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楼主:zhao81

关于school report [复制链接]

发表于 2014-6-25 23:37 |显示全部楼层
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jiangnan75 发表于 2014-6-25 10:00
我提前被老师打了预防针, 说c 是正常的, 如果是b 就是很好, a, 就是超好, 要跳级的那种好。我还没拿 ...

我们的孩子学校也是这么说的,outstanding 全年级 也就一到两个孩子可以拿到。 high 就已经是很好的了。
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发表于 2014-6-26 06:42 |显示全部楼层
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lesleygu 发表于 2014-6-25 22:12
一年级,数学ABB,英文ABB

这个是牛蛙。

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发表于 2014-6-26 07:56 |显示全部楼层
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年中BC多,到年尾就有A了。

老师的trick, 让你们看到娃进步了。

发表于 2014-6-26 08:34 |显示全部楼层
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每个学期接近结束,老师都会对学生的各项主课学习进行考评,老师的手上会有记录,孩子的最初成绩在什么水平,学期末在什么水平。

这样的考评有两个目的,一是孩子在全班的成绩处于什么状况,这就是报告最后给出a,b,c,d or high, outstanding的依据;二是孩子自身的提高是什么样的。

比如,阅读,孩子一年级开始是15,一年级结束达到25,那么就是提高了10个阅读级别。而全班到一年级末的整体阅读水平如果在20,那么你孩子就超出了平均线,如果在25左右,就是属于达标,如果在30,就是低于平均线。这个标准还要在和教育大纲里,正常孩子一年级所应该达到的阅读水平做参照。

我个人觉得为什么要比较孩子的成绩?只要他们觉得去学校是开心的事情,学习很有意思,愿意去探索,去阅读,去做练习,那么学习的目的就达到了。至于什么成绩,都不重要,那只是一时,不代表一世。

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发表于 2014-6-26 08:45 |显示全部楼层
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yuxuanlin 发表于 2014-6-26 07:34
每个学期接近结束,老师都会对学生的各项主课学习进行考评,老师的手上会有记录,孩子的最初成绩在什么水平 ...

很是同意

发表于 2014-6-26 09:26 |显示全部楼层
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澳洲肥牛 发表于 2014-6-26 05:42
这个是牛蛙。

当然拿到今年报告我很是高兴,觉得自己和孩子的努力得到了老师的认可.
我觉得报告是非常主观的东西,不像中国的考试,是一就一,是二就二,带着老师很强的个人观点.
去年孩子一开学就因为误会,被老师打入冷宫,造成报告给分很低,我觉得非常不公平.
今年换了个老师,孩子的打分就扶摇直上了.
所以我的观点是报告看看就行了,不要和别人比,和自己去年前年比,如果有进步,就是胜利了.
至于到底成绩好坏,三五年级NAPLAN见分晓.
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发表于 2014-6-26 10:40 |显示全部楼层
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昨天终于收到报告了, effort 都是3-4, 成绩仅1个High, 其他都是sound. 虽然只是一年级, 也有一点点焦虑

发表于 2014-6-26 12:30 |显示全部楼层
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本帖最后由 cmtiger 于 2014-6-26 11:35 编辑

其实说到Report 的主观性,肯定是有,但从学校给的information来讲,大部分还是客观的。我们学校开会时还给家长解释老师怎样给学生评分。大部分科目都使用一个叫Rubric 的东东。
这个Rubric其实就是一个表格。比如写作,这个东西很有主观性,但也有量化标准,其中有很多小分项,每个小分项都有标准。学校讲的我没有记录下来,就在网上搜了一下,有个类似的,我截取了两项,大家将就看看。(不会帖表格,放在附件里)。这是Year 1 的writing. 其他学科和分项都差不多这个意思。


学校开会后,我再对比了一下自家孩子的情况,认为她的确达不到outstanding ,也就是A的标准。但这种系统我觉得很公平,不是孩子和同年级其他孩子比,是和一个统一标准比,这对孩子也有帮助,家长也好掌握。

还有就是评测时,学校会有来自不同方面的测评,就象中国一些公司里用的什么“360度测评”。比如口头作文,老师,同学,学生自己都会发个表,表格一样,分成象“speak clearly” , “eye contact”, 等等各种小项,一个小朋友讲好了,每个人都要填表,看看这个小朋友讲得怎么样。我觉得系统不错,但个人认为,指望一年级的小屁孩能评估其他小朋友的表现,基本就是“神话”,对于year 3以上,可能有效果。

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图片不出来?

