风玲教学日记之一--早教理论基础：Image of the child—在你心里，孩子的形象是什么？

风玲

“morning tea， afternoon tea， lunch各位妈妈们都是带些什么给孩子的呢。”

其实很容易的，这里的小学都是这么准备饭的。像Vicky 回复的那些食品都很适合，另外这里很多帖子讨论给孩子带什么lunch的，搜一搜，我也帮你找找看。

vickychenwan

呵呵，谢谢风铃jj提拔，最近赚了不少加分。我现在还是光脚族，还没有给人加分的资格。。。。

对了，想问问风铃JJ关于澳洲的teacher/child ratio。现在这里是2.5岁以下1：5，2.5岁以上1：10。前6名children需要1个老师，然后20个学生要2个老师，30个3个老师，以此类推。不知道澳洲的情况如何。稍微好些的幼儿园师资比较雄厚，不但trained teacher多，而且ratio也要比国家规定的要好。

风玲

原帖由 vickychenwan 于 2009-3-6 20:56 发表
呵呵，谢谢风铃jj提拔，最近赚了不少加分。我现在还是光脚族，还没有给人加分的资格。。。。

对了，想问问风铃JJ关于澳洲的teacher/child ratio。现在这里是2.5岁以下1：5，2.5岁以上1：10。前6名children需要1个 ...

别客气，你写了好多高质量的回帖，当然值得大力加分了。 根据CHILDREN'S SERVICES REGULATION 2004 - REG 53
Staff to child ratios
53 Staff to child ratios

(1) The licensee of a centre based or mobile children’s service must ensure that the ratio of primary contact staff to children being provided with the service is:
(a) 1:5 in respect of all children who are under the age of 2 years, and,（其实现在全国都在掀起0-2 改为1：4的热潮，所以差不多好点的center都已经1：4了）
(b) 1:8 in respect of all children who are 2 or more years of age but under 3 years of age, and
(c) 1:10 in respect of all children who are 3 or more years of age but under 6 years of age.
不过这个是新州法律规定的最底线。好的center会好于这个ratio。比如我的preschool，我们班25个孩子，共有4个Staff, 另外还有一个special needs teacher。相当于5个staff，25个3-5岁孩子（大部分已经是4-5岁了）。

[ 本帖最后由 风玲 于 2009-3-6 22:08 编辑 ]

vickychenwan

嗯，新西兰定的没这么细，大致分两个group，就是2 1/2这里截断一下。有些幼儿园是按这个年龄来分两个group的，但也有些幼儿园是infants, toddlers 和preschool三个group，当然林子大了，什么鸟都飞，也有一锅烩了的（也就是我现在这个setting），另外还有幼儿园分4个group的。个人认为还是分3个group比较合适，可以满足不同发展阶段的需要，还可以省去了一些不必要的transition。毕竟换一个活动区域，认识一些新朋友，新routine，对孩子和家长来说都是一个可大可小可长可短的适应过程。

我觉得infants和toddler尤其需要高于国家规定的ratio。我原来实习的时候有个老师告诉我，除非只有一两个infant或toddler，再多了就必须要2个teacher，尽管规定的是6个以下1个teacher。现在想想是有道理的，因为一个老师换nappy的话，他或她就相当于off floor了，应该有另一个老师陪着其他的孩子。

preschool的话，我觉得要看孩子们的behaviour怎么样了。我原来去过一个幼儿园（专门3.5-5岁的），那里的孩子真的很自律。他们那里就是keep legal ratio，我觉得一点问题都没有。有时候老师都来齐了，我还觉得自己占个地方挺多余，呵呵，好在我也只是student teacher，学习别人的经验为主。相反的，如果有个别孩子比较找事儿的话，富余些老师就很有益处。可能我还是觉得如果小孩犯了错误，最好可以有一个老师单独和孩子谈谈话，而不是把他们和别的孩子隔离开就不管了。

对了，今天有个case很有意思，拿来和大家分享一下。我早上做完non-contact到单位，孩子们正在用morning tea.吃了饭后孩子们都去playground上玩。我陪一个小朋友（快3岁）玩秋千玩了好久，另一个老师在旁边带别的孩子玩。我有事情要到inside一趟。等我再出来，一看那个孩子被那个老师从秋千上拎了下来，并被斥道‘go away’，然后那老师继续回去和她的小朋友玩，也不再理这个小孩了。那小孩一下就哇哇哭了起来。一看我出来了，张着手就要我cuddle（他平时很粘我）。那老师老远冲我喊了一句‘he's fine'. 我就问那孩子怎么了，怎么老师把你从秋千上放下来了，是不是在上边不乖，做什么危险的动作了（比如twist或者up side down)。孩子也说不出个四五六的，就指着我让我再把他放回秋千上。我问那老师为什么不让孩子玩秋千了，那老师说'he was not listening at mat time（餐前的group time), and has been silly, so he's not allowed to play anything he likes'。我当时真的不知道说什么好了。不知道他怎么silly了，也不能放着手底下好多孩子不管，跟那老师讨论一番。无奈，跟那孩子说’you need to remember to listen to your teacher. Now, you won't be on the swing. Come on, let's go on the slide castle'，才算把孩子劝好了。不过真的不知道对于一个3岁的孩子，是不是不给他们想要的东西做为惩罚，就能使他们回想起半个小时以前做过的错事，并且决定改正。不懂了，求救ing。

