今天收到成绩报告单了吗？感觉如何？

hwll

原帖由 飞儿 于 2012-6-27 20:53 发表
继续交流哈。。。

今天就拿到对比报告。。。就是全年级各有几个孩子在哪一项。。。。

除了艺术类项，大宝绝对部分在全年级前列，特别他跑不快，但体育在前十。。。。可见游游和体育俱乐部的锻炼有用。。。。这个最令家长开心。。。

才一年级，看过就算了。。。。

厉害。。
哪里能拿到对比报告呢？向老师要求？

飞儿

原帖由 hwll 于 2012-6-27 21:07 发表

厉害。。
哪里能拿到对比报告呢？向老师要求？

统一向校长要求的。。。。

不知别的学校有没有。。。。

patrickzhu

原来教会学校有排名报告？洋人也喜欢排名？

飞儿

原帖由 Kelly 于 2012-6-27 20:58 发表
原来飞儿的大宝才一年级啊，那reading level23是蛮厉害的了。我们家老大prep的时候从level 1开始，到了一年级才8

拜格林.杜曼所赐，大宝三岁就会自己读书了，而且超喜欢读，一本词典，一本别人做过的数学书，他都可以读上好一会儿。。。我很多时候在努力使他不要做 nerd...体育不错的话，还是有希望。。。。

现在一年级过一半了，他们班最低的阅读水平好像有15....

jessica_cao

原帖由 飞儿 于 2012-6-27 21:16 发表


统一向校长要求的。。。。

不知别的学校有没有。。。。

有肯定都有的，但是不一定肯给。我问老师我儿子在班级里算什么水平？老师打死也不说。她说排名次了家长会不必要的焦虑。老师关注的是小朋友有没有学东西。可是我觉得大概说个百分比，也好让家长心里有个谱。哪里不够的，我们在家努力努力。

听说我儿子的年级上个月考试了，但是考试没有让家长事先知道，那我也装着不知道。我也没有告诉我儿子有成绩单这个东西。

小朋友的阅读好像都进步飞快。我们也是year 1，把分级阅读的什么gold，silver全都读光了。老师没有reader给他念了，让他每个礼拜随便拿其他level的没看过的看。我们去年7月来这里上学的时候，单词还认不了几个。也就一年，现在一天一本zac power。我儿子的阅读成绩是high，不是outstanding。我觉得outstanding要求肯定很高很高。

飞儿

原帖由 patrickzhu 于 2012-6-27 21:18 发表
原来教会学校有排名报告？洋人也喜欢排名？

可能不是喜欢的问题？是供家长选择。。。。我这么好奇的人，一定是不会错过的。。。。。

actionstar

原帖由 fiona_cf 于 2012-6-27 06:02 发表
好期待周5的Report。上个学期向学校反映，儿子说了，Match Too Easy，数学去年他上1年级就做了2年级的题了，今年2年级又跟着做1年级的，当然Easy了。主要怕儿子不好好听课影响别的娃上课的。都1个学期了，学校嘛都没做，郁闷呀。原本说要找个啥老师给他做个测试的，看他水平到哪，也适当的调整下的，继续等。。。。。。

我知道你女儿是prep，原来你家儿子也是二年级？那和我那俩娃一模一样，以后多交流啊。我不明白，二年级为啥要做一年级的？你家成绩单要周五拿，那面谈会不是要等term3了？

ttmum2

成绩和我儿子一样，我知道他班上的gt孩子早阅读真正的大部头了，如果那孩子是outstanding的标准话，别的孩子很难在这个阶段比得过。不过朱版说过，如果孩子肯用心，3年级会赶上去拉平一些的，尤其你孩子只1年的时间进步非常大，肯定将来没问题。

[ 本帖最后由 ttmum2 于 2012-6-27 21:46 编辑 ]

actionstar

原帖由 ttmum2 于 2012-6-27 19:55 发表
小学低年级学生呢，真使出10分的全力到了高年级咋办啊？ ，不是有burn out一说？

人都有潜力的，7分力和10分力并没有明显界限，有时我们觉得孩子只尽了7分力，也许他已经尽了全力，反之，有时觉得已经尽了全力，受到什么刺激，却又能使出几分力。所以我觉得，以心情愉快为前提，尽力去做事就好。

actionstar

原帖由 飞儿 于 2012-6-27 20:53 发表
继续交流哈。。。

今天就拿到对比报告。。。就是全年级各有几个孩子在哪一项。。。。

除了艺术类项，大宝绝对部分在全年级前列，特别他跑不快，但体育在前十。。。。可见游游和体育俱乐部的锻炼有用。。。。这个最令家长开心。。。

才一年级，看过就算了。。。。

还有对比报告一说？一年级就公开对比么？我们学校都不鼓励父母们互看成绩单。是悉尼的学校么？

w79661

什么是READING LEVEL啊，孩子怎么从来没提过呢？

飞儿

原帖由 actionstar 于 2012-6-27 21:54 发表


还有对比报告一说？一年级就公开对比么？我们学校都不鼓励父母们互看成绩单。是悉尼的学校么？

就是每个项目，比如英语数学科学艺术。。。里的分项，分数从1-5， 有40位学生得了3，12位得了4，一位得了5，假如这一项你的孩子得了5, 那你的孩子这一项成绩就是全年纪top 1。。。。。

