跟 7年级家长的对话分享

yuxuanlin

老大说，小学都是玩，只有上了中学才是真的开始学习

作业好像很多，如果没有按时交作业，会要求留堂完成作业才能回家，没有完成作业也没有去家庭作业中心报到留堂完成作业的，会发家长信。

我喜欢管理严格的学校，而且学校管理严格，孩子反而很开心。

看来，太松散的小学生活连小孩子都觉得腻味了。

yuxuanlin

ilovmd 发表于 2019-10-14 21:32
请问一下哦，这里的7年级（nsw）的都是统一的教科书吗？还是不同的学校有不同的要求的 ...

不同学校不同要求。开学会有书单，照着学校书单去买书就可以，每个学校教程不太一样。

SaraYY

Pippa 发表于 2019-2-13 15:25
我的观点是，小时候基本功不大好，长大开窍了，找到自己想做的事情了，你不够资格去读，傻眼了吧？

培养 ...

非常赞同。我女儿七年级了， 之前小学里属于比较放养的， 数学也一直拿A这些， naplan这些也不错。
今年七年级了， 分班考试分到中等班。 然后每个topic的数学测验得分都是中等班的中等。 我觉得我需要介入孩子的学习了， 了解了一下学习内容，考试深度。 吃惊的发现女儿的基本功太差， 测验中很多题目即使方法对了， 也会有各种计算错误， 错误率非常非常高。 解题速度非常慢，源于练的太少， 我们觉得两秒钟的问题， 她需要想十分钟， 导致考试速度跟不上。
还有学校讲课速度非常快， 布置的作业量并不多， 也很basic。 可是考试的难度并不是作业的难度。 所以确实要靠学生自己学习， 除非特别有天赋的孩子， 普通孩子要靠自觉挖深度速度。现在后悔小学的时候没有帮她打好基本功， 现在想要赶就很吃力。小学里觉得没有课本， 我也不知道她们在学什么， 什么也没做， 感觉是个错误。

SaraYY

milkzhan 发表于 2019-2-13 16:41
“保持学习的热情和好奇心是支持孩子走得更远的主要动力“这个我想当同意，但是怎么才能让孩子产生并保持 ...

我也觉得是的。 比方说， 孩子喜欢音乐，在音乐上是有天赋的，自己要求学乐器，所以起步晚，七八岁才开始接触，但是曾经学钢琴三年就考过了七级。 架子鼓学了一年就过了6级。 可是当学习上升到了一定程度一定难度就是枯燥的。 现在天天也是需要不停催不停喊才去练习。搞得她也很不开心， 我也很不开心。 很想放弃，可是又觉得如果我不管了， 她一定就放弃了， 对于一个有些特长的孩子又觉得有些可惜。 可是不放弃，经常会内战。说起来容易， 保持热情这些， 但是不容易做到。 现在是teenager了， 沟通上非常吃力

yingang

SaraYY 发表于 2019-10-15 10:45
非常赞同。我女儿七年级了， 之前小学里属于比较放养的， 数学也一直拿A这些， naplan这些也不错。
今年 ...

同感！
我家娃明年七年级精英。
小学低年级完全放养，每天电视电脑太多时间，四年级开学备考oc时发现数学太差（平时成绩还不错）到三位数加减法居然经常错，多位数➗个位数的除法计算不会，经过小半年的老爸的数学辅导OC数学答对18题，盲目乐观又一轮完全放羊模式开启了。五年级补习不到一年考上排名前十的精英，然数学分数不高，和预想的差距比较大。备考时也发现即使思路方法都正确也因为刷题少的缘故导致计算总是出现错误，而且因计算能力的不过关而对解题造成干扰。后来又做了一些主观试题后认为他的基础非常非常不扎实，我开始后悔／反思了，明明有思路却总是做不对，对孩子数学的自信心打击是很大的，对于大多数普通娃，没有适量的刷题来巩固基础是很难对抽象的数学科目不产生抗拒的。所以现在六年级的娃儿被我们送去补习了！时间不长一周两小时，希望他巩固好基础，下一步征程能轻装上阵。
原来的我是放养派，拿三十多年前的对中国教育的认识对待现今的澳洲西方教育，相信快乐教育，相信西方的面向大众的公立系统的教育。现在的我打算还是回到宽严相济的中庸之道比较好。

7815

中学家长心慌呀

fhjp01

yingang 发表于 2019-11-27 16:40
同感！
我家娃明年七年级精英。
小学低年级完全放养，每天电视电脑太多时间，四年级开学备考oc时发现数学 ...

