去与不去，真是个问题——由这个帖子引发的正能量

Henchi

小虎妈妈，请问现在学完了Kumon,有没有继续学习其它英语类似的课程？

蕙质岚心

chasenew 发表于 2019-2-9 20:34
我们现在 kumon学了八个月了。从kindy第三学期开始。老师说中国人是没有关系的。kumon主要是靠教材自学。 ...

谢谢亲，好像足又们都说kumon的英文不错，kindy的时候再去kumon你觉得晚不晚？我们现在还在上preschool，在考虑要不要去，孩子英文太差了只能跟老师说最简单的一些吃饭上厕所的要求之类的句子。

chasenew

蕙质岚心 发表于 2019-2-10 08:51
谢谢亲，好像足又们都说kumon的英文不错，kindy的时候再去kumon你觉得晚不晚？我们现在还在上preschool， ...

我觉得 kindy的时候去 kumon刚好。有一定的基础。学起来比较容易。我们就是 Kindy的时候去的。也是老师反映，听不懂孩子说什么。有些句子，是中文式英文。学了一个学期后，老师反映，英文明显进步很多。

小小白虎

蕙质岚心 发表于 2019-2-10 08:51
谢谢亲，好像足又们都说kumon的英文不错，kindy的时候再去kumon你觉得晚不晚？我们现在还在上preschool， ...

请问你们家长的英语水平怎么样？是不是有时间有耐心在最初的几个月陪孩子做作业？

investment2012

以前在其它地方看到的对kumon reading的评价。

如果说阅读的目的可以分为以下几个层次：
A. 基本阅读理解，可以回答facts的问题
B。有兴趣读书 in general, 可以自己读很久，有时候会自己重复读
C。可以复述文章内容，会用mental tools来帮助自己
D. 想要模仿书里的故事写作
E. 理解作者目的，文章段落联系，文章阐述的一个问题，是如何解决的，可以回答prediction, inference, hypothetical 的问题

kumon能让孩子做到A。

Kumon有用是有用的，特别是对小孩子来说见效快。但有没有必要在那么小就开始见仁见智。

小小白虎

investment2012 发表于 2019-2-12 18:10
以前在其它地方看到的对kumon reading的评价。

如果说阅读的目的可以分为以下几个层次：

谢谢分享，阅读的目的有很多种，也有很多层次。

姑且先不讨论你分享的阅读的目的那几种层次的分法是否合理，假设这种分法是合理的话，我也并不是很赞同：kumon仅仅能让孩子做到A这个观点。因为在我们身上并不是只有A。

我前面提到过：kumon的书单和kumon的文章，有不少都是读了片段我家孩子主动要看全本小说了，所以至少部分达成了B。
kumon到了高级一些，会让孩子通过一些方法，用自己的语言归纳总结文章内容，所以也部分达成了C。
kumon到了再高级一些，会让孩子分析作者的目的，段落与段落的关联；要孩子阐述自己的看法，让孩子续写等等，所以也部分达成了E。
至于D这个事情，kumon是不做要求的，孩子会不会在他日常的文章中模仿，反正我也看不出来

综上，在阅读能力上我们确实是从kumon受益的，但是不是不通过kumon而是通过其他的方式方法，或自然而然也能达到，这事就不好说了啊。我持保留意见。

飞飞鱼

小小白虎 发表于 2019-2-12 18:34
谢谢分享，阅读的目的有很多种，也有很多层次。

姑且先不讨论你分享的阅读的目的那几种层次的分法是否合 ...

以前就说过，我一开始是很有兴趣讨论Kumon的，特别是批评的观点，因为作为这套学习体系的使用者我们有着切身的利益，更加希望发现弊端，但逐渐发现大量的是盲批，慢慢的失去兴趣讨论了。

就Kumon E而言，就我们学习过的Kumon阅读而言，就我们使用的Kumon阅读材料而言，我从逻辑上无法理解上面的结论。
https://www.kumon-english-rrl.com/level-e.html

以这上面的一本阅读材料为例，我个人一页一页的看完了，在材料的最后面有十个启发讨论问题：
。。。。
× How does the author make ** seem more like a human than an animal? Can you think of any other stories you've read where this occurs?
。。。。
× The author says that it is hard to be fair and honest when no one treats you that way. Have you ever been in a situation like this?

