[全澳] 家有小学生信息交流贴——K-Year 2的家长看过来——奔三啦 [复制链接]

发表于 2016-4-8 11:34 |显示全部楼层

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写的真好，赞一个

可惜我在VIC, 这么多的信息我都用不上。。。

发表于 2016-4-12 18:08 |显示全部楼层

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Amy_XY 发表于 2016-4-8 10:34
写的真好，赞一个

可惜我在VIC, 这么多的信息我都用不上。。。

教学内容应该是接近的

I used to rule the world Seas would rise when I gave the word
Now in the morning I sleep alone Sweep the streets I used to own

发表于 2016-4-12 18:09 |显示全部楼层

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发觉一个不错的reading level和年龄对照的图

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jacarandabne

布鞋族

发表于 2016-4-17 13:26 |显示全部楼层

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Mark!

豆豆milk

发表于 2016-4-18 01:15 |显示全部楼层

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女儿现在prep，留着慢慢看，谢谢楼主。

发表于 2016-4-18 13:25 |显示全部楼层

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小小白虎发表于 2016-4-12 17:09
发觉一个不错的reading level和年龄对照的图

这个level是学校的reading level吗？
不是三年级就都是最高级了吗？

发表于 2016-4-18 13:32 |显示全部楼层

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本帖最后由小小白虎于 2016-4-18 12:35 编辑

勤劳的海狸发表于 2016-4-18 12:25
这个level是学校的reading level吗？
不是三年级就都是最高级了吗？

恩，我也注意到了，一般学校的书到30级以后就没啦...
其实读到什么等级不重要，早点晚点的事情，表格只是给大家参考，阅读兴趣才重要

I used to rule the world Seas would rise when I gave the word
Now in the morning I sleep alone Sweep the streets I used to own

发表于 2016-4-18 13:38 |显示全部楼层

小小白虎发表于 2016-4-18 12:32
恩，我也注意到了，一般学校的书到30级以后就没啦...
其实读到什么等级不重要，早点晚点的事情，表格只是 ...

嗯，不过从图表可以明显看出前期升级迅速，后面会很难，这是正常的事情
心里有谱了

发表于 2016-4-18 13:47 |显示全部楼层

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前两天回复了另外一位牛爸的帖子...如何帮助孩子学习数学。我在帖子里说了一下自己的心得，转过来大家可以探讨下：

http://www.oursteps.com.au/bbs/f ... page%3D1&page=1

楼主好贴！我也借花献佛谈一下自己的看法：
楼中已经有位数学大牛提到了“：数学应该是最具逻辑思维的一门学科了。
”数学是把具体问题化繁为简，抽象化，模型化。小到鸡毛蒜皮的原始划杠计件方式，大到宇宙万物都可以用数字组合（0·1）展示，用各种模型实现——现代计算机已经几乎证明了这点。

回到教小朋友数学，楼主说得很有道理，没有笨学生，只有没教好的老师！方式方法太重要了。
1、适龄教育
举个例子：就拿十进制来说，要让一个三岁的孩子理解’十位‘上面的1代表了’10‘难度非常之高。他看到’17‘是不会联想到10+7的...孩子的大脑还处于发育阶段，他们无法理解是正常的，此时可以通过训练让他学会十位数加减法，但此时只知其形，不明其意，他需要花几倍的代价才能掌握大一些孩子很快就能理解的概念，换句话说，他浪费了大量时间。

你只要耐心等到某天了，也许他某天就突然开窍了...这时候我教他二进制，他几乎马上就懂了...

2、知己知彼——孩子的智力年龄
和孩子何时开口说话有先后一样，孩子的智力年龄发展也不相同，儿童的智商是在变化的。每个家长应该对孩子有最深入的了解。不排除有些孩子三岁时就有四五岁智力年龄和处理能力（也就是说比率智商133+）。那么上面的第一点也是适用的，根据孩子的智力年龄来教育，切勿做超过他年龄过多的要求，所谓的拔苗助长绝对弊大于利！但是低于年龄过多的要求，对孩子积极性也是损害...

