，我女儿4岁多 ...

我家的CASE是当初娃用了READING EGGS什么的还是不行，她似乎就是无法把单独的音节合在一起，比如CAT，K E T都能发出来，合在一起就不行。还是KINDY以后老师每天各种练习以后才开窍了。

神探狄仁杰

当初我和老公决定，将来有了娃，要是数学差就他陪读，要是语文差就我陪读。所以当初发现娃语文差以后，老公那个叫窃笑啊。然后有一天，我正跟娃一起读书呢，老公突然从电脑里抬头冒出一句，“那个，你这么解释她听不懂的，她语文没这脑子。”于是意识到我又着急了。

陪娃读书感觉是一个很漫长的过程。这就像天天看着娃，然后就感觉不出她长个子一样。天天陪着念书，往往感觉娃进步很慢，然后再”听说“一下别人家孩子的进度，立马就着急上火了。其实阅读好的娃，往往是对阅读有兴趣的孩子，他们不怎么需要陪读，然后家长到年底一看，啊呀，进步很大啊。可是对于需要陪读的孩子，他们本来进步可能就慢些，再加上阅读本来就是一个慢慢提高的过程，家长有时候就有做了无用功的感觉。但是其实不是这样的。

这周我去做HELPER的时候，碰上老师和一组五个孩子念CHAPTER BOOK。她们班里阅读最好的一个孩子，早早就读完，然后坐一边玩去了。然后三个差不多时间读完了，开始准备回答问题。最后一个我家的还有很多页。老师完全不催促，很悠闲的和其他四个孩子小声聊天，给时间让我家的自己念完，然后一起做阅读理解。虽然花了不少时间，但是大家高高兴兴的念完一本CHAPTER BOOK。下午放学到家，孩子拿出从学校图书馆借的书要跟我一起看。我一看，是HIPPOPOTAMUS ON THE HOSPITAL ROOF EATING CAKE. 以前记得借过这个系列里另外一本，娃当时完全不能自己读，是我念给她听的。现在这书已经属于很容易就念完的。想想上午看着她还剩下的那么多页没念完的书，当时真的有点儿急，其实完全没必要。慢慢来，语文就是个细水长流的过程，每天都念点儿每天都念点儿，进步慢也没有关系，后面还有十二年。别催娃，培养她念书的兴趣，时间还有的是。

dondon

神探狄仁杰 发表于 2017-10-29 16:12
当初我和老公决定，将来有了娃，要是数学差就他陪读，要是语文差就我陪读。所以当初发现娃语文差以后，老公 ...

这确实，做家长的真是不用着急。。孩子的成长速度肯定不一样，不过但是要坚持。。
我家孩子也是阅读步调慢的，人家都读很复杂的书的时候，她还读那些字很大，情节简单的书。。到现在还会跟我说，很多classic的小说，还是看不明白。。 孩子跟自己比还是进步了不少。。

神探狄仁杰

dondon 发表于 2017-10-29 16:23
这确实，做家长的真是不用着急。。孩子的成长速度肯定不一样，不过但是要坚持。。
我家孩子也是阅读步调 ...

是，急起来也没用。慢慢来，自己跟自己比，能坚持下去才是最重要的。

maggie0519

谢谢分享

神探狄仁杰

有时候真是觉得看娃念书真是一天一个心情。

上周还觉得娃有进步，隔天老师就给全班做阅读，词汇和写作的测试，重新分组。然后这周有一天和老师聊天的时候，老师说，你最近在家给娃看什么书?我大概说了说，老师听了以后很委婉的说，她觉得娃看的书太简单了，需要有更多不是日常用语的词汇，有IMPLIED MEANING的书，要娃不但多读，而且多想。

神探狄仁杰

老师顺带又提了一句，觉得我应让娃在家自主阅读了。于是拿了一本LITTLE MISS BOOK让她读，还真读下来了 但是读的磕磕巴巴。同一本书连读了三天才记住了那些不熟悉的单词。然后娃挑了一本HEY JACK念，虽然书长了不少，但是确实想老师说的一样，比起LITTLE MISS，句式和单词都很简单。。。

神探狄仁杰

然后这周娃从图书馆里借来的书里，就有一本挺有趣的。







呵呵，写的还挺真实。但是娃完全没有反应过来这个FUNNY说的是孩子的困惑，目前为止读了两遍，第一遍只是读下来了。第二遍貌似明白点儿了，不知道第三遍的时候能不能明白过来。。。

Pippa

神探狄仁杰 发表于 2017-11-12 20:39
然后这周娃从图书馆里借来的书里，就有一本挺有趣的。

我觉得不一定需要孩子认同书里面的观点啊。比如这本书，不一定需要觉得是有趣，可以是困惑，可以是不满等等。只要孩子能表达自己的观点就足够好，值得表扬。如果家长能和孩子一起探讨为什么你这样觉得我这样觉得，已经收获满满啦。

神探狄仁杰

Pippa 发表于 2017-11-12 22:00
我觉得不一定需要孩子认同书里面的观点啊。比如这本书，不一定需要觉得是有趣，可以是困惑，可以是不满等 ...

不是啦，她现在还是只是高兴自己念完了一本书(其实后面还没有全部看懂)，看懂的也只是表面，压根没往里想深层意思呢。我打算等等，看她再多看几遍，看熟悉了以后会不会回过味来。

神探狄仁杰

话说今天去学校帮忙，学校书摊上一帮孩子强盗一样拖着个大箱子往里塞二手书，然后买到手了以后就石头一样坐角落里拼命看，哎，天生喜欢看书真是省心啊。

Pippa

神探狄仁杰 发表于 2017-11-12 22:07
不是啦，她现在还是只是高兴自己念完了一本书(其实后面还没有全部看懂)，看懂的也只是表面，压根没往里想 ...

读完没有一起讨论一下吗？我觉得这个讨论是很自然的啊。我喜欢孩子有自己的观点，不会因为书里观点不同或者其他人不同的想法就点头同意。