剩下的问题就不敲了，但是这些阅读论题显然与上面的结论是天差地别。
刻薄的说多一句，Kumon推荐的很多阅读经典，很多家长不仅没有看过英文版，而且恐怕连中文版也没看过，但是这并不妨碍大家批评她。

dondon

我也跟过楼主的这个帖子，都快被洗脑啦。孩子英文不好，我捉摸着是不是也让孩子去上个kumon呢，结果我们家领导说了，这些都是假的，成绩好那是因为本来就能考好。他这么一说，孩子也不愿意去了。我当然不信他。 但是不过我女儿6年级了，我感觉有点晚了，早开始比较好。不去就不去吧。。。

感觉kumon属于这种细水长流式的，低年级就开始上比较好。。。

kaola2008

dondon 发表于 2019-2-12 21:55
我也跟过楼主的这个帖子，都快被洗脑啦。孩子英文不好，我捉摸着是不是也让孩子去上个kumon呢，结果我们家 ...

哈哈，我也差点动心啦。不过我觉得学习真的看天赋感觉的，我儿子投入了大量时间学习英文都不如妹妹，但我想如果不花这些功夫可能英文更差就安慰多了。

investment2012

小小白虎 发表于 2019-2-12 18:34
谢谢分享，阅读的目的有很多种，也有很多层次。

姑且先不讨论你分享的阅读的目的那几种层次的分法是否合 ...

我从别的地方转来的。
对于kumon我没太多研究，不过不打算让孩子太早开始通过kumon学习英语这么语言。简单来说，原因有二：
不想带着解题任务去完成阅读；
最关键是穷，上不起。

再转一个我以前看到的关于kumon的文章。
全文的链接在https://m.chuansongme.com/n/1969447

节选几段：
“这个社会里优秀的小孩，都有一个共同的特质，就是——自律。

他们中的绝大多数，都是自行调研要去哪所高中、自己决定要上哪个大学、自己设置为达到目标，要做怎样的准备。

换句话说，“自律”还是“他律”，决定了你的孩子能走多好，能走多远。这也是为什么很多早期高压教育下的孩子，后劲不足的原因。

而为人父母的我们，如果一定要在孩子尚小的时候做些什么的话，只有两件事情：

1. 不遗余力地启发、保护和满足孩子的学习兴趣。

2. 不遗余力地给予小孩选择、自行承担责任和后果、最后学会“自律”的机会。

这才能和本地学校的教育思路达成一致，孩子才不至于在学校教育和家庭教育的冲突上疲于奔命。

而KUMON，我的许多学生都上过KUMON，他们无一例外都觉得KUMON一无是处，除了做题，学不到任何东西。而我觉得，倒不是KUMON学不到东西，孩子们的一些数学功底，可能确实是从KUMON来的。

只是，KUMON这种“在父母的监控和权威下实施的、缺乏师生沟通的长期题海战术”所带给孩子的对学习的负面情绪，远远超出了它所能带来的正面价值。”


说来说去，kumon可以当下就让父母看到”知识灌输”的成果，上面那篇文章更多谈的是一个更长远的问题。而且kumon reading,尽管选了很多经典素材，怎么知道孩子是以鉴赏的态度阅读，还是抓关键词做题呢？

飞飞鱼

dondon 发表于 2019-2-12 21:55
我也跟过楼主的这个帖子，都快被洗脑啦。孩子英文不好，我捉摸着是不是也让孩子去上个kumon呢，结果我们家 ...

dondon妈妈，自从我看过不少标榜不补习的ID在各个学习教材扫描帖下留邮箱求分享，还有一些ID在一个帖子里激烈反对Selective制度，转身就在别的帖子里炫耀自己的孩子去了什么什么精英什么什么OC后，我就基本不参与这种没意思的讨论了。

老虎妈妈是个实在人。

小小白虎

investment2012 发表于 2019-2-12 23:08
我从别的地方转来的。
对于kumon我没太多研究，不过不打算让孩子太早开始通过kumon学习英语这么语言。简 ...