3、具象
数学难就难在她对逻辑思维的要求，对空间立体感的要求，对具体问题抽象化的要求。对于低年级孩子的数学教育，我们应该反其道而行之，把抽象问题具体化。把数字用他们可以理解的方式展现在他们面前。3+3可以是妈妈的三颗糖和宝宝的三颗糖放在一起；12除以3可以是把十二个苹果放进三个篮子里；1/3可以是把蛋糕分成3份；对称图形可以是一种对美的追求；简单数列可以用图形帮助理解；读懂第一张图表可以通过记录孩子的身高年龄曲线来实现；圆柱体可以是电线杆；正方体可以是魔方。

4、再抽象
当他通过具象问题，掌握了最基础加减乘除几何概率等等之后，我们可以慢慢增加难度。看看12除以3等于4和12除以4等于3之间有什么关联；看看各种棱柱的异同；看看0.1和1/10的内在本质；看看十进制的科学计数法的诞生之始。

5、反复
这里要说到做题了，作为家长，我不会随便买本书就给孩子做，也不会送孩子去补习班埋头答题。我会挑选我任何适合他年龄和发展水平的试题，我会针对他的错误进行总结和针对性讲解，我会给予一定的激励措施鼓励他的学习积极性。3和4这两点在他思想为成熟，思维未定型之前是交替发生的，两者不可单独剥离。光有具象会损害孩子的想象力和逻辑思维能力；光有抽象也会影响孩子的理解力和处理实际问题的能力。

6、如果他是艺术家
再要说到每个孩子不同，相信有些人天生厌恶数学，因为他们骨子里的浪漫天性让他们反感这种一成不变的’逻辑‘，他们不喜欢把事物和具体数字精确关联起来，他们喜爱跳出框框，他们喜爱自由散漫不着边际，他们追逐毫无原因的爱恨。数学对他们而言不是工具而是枷锁，那澳洲给了这种人放弃数学的权利，祝一切都好！

楼主期望抛砖引玉，期望以上的是’玉‘不是’瓦‘，谢谢！

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I used to rule the world Seas would rise when I gave the word
Now in the morning I sleep alone Sweep the streets I used to own

发表于 2016-4-18 13:56 |显示全部楼层

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本帖最后由小小白虎于 2016-4-18 12:59 编辑

勤劳的海狸发表于 2016-4-18 12:38
嗯，不过从图表可以明显看出前期升级迅速，后面会很难，这是正常的事情
心里有谱了 ...

我也看过他们的reader，这么说吧，等级低的书词汇量小，这十本和那十本的所涉及的词汇95%以上类似，都是最常见的动词名词形容词。而且绝大部分都是日常使用的，孩子们熟悉的词汇。
而跨过20之后就不一样了，这本书可以是说各种云的种类和下雨的关系；另外一本书可以介绍新西兰的毛利人；再来一本是讲热带雨林的...你看过后会发觉还多专有名词哦，也许孩子们从来都没有听说过，这样就要通过一定时间来积累了。
这也是为什么我们家有那么多闲书：建筑、历史、地理、科技、运动、音乐、机械等等...词汇量就是这么来的...有些单词也许你一辈子也用不到，但是以孩子超人的记忆力，他看过就记住了（同样看一本书...我99%的新单词都会忘记；他50%的新单词都能记住），就当作脑力激荡，将来触类旁通，可能有很多未知的好处呢...

I used to rule the world Seas would rise when I gave the word
Now in the morning I sleep alone Sweep the streets I used to own

whitecats

发表于 2016-4-18 15:06 |显示全部楼层

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小小白虎发表于 2016-3-7 14:35
对孩子而言第一是家教，再是学校教育和社会教育。
我们一贯对孩子严格要求，对一个人来说时间是最宝贵的 ...