澳洲数学的学习，理论上来说应该从小学的低年级开始抓起。但是这个抓，不仅仅是刷题和普通的补习。而应该根据孩子的特点而做出些选择。选择包括上补习班（如果基础太差的话，重复练习是有点必要的），自己找题目有针对性地讲解，或者找合适的老师给予辅导和提高。

小学的数学学习，个人理解为三个不同的层面

1：掌握澳洲数学大纲所要求的内容。大纲包括以下内容：
    ·  Number and Algebra – 数字和代数
    ·  Measurement and Geometry – 测量和几何
    ·  Statistics and Probability – 统计和概率

大纲的要求是最最基本的要求。这些都是Naplan考试的重点。其特点是有广度（基本知识和技能）而没有深度。
你可以从市面上买到的一些资料去跟孩子做些训练。

2：Problem Solving （应用题）能力的学习。根据不同年级，不同基础，不同特质的孩子，选择合适的材料给他们去思考和练习。这些练习是为了帮助孩子加深对小学阶段基本概念的理解和应用。只有对基本概念非常非常熟悉了之后，通过适当的Problem Solving 的练习，孩子才会把英文（语言）的问题和数学（数学概念和逻辑）的问题联系起来，达到提高最基本的数学思维能力（mathematical thinking skills）的目的。

3：Mathematical Thinking Skills （数学思维能力）的提高阶段。不是所有的孩子都有能力达到这个阶段的。这个阶段的孩子需要能把各个不同部分的概念和方法联系在一起，达到解决复杂问题的结果。与此同时，在解决问题的过程中，进一步去引导孩子去分析问题，综合思考些抽象的概念，提高概括总结能力等。从抽象到概括的能力训练是高年级（Y9之后）能否学好数学的一个关键性过程。只有提高了融会贯通的能力，才能在 AMC 或者奖学金考试中取得好成绩。
希望个人的这些经验对你有点帮助。

fhjp01

到了中学之后，孩子们终于有了课本。
课本中的内容相对会比较简单些。这个阶段的孩子，除了 Academic之外，需要学习的东西很多。比如时间管理，跟其他孩子的良性互动沟通能力，情绪管控能力，抗压能力等等。。。
但是，有了课本之后，最重要的是要提醒孩子不要去挑书本中的内容如何简单，而是要思考下如何利用书本去学会自学。
中学的自学能力的培养是循序渐进的。到了大学之后，理论上来说就应该100%拥有自我学习，自我深度探索的能力。
那么要达到这一点，孩子在 Y7开学的第一天就要有这个“自学”的概念。
Y7 的数学书，写得非常详细（我们认为是啰嗦），从概念的介绍，到例题的讲解，再到练习题的安排等等。如果家长加以适当地引导，那么在 Y9 到来之前，孩子的学习能力就会到达另外一个高度。
Y9 之后就不需要太多的焦虑和操心。
当然，如果你想获得 99.95，那么又是另外一回事了

milkzhan

fhjp01 发表于 2019-11-30 20:58
到了中学之后，孩子们终于有了课本。
课本中的内容相对会比较简单些。这个阶段的孩子，除了 Academic之外， ...

请教怎么算有自学能力？如果学校没讲的自己也会了（不管是自己琢磨出来的，还是自己看书看网站知道的，还是问了会的人知道的），算是有自学能力吗？或者说经常不上课或者上课也经常脑子不在课堂上，可是最终成绩并不差，这种算是自学吗？这种自学能力能应付大学的要求吗？

芝士熙

即将Y7的来报道，我家的基本上从Y5下半年就开始说no了

fhjp01

milkzhan 发表于 2019-11-30 21:24
请教怎么算有自学能力？如果学校没讲的自己也会了（不管是自己琢磨出来的，还是自己看书看网站知道的，还 ...

自学能力是指孩子自己独立学习的能力，或者说学生通过课本或者参考书获取新知识的能力。
Y7 开始，因为有了课本，理论上，可以通过认真地阅读和理解课本来获得知识，并且在获得知识的过程中一点一滴地提高自己的自学能力。
当然，你提到的网络，Youtube等上面的学习，也是一种提高自学能力的好方法。
Y7 的时候，如果有效地利用课本来系统地学习，可能对提高孩子的自学能力相对会比较容易些。
网络或者其它书籍越有提高自学能力的功能，但，有些时候可能效果会不一样（不一定是好的或者差的）。
现代社会的学习方法是多样性的，不要太过于拘泥于从学校学习相关的知识。

Frankfan