不会知道别的孩子成绩。。。。

actionstar

原帖由 飞儿 于 2012-6-27 21:24 发表


拜格林.杜曼所赐，大宝三岁就会自己读书了，而且超喜欢读，一本词典，一本别人做过的数学书，他都可以读上好一会儿。。。我很多时候在努力使他不要做 nerd...体育不错的话，还是有希望。。。。

现在一年级过一半了，他们班最低的阅读水平好像有15....

3岁就可以自己读书了，真够厉害的，什么时候开贴介绍一下经验吧，也让大家学习学习

ttmum2

不知道的好，知道了没来由又多分烦恼
在这里或者澳洲教育网站查一下reading level，信息不要太多了。。。

Mylittlelover

原帖由 MaxJay 于 2012-6-26 22:22 发表
今天去跟老师Interview了。老师都是说好好好。我就问了，我说，我在做Classroom Helper的时候也看到孩子不乖啊，比如和同学说小话，甚至躺在地下打滚啊什么的。为啥你还给他的Effort和Class Behaviour打满分呢？
他这个老师是 ...

躺在地上打滚好像蛮正常，我女儿还说她曾经这样被老师批评了，就在这个term。

她们班级还有好几个像刺猬一样的扁塑胶充气坐垫，供大家轮流使用，我一直好奇那个是干什么用的，直到有天终于忍不住问老师，老师说有的小朋友上课屁股坐不住老是扭来动去，坐在那个坐垫上扭起来方便点。
我汗死！ 原来是给屁股痒的小朋友专座，我经常看到我女儿坐那个东西上，她还很神气的样子！！！！

actionstar

原帖由 飞儿 于 2012-6-27 22:04 发表


就是每个项目，比如英语数学科学艺术。。。里的分项，分数从1-5， 有40位学生得了3，12位得了4，一位得了5，假如这一项你的孩子得了5, 那你的孩子这一项成绩就是全年纪top 1。。。。。

不会知道别的孩子成绩。。。。

你们学校好开通，这样起码家长心里有个数，不会在心里胡思乱想

飞儿

原帖由 w79661 于 2012-6-27 22:03 发表
什么是READING LEVEL啊，孩子怎么从来没提过呢？

孩子带回来的home reader 书单上应该有的。。。。我每周一早上到班上帮忙换书，所以哪个孩子那个level 一目了然。。。。

actionstar

不管是不是拔苗助长，只要不是逼着的，孩子不反感的话，why not？相信你们教他很尽心吧。有的孩子确实早慧

actionstar

原帖由 飞儿 于 2012-6-27 22:17 发表


孩子带回来的home reader 书单上应该有的。。。。我每周一早上到班上帮忙换书，所以哪个孩子那个level 一目了然。。。。

我们学校先用单色，然后双色，然后是字母，这个ms各学校也不统一，还是vic和nsw的差别？

Mylittlelover

我们孩子prep的时候level倒是一目了然的，而且同时用数字和圆圈编号，可以随时知道在什么level，今年Yr1了数字全没了，用俩个黑圈，俩个蓝圈代替，搞到我连具体level都不知道了，只能做reading helper的时候大概估计一下孩子所在的位置～～

MaxJay

原帖由 Mylittlelover 于 2012-6-27 22:49 发表
我们孩子prep的时候level倒是一目了然的，而且同时用数字和圆圈编号，可以随时知道在什么level，今年Yr1了数字全没了，用俩个黑圈，俩个蓝圈代替，搞到我连具体level都不知道了，只能做reading helper的时候大概估计一下孩子所在的位置～～

说的没错。其实没啥必要跟学校要对比报告。有时间的家长多点去做Classroom Helper，自然就清楚自己的孩子和别人比是怎样的水平了。
我个人觉得更重要的还是自己跟自己比，看看半年来一年来进步了还是退步了。什么方面要加强。我们的报告评分是和半年前的评分放在一起对比的。这样很容易看出来孩子在每个方面的进步和退步。

mittag

太逗了
不知道学校对付上课爱讲话分神的孩子有啥新奇对策？

mittag

我孩子现在基本让我很满意，但是老师提到上课容易分神的问题，我真的没办法，我问了一个有经验的家长，她说每个孩子注意力集中的时间不同，要掐个表算算自己家孩子到底全神贯注一个东西上有多久，然后因材施教。
我孩子属于是自己感兴趣的可以几个小时不眨眼专心致志的做，比如灵感来了突然要画画要拼积木啥的。但是不感兴趣的他几乎每分钟都要走神。我常常在教室外面偷看他，上课神游确实比较多，我很苦恼啊