赞成
lz妈妈有心了

cal

whitecats

发表于 2016-4-18 15:08 |显示全部楼层

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4岁半上kindy，大家觉得在班级里比大家小1岁会有影响吗？

vivifanfan

发表于 2016-4-18 15:31 来自手机 |显示全部楼层

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我女儿小学一年级，阅读是17级，很一般吧。但说实话，我觉得她17级都高，怎么说，不是说她单词量不够，而是成熟度不够，喜欢看短的书，页数稍微多点，就开始抱怨了。还喜欢看漂亮图画的书，对相对写实点科普书不太感兴趣。所以现在我也不太关注她的级别了，想看什么就看什么，每天都读就可以了。

发表于 2016-4-18 15:31 |显示全部楼层

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whitecats 发表于 2016-4-18 14:08
4岁半上kindy，大家觉得在班级里比大家小1岁会有影响吗？

一般情况是小半岁左右，肯定是有影响的...
每个孩子不一样，有的成熟稳重，有的天真活泼，有的敏感细致，有的依赖性强。
和孩子CC的老师好好谈谈，看看他准备好了没有
我觉得自己当初的决定还是比较正确的，现在他的水平和所处的年级相当，甚至略超出一些，如果把他放在低一年级，恐怕他会很无聊！

I used to rule the world Seas would rise when I gave the word
Now in the morning I sleep alone Sweep the streets I used to own

vivifanfan

发表于 2016-4-18 15:32 来自手机 |显示全部楼层

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whitecats 发表于 2016-4-18 14:08
4岁半上kindy，大家觉得在班级里比大家小1岁会有影响吗？

男孩子的话，差距还是挺明显的。

发表于 2016-4-18 17:16 |显示全部楼层

小小白虎发表于 2016-4-18 12:56
我也看过他们的reader，这么说吧，等级低的书词汇量小，这十本和那十本的所涉及的词汇95%以上类似，都是 ...

"我99%的新单词都会忘记；他50%的新单词都能记住"
太同意这句了,我就发现科普书跟他一起读,读完以后我啥也不记得了
经常查字典发现两天前刚刚查的这个单词,但是完全没有印象了
不过我家娃也记不住几个,混个脸熟吧
好多词真的是我们可能永远用不到的

发表于 2016-4-18 17:21 |显示全部楼层

小小白虎发表于 2016-4-18 12:56
我也看过他们的reader，这么说吧，等级低的书词汇量小，这十本和那十本的所涉及的词汇95%以上类似，都是 ...

"建筑、历史、地理、科技、运动、音乐、机械"
这闲书涉猎面真广啊,看中文的我都未必能看下去

Pannytam

草鞋族

发表于 2016-4-18 20:36 |显示全部楼层

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Lennyant

铜靴族

发表于 2016-4-18 22:22 来自手机 |显示全部楼层

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小小白虎发表于 2015-12-1 11:04
@apollarbear @melon123
楼上两个问题关心的内容是一样的，其实也没什么秘诀，最简单也是最难：‘坚持’二 ...

能告诉我那是什么英语班吗？我的孩子明年就上Kindy了，可是英文很差。先谢谢啦！

Martin_2F

发表于 2016-4-18 22:28 |显示全部楼层

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学习

发表于 2016-4-19 12:21 |显示全部楼层

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勤劳的海狸发表于 2016-4-18 16:16
"我99%的新单词都会忘记；他50%的新单词都能记住"
太同意这句了,我就发现科普书跟他一起读,读完以后我啥 ...

不是说看过一遍就能单词背出来拼出来，没有那么神奇啦，不过他们会有个印象，然后遇到的次数多了，就认识了会用了

I used to rule the world Seas would rise when I gave the word
Now in the morning I sleep alone Sweep the streets I used to own

发表于 2016-4-19 12:45 |显示全部楼层

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本帖最后由小小白虎于 2016-4-19 11:50 编辑

勤劳的海狸发表于 2016-4-18 16:21
"建筑、历史、地理、科技、运动、音乐、机械"
这闲书涉猎面真广啊,看中文的我都未必能看下去 ...