这么说也没错
同样一套教材，一位老师，一个班上的学生还能差出很远呢。
同样一对父母，一个家庭，一个家里的孩子还能各有千秋呢。

所以这么分析意义不大，甲之蜜糖，乙之砒霜。我开篇就强调kumon绝对不是适合所有孩子的哦。

作为父母，如果开始了kumon，也要一直保持关注孩子的学习情况，该进还是该退，孩子的热度和意愿等等，各方各面要考虑的多了。所以那么多孩子没有坚持下去，这是正常的。

自古不是华山一条路，大家百花齐放不是更好么？我只不过提出一些从我们的经历和角度出发看到的一些内容供大家参考哦。

kumon和我一毛钱关系也没有。希望我们华人社区大家分享，多知道一些一手信息，我们的孩子在澳大利亚都能发展得好，大家互相分享互有助力，而不是只互相竞争，该有多好！

小小白虎

dondon 发表于 2019-2-12 21:55
我也跟过楼主的这个帖子，都快被洗脑啦。孩子英文不好，我捉摸着是不是也让孩子去上个kumon呢，结果我们家 ...

谢谢dondon妈捧场
因为kumon和我没有任何利益关系，我是自觉自愿用心写的，所以不像市面上软文那样假大空。相信是因为这样才具有感染力和说服力（没想到还有洗脑功能 ）。

红气球

duoruru 发表于 2019-1-4 08:14
现在假期，每天二十分钟五页，女儿正确率很高，感觉进展很快。E1马上就结束了。
值得表扬的是很多造句我觉 ...

请教一下， 你是如何提高孩子的comprehension的啊？
我现在面临的情况的是孩子在不完全理解文章的情况下，回答的问题都是对的，但是跟她细读文章，发现一些细节还是不知道意思的。记忆中你家的孩子也是非常小，学的很超前。　你是如何解决的啊？

duoruru

红气球 发表于 2019-2-14 18:50
请教一下， 你是如何提高孩子的comprehension的啊？
我现在面临的情况的是孩子在不完全理解文章的情况下 ...

我家也有同样的问题。这也是停了一段时间kumon的原因之一。至于如何解决，我感觉就是版上大家说的那些家长一起读，多讨论之类的。但我家目前没有这个精力，暂时是随它去的状态

chasenew

小小白虎 发表于 2019-2-13 14:14
这么说也没错
同样一套教材，一位老师，一个班上的学生还能差出很远呢。
同样一对父母，一个家庭，一个家 ...

没错。特别是孩子还在低年段的时候， kumon拿来打打基础还是不错的。盯孩子养成习惯,也就是一开始那几个月，熬过了后，都是孩子自觉做题。学习主要还是靠孩子自己自觉。我觉得 Kumon比起别的补习班，一周就补一次，一次三个小时，更适合低年纪，没有应试压力的小朋友。

dondon

kaola2008 发表于 2019-2-12 22:39
哈哈，我也差点动心啦。不过我觉得学习真的看天赋感觉的，我儿子投入了大量时间学习英文都不如妹妹，但我 ...

主要看虎妈写的每天15分钟之类的，好像很轻松的样子。但是我想如果我闺女要是去了，15分钟肯定写不完。
不过我们小学不补习，以后也不打算送去补习班了，在家做点题就好了。学习最主要的还是靠自己呀。

梨涡的浅笑

孩子学苦闷快一年半了吧，现在刚做到AII，开始需要借level B的书来了解整个故事了，但发现资源太少，书不好借呀。请教下小虎当初是怎么解决苦闷书单上推荐书目资源少的问题的？

小小白虎

梨涡的浅笑 发表于 2019-2-18 22:49
孩子学苦闷快一年半了吧，现在刚做到AII，开始需要借level B的书来了解整个故事了，但发现资源太少，书不好 ...

B和C里面比较多的还是带插画的儿童读物，有一些畅销书比如underpants, Tashi, Baby Brain。也有很多是零零散散的。这些畅销书我都买了，至于在书店不是经常看到的我会拿着书单去图书馆一本本查一下，借得到就借。
小A小学低年级的时候学校里每天几乎都带reader回家的，老师也比较了解他的阅读水平，所以给的书是最合适的，而且他们每周还可以自己去图书馆借书。除非孩子喜欢，不然不一定要额外去借很多书的。反而是到了小学二三年级，孩子阅读水平到了，学校reader没有了，这才需要我们多帮他们找点资源，这时候书单才更有效果。（从DE开始出现很多Classic的作品就可以开始收着读了）。

duoruru

investment2012 发表于 2019-2-12 23:08
我从别的地方转来的。
对于kumon我没太多研究，不过不打算让孩子太早开始通过kumon学习英语这么语言。简 ...