发表于 2014-6-26 12:55 |显示全部楼层
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本帖最后由 绿茶 于 2014-6-26 11:57 编辑

儿子一年级,EFFORT 全是Excellent,, 我觉得就可以啦,说明孩子已经努力了。
SOCIAL/PERSOANL DEVELOP 什么的都是ALWAYS, 也比较欣慰。
至于成绩A,B 感觉这个里面有主观,同时可能还有百分比限制,就不太要求孩子啦。

发表于 2014-6-26 13:00 |显示全部楼层
此文章由 coin_king 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 coin_king 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整
华人眼里的A,B,C,D
A: Average
B: Bad
C: Crab
D: Dead

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ttmum2 + 2 签名很好玩:)

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发表于 2014-6-26 13:14 |显示全部楼层
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小学也担心这个?
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发表于 2014-6-26 14:52 |显示全部楼层
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我家的, kindy ,英文high,  其他都是sound to high. 今早和老师聊了聊, 发现最需要改善的是别太bossy. ..

发表于 2014-6-26 17:23 |显示全部楼层
此文章由 千叶 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 千叶 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整
也拿到儿子的报告了,year1,大半high,有outstanding也有sound,送他一套书做奖励 我觉得打分真的挺严的,他的science早就远超小学水平了,才能拿到outstanding,数学就像正常中国孩子一样超很多也才拿到high。最醒目的是艺术拿个sound,努力程度是5,没有比这个更悲剧的了

发表于 2014-6-26 17:39 |显示全部楼层
此文章由 click 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 click 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整
我理解ACHIEVEMENT是成绩,EFFORT是努力的程度,是不是这样?
其他还好,就是体育成绩是BASIC,努力是LOW,,是不是要平时让他多锻炼啊。
他得这个成绩我一点也不意外,一次放学早去了,他们在操场上跑步,别人都在跑,他树荫里坐着,问他,他说累了,

发表于 2014-6-26 23:30 |显示全部楼层
此文章由 LUCKYMUM 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 LUCKYMUM 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整
year 1, 全C &4 !

发表于 2014-6-26 23:33 |显示全部楼层
此文章由 MU 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 MU 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整
搞的跟年终拿bonus评比一样
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发表于 2014-6-26 23:58 |显示全部楼层
此文章由 david72s 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 david72s 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整
我儿子主课全C,但我一点不焦虑。才二年级,焦虑啥?人生的路长着呢,为个report就焦虑了,还活不活了?

发表于 2014-6-27 00:20 |显示全部楼层
此文章由 洞庭秋思 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 洞庭秋思 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整
manunited 发表于 2014-6-26 22:33
搞的跟年终拿bonus评比一样

发表于 2014-6-27 00:50 |显示全部楼层
此文章由 Happylady 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 Happylady 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整
今晚一盆友说她家儿子的报表刚开始写儿子的名字,到后面就笑话了,写的是一女孩的名字,和别的家长联系后发现不单是她家的出问题了,还有好几个。

发表于 2014-6-27 00:54 |显示全部楼层
此文章由 ttmum2 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 ttmum2 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整
Happylady 发表于 2014-6-26 23:50
今晚一盆友说她家儿子的报表刚开始写儿子的名字,到后面就笑话了,写的是一女孩的名字,和别的家长联系后发 ...