风玲

那个老师的做法肯定是不对的。孩子当时有问题，老师应该当时处理，如果当时没有好好参加group time，在group time就该指出来，到底什么问题。同时，老师也该反省一下自己，为什么Group time的时候有的孩子不好好参加？我需要怎么提高自己的skills和改变我的plan等，来attract 孩子的attention？孩子不好好听讲，我应该怎么应对？Group time是比较考验人的，尤其是时间长的group，比如我们有时候一个group 要20分钟到30分钟，这么长的时间内，怎样保证孩子能始终守规矩不捣乱，毕竟小孩子很多都是short attention span. 这就需要老师具备一定的skills。我刚刚开始带Group time的时候，也遇到很多challenge，就如以前我说过的，讲故事的时候，有的孩子说：It's boring, I'm hungry, are we going to have lunch? 带music group的时候，有的孩子乱蹦乱跳，还有互相抱在一起打打闹闹的等。不过只要善于总结经验教训，Group time就会越做越好，做到现在我可以很好的manage我的group了，无论是literacy, group discussion 还是music and movement。这些需要长期积累经验，一点点的增加心得体会，然后运用到实践中去。还有看做的特别好的老师，跟人家学习也是个好办法。
还有，做group time之前一定要备课，根据孩子的兴趣，年龄，能力，需要等，认真选择你的内容，如果孩子不感兴趣，一定要找原因到底为什么。还有就是怎样给孩子提出expectation，设定limits and boundaries，通过什么方式reinforce好的行为等等。
我曾经实习过一个LDC，下午5点，一个老师把十几个2-3岁的孩子聚在一起，给他们讲故事。有一个男孩不好好听，跑来跑去，那个老师揪着男孩一只胳膊，把他从地上提起来，狠狠地扔到沙发上。那个男孩是胖嘟嘟的，我看的心惊肉跳，生怕胳膊会脱臼。下午5点，对于2-3岁的孩子，已经在幼儿园整整一天了，还是很辛苦的，很难再concentrate了，这个时候如果一定要做group time，我觉得不如唱几个歌，配合点action。或者那种有唱歌有讲故事的，比如Bear hunt.  说的严重一点，我觉得那个老师可算是child abuse了，对待孩子这么暴力。

再说你们这个孩子。不管这个老师当时有没有予以纠正，这件事过了就过了，不能用其他的事来惩罚他。孩子有孩子的权利。另外，她的语言，比如silly, not allowed等，也显得不够专业，老师在管理孩子的行为过程中，一般应该尽量避免用这类negative的语言。我们总是说positive, positive。还有，在管理孩子的行为中，不能label这个孩子，一定要就事论事。这事过了，别的方面，孩子还是好孩子，老师应该有这种心态----全面认识一个孩子，尽量看到孩子的优点。

alice-home

I easily lose my temper...
每天都要发一到两次火，原因都是孩子不愿意刷牙洗脸，不好好吃饭等等。
有时候觉得自己挺失败的。

alice-home

突然想起来，女儿前天一直都在用唱歌的调子在念叨：you are very silly, you are very silly, you are very silly....莫非她的老师也这样说话？being negative? 需要问一下老师吗？
今天太晚了，有时间再来向专业人士请教。

风玲

原帖由 alice-home 于 2009-3-11 01:40 发表
突然想起来，女儿前天一直都在用唱歌的调子在念叨：you are very silly, you are very silly, you are very silly....莫非她的老师也这样说话？being negative? 需要问一下老师吗？
今天太晚了，有时间再来向专业人 ...

先问孩子吧，也许是跟她班上其他小孩学的。

vickychenwan

唉，是啊，我在到这个幼儿园工作之前从来没讲过silly （silly billy的开玩笑有时候会的，基本算是和小朋友赖在一起的那种，呵呵。不过从来没认真严肃的训别人silly过，因为觉的这个词根本doesn't make sense - 有什么问题说什么问题嘛，含含糊糊的怎么解决问题?) 不过，自从我工作后，我也用过几次silly。原因很简单，孩子习惯了，有时候这样训一下还真管用。有时候大环境就是这样，一个人，新去的，而且马上又要离开的，真的无力改变什么。不过到了新单位我不会主动用这些negative的字眼了。。。真舍不下这些可爱的孩子，其实只要能engage他们，他们都挺sweet的；相反的，他们要是觉的boring，就会找事儿的。这其实和大人一样的啊 - 有时候我觉的boring了，也特想胡造一把，哈哈。

天天挂在嘴边上you are very silly, you are very silly 。。。老师也不管管么？

第一名

原帖由 风玲 于 2009-3-10 23:11 发表
那个老师的做法肯定是不对的。孩子当时有问题，老师应该当时处理，如果当时没有好好参加group time，在group time就该指出来，到底什么问题。同时，老师也该反省一下自己，为什么Group time的时候有的孩子不好好参加 ...