其实还好...他现在看的书都是特地设计给孩子看的，有插图，讲解简单易懂
想当年虎妈年幼的时候也是书虫...虽然小时候书的资源很有限，小图书馆，有什么看什么。我家亲戚来我家不用带水果食品，每次都带两本书就好了，新旧不论...而且有些书我还记得特别清楚：
小学一年级看遍各种古希腊神话、山海经、聊斋、各种各样的童话。——到现在我还记得很多故事，从小讲给我儿子听...
小学二年级由于我爸爸妈妈的恶趣味，我看了很多犯罪纪实（

有给小朋友看这个东东的么），中国各代帝王后妃的正史野史
小学三年级看原版的《西游记》，描述孙悟空看到天马就可以洋洋洒洒一大段，都不知道当年怎么耐心看完的...

当时猴王欢欢喜喜，与木德星官径去到任。事毕，木德星官回宫。他在监里，会聚了监丞、监副、典簿、力士，大小官员人等，查明本监事务，止有天马千匹。乃是：
骅骝骐骥，騄駬纤离；
龙媒紫燕，挟翼骕骦；
駃騠银騔，騕褭飞黄；
騊駼翻羽，赤兔超光；
逾辉弥景，腾雾胜黄；
追风绝地，飞翻奔霄；
逸飘赤电，铜爵浮云；
骢珑虎〔马剌〕，绝尘紫鳞；
四极大宛，八骏九逸，千里绝群：
--此等良马，一个个，嘶风逐电精神壮，踏雾登云气力长。

小学四五年级开始看金庸、古龙...从此一入侯门深似海...看不完的武侠！还有卫斯理...又有了看不完的科幻。
中学开始各类言情小说...各类漫画
高中开始各类哲学、宗教、历史书...那时候人生别无所愿，给我本好书，给我个空间，足矣。

可惜楼主最后还是走上了理科的道路

虎爸的故事就更长了...我就不代他表过了...

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I used to rule the world Seas would rise when I gave the word
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发表于 2016-4-19 12:49 |显示全部楼层

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Lennyant 发表于 2016-4-18 21:22
能告诉我那是什么英语班吗？我的孩子明年就上Kindy了，可是英文很差。先谢谢啦！ ...

看贴不仔细...我们去的是kumon，我并不推荐所有孩子去上这个班...

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I used to rule the world Seas would rise when I gave the word
Now in the morning I sleep alone Sweep the streets I used to own

发表于 2016-4-21 14:04 |显示全部楼层

小小白虎发表于 2016-4-19 11:45
其实还好...他现在看的书都是特地设计给孩子看的，有插图，讲解简单易懂
想当年虎妈年幼的时候也是书虫.. ...

有着文科心的理科女
这才是时代发展的需要啊

发表于 2016-4-21 14:09 |显示全部楼层

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勤劳的海狸发表于 2016-4-21 13:04
有着文科心的理科女
这才是时代发展的需要啊

我也就是半瓶子水的水平...晃荡晃荡

I used to rule the world Seas would rise when I gave the word
Now in the morning I sleep alone Sweep the streets I used to own

LittleKing

铜靴族

发表于 2016-4-21 14:52 来自手机 |显示全部楼层

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小小白虎发表于 2016-4-18 12:56
我也看过他们的reader，这么说吧，等级低的书词汇量小，这十本和那十本的所涉及的词汇95%以上类似，都是 ...

我发现不同年级同level的书难度，要求都有些区别。在kindy时儿子拿回来29/30的书厚度都一般，能正确读就行。现在year 1,老师只给他拿27/28,但拿回来的书都很厚...而且一学期了都不给升级，没办法现在按老师要求，自己读，然后合上书，概括故事大意...