老师C&P晕头了:)))

发表于 2014-6-27 01:06 |显示全部楼层
此文章由 hughyoyo 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 hughyoyo 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整
为何我们是姐姐无论数学英语体育艺术法语科学各项全A 弟弟就希望能拿一个A 就这么难 同一个爸妈生的 焦虑

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baihu + 2 安慰一下--“ 龙生九子”

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发表于 2014-6-27 01:40 |显示全部楼层
此文章由 lo@syd 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 lo@syd 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整
如果想要横向比较,了解孩子各学科在同年级的具体位置,可以向学校索取distribution of achievement codes
这个数据是,整个年级,每门学科,几个人是A,几个人是B.......
2015,ready for take-off

发表于 2014-6-27 02:07 来自手机 |显示全部楼层
此文章由 sually 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 sually 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整
越想越焦虑 以前还有high或outstanding 今年英数都sound 但孩子也觉得都懂了 成绩偏低

发表于 2014-6-27 10:41 |显示全部楼层
此文章由 jiangnan75 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 jiangnan75 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整
也拿到了, 基本都是B , 两个C, 今天早上问老师, 说全班只有一个孩子拿到英文的A. 所以我释然了。 高于平均就可以了。 英文好太快了, 中文就不愿意学了。慢点好。

发表于 2014-6-27 11:58 |显示全部楼层
此文章由 zjrlisa 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 zjrlisa 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整
本帖最后由 zjrlisa 于 2014-6-27 11:22 编辑
sually 发表于 2014-6-27 01:07
越想越焦虑 以前还有high或outstanding 今年英数都sound 但孩子也觉得都懂了 成绩偏低
...


如果只是懂了就是sound, 你看看报告前面的说明, outstanding,high,sound的定义。 我觉得能High就已经很好了。

outstanding 理论上每个班也就5个人以内, 要不然啥叫 outstanding呢。。。

虽然这里的老师夸奖孩子从来不犹豫, 但是真正落到纸面上的评分倒是不咋慷慨。



给个例子:

在俺家,我觉得孩子的音乐肯定应该是 outstanding, 因为从小学钢琴, 唱歌也很好,学校乐器比赛也是第一名,还常在学校活动上表演。但是这几年的学校报告上音乐一直没见过outstanding,有个high就不错了。


再多说两句:

如果数学想要outstanding,家里常备超前一到两年的教科书(excel系列),孩子可以自学并运用, 那应该差不多是outstanding。  
英文不是我的长项, 教不了孩子,不太好说。但我家书柜上常年有图书馆里来的20-30本书, 孩子到目前为止每年能读完200本左右,对英文提高很有帮助。虽然够不到outstanding,但是差不多也能high一下了。



发表于 2014-6-27 12:11 |显示全部楼层
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我家只有High 及sound,
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发表于 2014-6-27 12:12 |显示全部楼层
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大饼 发表于 2014-6-25 16:25
kindy。全C
不淡定了好几天。现在我也淡定了。
老师说如果得了H就是一年级水平了。

这个年级不用担心,焦虑。

发表于 2014-6-27 12:34 |显示全部楼层
此文章由 laoqiu 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 laoqiu 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整
y3小朋友,1个high,5个sound

假期准备10套题

发表于 2014-6-27 14:13 |显示全部楼层
此文章由 tip 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 tip 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整

发表于 2014-6-27 14:30 |显示全部楼层
此文章由 sydnewcomer 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 sydnewcomer 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整
我们学校的是4,3,2,1。
4是OUTSTANDING, 3 是 consistent, 2和1没记清,好像是WORKING TOWARDS什么的。俺家孩英文和数学都是4,其他都是3。不过大缺点是对于unsuccessfully done task , 心理不够 resilient (老师的评语)。平时我们自己也注意到这个孩子很强的好胜心,才一个KINDY的娃,真不知道是天生的性格使然还是怎么样。总教育他不会做什么或者没做好什么根本没关系,只要过程中自己尽力了就好了。希望孩子大些能明白这个道理就好了。

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