唉，一切都是建立在有爱心的基础上，就像行医的医德。。。

redappleau

学习收藏!

另外想问风铃mm是哪个幼儿园的啊?短我:)

sabrinasyd

就是，同楼上的问题，风铃MM在哪个PRESCHOOL，不在哪个区可以报名吗？

Bessy

好的幼儿园，好的老师真的非常非常重要。儿子3岁了，上来3个幼儿园，最后这个很好，他也很喜欢去。以前去幼儿园的时候，就是不停的和他斗争，在斗争。不过那里的老师不怎么样，儿子不懂英文，也很安静，老师也就不管他，什么时候问都是“good”，他不和其他小朋友玩，我们多次提到这个问题，想让老师push他去和小朋友在一起，老师总说，他参加group 活动，其他时间自己安静玩，也很好啊。 。最可气的是儿子在那里只大便一次，他居然没有帮他擦pp。晚上给他洗澡的时候，我闻到很大的味道，问儿子怎么回事，他说他大便之后，老师就让他走了，没擦pp 。最后，离开那个幼儿园的时候，portfilio是当我的面，现做的，几张画的画，就ok了，问题是只有1，2个是儿子做的，其他的还不是，上面居然还有儿子不在幼儿园的日期。儿子在那里将近6个月，只拿回家1张画，平时他是没有机会的，因为他们分批画，儿子总是轮不上，那个supervisor只喜欢local的孩子，这还是一个辞职的中国老师告诉我的，因为他是trainee，所以他没有办法。所以奉劝各位爸爸妈妈，一定尽最大努力给孩子找个好幼儿园，真的很重要。

JuliaTung

要我碰到这种幼儿园就马上转了，可恶透顶！

不过说起这个大便，我们家孩子也是自己擦的，老师不会帮小孩擦屁股的，只会远远看着她上厕所，我记得这是幼儿教育的规定吧？涉及到儿童隐私处的问题，澳洲这边比较敏感。我孩子也是最近好几次大便完都蹭到内裤上，所以平时在家就尝试叫他怎么擦屁股了，不过估计五六岁之前都擦不好。。。我想也好了，先让他经历经历，从小锻炼，免得上了小学还不会自己擦屁股，估计他现在也是手短擦不好。BTW，我小孩3岁。

sabrinasyd

所以我都是让我女儿一起来了就大便，小便没办法，如果大便不擦干净，男孩子还好，女孩子就不好了，回来后肯定整个都红红的了。

风玲

不好意思最近太忙很少上网，刚刚看到。前面两位mm我短信你们了。
另外回复朱朱，我们会帮孩子自己不会擦或者擦不干净的孩子擦屁屁的，没有什么禁忌。只是女孩的话，一定要从前往后擦，避免尿路感染。

JuliaTung

很高兴看到风铃姐姐百忙之中还回来帮我们解惑，感谢！

faintzy

风铃你好，能不能也短我一下你的方位，我是新人，计划明年去悉尼，一个精力无限的顽皮男孩的妈妈，孩子现在三岁不到，关于过去后的教育问题，一脑子的问号呢……

flyvzu

今天分了2次看2 位Vicky的讨论，两位都好有耐心，很敬业的好老师。继续关注

Sorrytoolate

支持~~~

艾洋

Mark

清风不写字01

pukaki

mark

Sherry.xcc

vickychenwan 发表于 2009-2-10 19:42
呵呵，这么说来我们还真有很多相似之处，希望有机会多多交流：）你说的那本书，Young children's behaviour ...

两位专家写的真好。我在这里学习啦。谢谢你们。请多多发帖。谢谢谢谢。

test1ok

和孩子要坦诚 - 还要努力控制自己情绪-不要被小孩子不成熟的情绪所影响

天使之城

标记了以后有大段时间时，慢慢读吧。

Smurfette

这个贴子真好，风玲还来足迹吗？我有个很皮的男孩，虽然才15个月已经让我很头疼了，希望能请教一下。

黑发魔女

风铃Mm, 能短一下你在哪里的Center 给我吗？我是一个快2岁的宝妈，正发愁宝贝的教育问题

Flyingfish118

收藏

jane0504

我觉得家长也可以在家和宝宝做projects，请问风铃mm,一个是关于塔，一个关于leaves的project哪里能找到呢？我也想看看。