非常感谢分享。kumon的弊端说的很透彻。

我们家停了kumon一段时间后，是女儿强烈要求再开始的，这可能和她争强好胜的性格有关（因为kumon有明确的级别，她能看到自己比别人强）。对我来说，暂时没有精力管她，她也比较自觉，就先这么做了。如果以后有更好的选择，肯定是会换的。

duoruru

亲们，纠结的我又来了。女儿去年停了五个月kumon，12月份又开始，现在已经刷到FII，刚发了3 years ahead的证书。但我心里没什么喜悦，因为感到现在的阅读材料对她来说越来越不是语言的障碍，而是阅历的缺乏。
以一个她连续几个问题都回答错的材料为例。这个说的是作者上boarding school的许多不愉快的经历，但作者基本上是以调侃的语气说的。比如headmaster会监视他们往家里写信（这样他们都不敢说学校坏话），但同时也不让他们修改语法错误（好让家长认为不是在老师监控下写的）。括号里作者都是没有明说的，但问题里问到了。她才y2，完全不理解这是咋回事，至少没有自己主动引申出这个结论的能力。

我又想停kumon了。。。但是女儿不让。。。。纠结

小小白虎

duoruru 发表于 2019-6-11 17:17
亲们，纠结的我又来了。女儿去年停了五个月kumon，12月份又开始，现在已经刷到FII，刚发了3 years ahead的 ...

不懂做错没事的，把这作为学习的过程就好了。
我到了后期都是让孩子自己批改啦，让他们自己悟。
主要孩子自己喜欢和适应这套材料，这样一步步做下去就好了。
如果你从头看我的帖子，应该也会看到我们有同样的纠结和瓶颈，后来就莫名其妙自然而然跨过去了。

duoruru

小小白虎 发表于 2019-6-11 18:51
不懂做错没事的，把这作为学习的过程就好了。
我到了后期都是让孩子自己批改啦，让他们自己悟。
主要孩子 ...

谢谢回复。
我主要觉得现在的材料对她的年龄来讲，有点难以理解，并不是语言的原因。不过换个角度想，也是给她些素材，打开下新世界的小窗吧。
女儿想继续我觉得还是好胜心吧，她可能也说不出kumon到底有啥帮助。

redrosebun

小小白虎 发表于 2019-6-11 18:51
不懂做错没事的，把这作为学习的过程就好了。
我到了后期都是让孩子自己批改啦，让他们自己悟。
主要孩子 ...

有同感，在阅读过程中遇到的瓶颈，尤其是那种孩子真的搞不清楚状况的瓶颈，最后就是莫名其妙孩子就懂了，但是需要时间，一两年对我家的孩子来说很正常。

qweewq

想给孩子报个kumon，想问问各个区都差不多，还是分好跟坏？谢谢

qweewq

想给孩子报个kumon，想问问各个区都差不多，还是分好跟坏？谢谢

小小白虎

qweewq 发表于 2019-8-4 08:28
想给孩子报个kumon，想问问各个区都差不多，还是分好跟坏？谢谢

教材是一样的，但是还是有好坏之分....
和学校是一个道理，大纲都是一样的，教学质量有好坏之分

o_cherry929

小小白虎 发表于 2016-5-10 16:34
你这个话题提出的很好...我正想说说这个去kumon的年龄，不宜过迟

我说我家3岁就去kumon了...是不是太虎 ...

我也蛮喜欢KUMON的概念
我家不到3岁开始接触KUMON，从涂色，tracing, maze, stiker, 数字，字母，到简单的数学加减法，英文单词，他自己很喜欢。
小朋友感兴趣是一件可遇不可求的事情，加上家长的引导，他基本每周都能有一些进步。

还没开始接触更高阶的KUMON，像reading那些，但我感觉我这个KUMON粉应该会如坑。：）

duoruru

不到三岁就可以kumon了？厉害。

duoruru

update下，女儿g1马上就结束（y2），是所在center第一名。可我觉得真没太大意义，现在的材料比如政府啊法律啊历史啊，远远超过她的阅历，做这些有什么意义呢。和她无数次说过不去了，把时间省下来做更合适的东西，但她就想追求更高的kumon排名，非要去。所以争强好胜心强的孩子，真的慎入坑。