ttmum2

我觉得很难比啊，因为每半年的要求都不一样的，我儿子去年底的报告全5／5的，今年就出现了1个3／5、一个4／5，尤其是艺术，半年内能有啥大的进步、退步呢？还是要求高了，没长进就算退步了。阅读水平也一样，我们停L23/24上半年多了，我还真不相信他半年来毫无进步，这个假期还把半年读过的书又全带回来做home reading ：(.或则是去年老师拔太高，或者是现在这个老师要求不一样，他班上最高的是26/28，也是半年没动，人早读大部头了...所以真不要为这个太费心，老师有她的道理，家长自己心里有数就行。

Mylittlelover

原帖由 mittag 于 2012-6-27 23:04 发表
太逗了
不知道学校对付上课爱讲话分神的孩子有啥新奇对策？

这是世界难题，如果爹妈都没法解决，不要指望学校能有多高明。只能说，在prep这个阶段孩子能够集中注意力的时间真的是很短的，家长平时在家里多注意吧，做作业的时候分神了，提醒一下，养成好的习惯，假以时日会有进步的，老师要管那么多孩子，能注意到这孩子分神已经不错了～

Mylittlelover

原帖由 ttmum2 于 2012-6-27 23:12 发表
我觉得很难比啊，因为每半年的要求都不一样的，我儿子去年底的报告全5／5的，今年就出现了1个3／5、一个4／5，尤其是艺术，半年内能有啥大的进步、退步呢？还是要求高了，没长进就算退步了。阅读水平也一样，我们停L23/24上半年多了，我还真 ...

低年级的report，真的没必要抠的很细，自己知道自己孩子在进步，而且和班级大环境比起来位置良好就行了。
像我女儿，我觉得她近半年来明显的爱读书了，每天自己的home reading做完很自觉的去找书读，自己在学校图书馆挑回来的书也比较适合自己了，不像以前要么太简单要么太难，我觉得进入一个良性的轨道以后其实没必要太纠结停留的level，比如到底是24还是25，为什么24呆了这么久还不给我们升等等等等，归结到底，书读了总归是有用的。

ttmum2

我去年倒着急问过老师的，今年也不再问了，因为孩子的写作能力并没有因为阅读能力的提高而跟上 。我们老师主动说过她不希望过早推孩子读chapter book，她说这个年龄激发写作的还是读picture book更好，所以估计老师把孩子阅读水平滞留住有她的道理。但这并不是说家长也要照办，我家反正一堆书在那里，爱看啥看啥，即使看baby的书也不反对 。

jessica_cao

原帖由 ttmum2 于 2012-6-28 00:12 发表
我去年倒着急问过老师的，今年也不再问了，因为孩子的写作能力并没有因为阅读能力的提高而跟上 。我们老师主动说过她不希望过早推孩子读chapter book，她说这个年龄激发写作的还是读picture book更好，所以估计老师把孩子阅读水平滞留住有她的道理。但这并不是说家长也要照办，我家反正一堆书在那里，爱看啥看啥，即使看baby的书也不反对 。

我儿子学校的图书馆老师也是说其实picture book是最适合低年级孩子的，不管阅读水平怎么样。而且picture book是最适合亲子共读的。其实我自己最喜欢picture book了。呵呵。

Mylittlelover

原帖由 ttmum2 于 2012-6-28 00:12 发表
我去年倒着急问过老师的，今年也不再问了，因为孩子的写作能力并没有因为阅读能力的提高而跟上 。我们老师主动说过她不希望过早推孩子读chapter book，她说这个年龄激发写作的还是读picture book更好，所以估计老师把孩子阅读水平滞留住有她的道理。但这并不是说家长也要照办，我家反正一堆书在那里，爱看啥看啥，即使看baby的书也不反对 。

对，这个就是我想说的意思，家长尽可能的提供好的资源，确保孩子有足够的好书去读，就是最好的帮助。不要局限于某个reading level或者是不是已经在读chapter book了。

fiona_cf

原帖由 actionstar 于 2012-6-27 21:28 发表


我知道你女儿是prep，原来你家儿子也是二年级？那和我那俩娃一模一样，以后多交流啊。我不明白，二年级为啥要做一年级的？你家成绩单要周五拿，那面谈会不是要等term3了？

嘿嘿，握爪握爪。哎！这里 不是1/2混班的，多少都会做些其他年级的功课的。嗯。明天才能拿的。家长会也是下个学期第一个星期3，可惜俺们要去滑雪，跟老师们挑换时间了。