过度幼教 让孩子累死在起跑线 早早幼教并没用

milkzhan

原帖由 ttmum2 于 2012-5-2 22:31 发表
这里有个问题得澄清一下，一般认为，5岁前必须接触阅读孩子才有较好的阅读基础。虽然这和揠苗助长不是一回事情，但不能说孩子5岁前不要接触文字，接触了孩子真会了2千字虽然没啥了不起，但也不会有啥害处。

learning to read  ...

真正的神童是不需要早教就会自己表现出超人的学习能力, 而那些通过早教出来的孩子其实根本不是神童.

要说认字多了没啥坏处, 如果是神童自己学的, 那没啥. 但要是早教出来的, 就不一定了. 我见过一个孩子, 她妈妈就说她喜欢认字, 所以从小就尽可能地教她认字, 结果字倒是认得很多了(上学前就可以读中文的童话故事了),但是她失去了几乎全部的想象力. 她妈妈说, 她看不懂图画书, 只能看有字的书, 因为不能从图画中认识事物. 看电视也必须要看有中文字幕的节目, 否则看不懂. 那个孩子还小, 如果这样下去不知道她将来会怎样. 她妈妈开始很高兴(因为孩子能认很多字, 很早就会读书),但是后来就开始很焦虑了. 当然这是个特例, 希望别的孩子别有类型情况.

ttmum2

神童也得‘学’啊，神童的‘学’和’被教‘是一回事，家长教也好电视网络教也好总得有个信息来源，不教就会的被称为‘穿越’ 。
不过你说得对，硬推的一般没啥好处，不过真硬推孩子也走不太远。

geelongcat

我小时候就神童，没人逼着学就可以无师自通。现在拼命叫自己孩子，发现不是材料根本无法逼。

其实每个人都有不同的天赋，读书只是很小的一部分，何必那。

mangrove

原帖由 geelongcat 于 2012-5-12 17:04 发表
我小时候就神童，没人逼着学就可以无师自通。现在拼命叫自己孩子，发现不是材料根本无法逼。

其实每个人都有不同的天赋，读书只是很小的一部分，何必那。

我很好奇你们神童长大后和一般人的生活、工作有什么不一样吗？

yoyo8888

原帖由 mangrove 于 2012-5-12 17:11 发表


我很好奇你们神童长大后和一般人的生活、工作有什么不一样吗？

神童这个一般在学校里面比较容易突出出来，因为学生的时候还互相比较一下年龄段，似乎越早越神。可参加工作后主要看工作能力，人际关系的处理能力，以及责任心和工作态度，没人在乎你的年龄，和你多大的时候学会的这些知识，这样所谓神童的优势应该就弱化很多了。“尺有所短寸有所长”，无论是否神童，也都是某一方面或某些方面有些优势而已。

豆汁小鼓

原帖由 milkzhan 于 2012-5-3 21:57 发表

真正的神童是不需要早教就会自己表现出超人的学习能力, 而那些通过早教出来的孩子其实根本不是神童.

要说认字多了没啥坏处, 如果是神童自己学的, 那没啥. 但要是早教出来的, 就不一定了. 我见过一个孩子, 她妈妈就 ...

和我一样，认字很早，上学前就看书，到现在也看不懂漫画，看地图费劲，经常迷路...

yoyo8888

原帖由 豆汁小鼓 于 2012-5-12 22:50 发表


和我一样，认字很早，上学前就看书，到现在也看不懂漫画，看地图费劲，经常迷路...

这好像真是个问题啊，我不是神童，但学龄前就认识很多字，数字，简单加减法，甚至都能跟着当时上学的姐姐学会背诵乘法口诀了，但同样我对地图一直很费劲，到现在都弄不太懂，中学时，数学本来很好，但学立体几何的时候总是想不明白，逻辑推理好像没啥问题，但对空间的想象能力确实差。还有无论是电影还是电视剧，小时候我都看不太懂，跟不上情节，所以那时演过的很多电视剧电影啥的，名字我都知道，但就是不知道具体情节，周围的小朋友都看得热火朝天，只有我，看完片头就开始睡，一直睡到演完才醒。是不是真像你们说的那样，对字和数字学得太早，真的会对影像图片的东西感觉会差一些啊？
是不是有专家能在这方面进行个调查研究啥的，也有助于我们在培养和教育小朋友的时候不走误区呢？

aprilpoon

前几个星期周末坐火车到city玩的时候碰到一家人，小儿子1岁10个月，比我儿子大一点。我看他怎么小小年纪坐在pram里愁眉苦脸的。真的，我没看过一个怎么小的baby愁成那个样子，半小时的火车没动过一下，就是苦着眉头。我儿子在座位上那个打滚呀。后来我妈跟他们奶奶聊天，奶奶很自豪地说她在家里教这个孩子认字，念唐诗，已经会一百多个字还有多少首唐诗了。我那个汗噢，我儿子还不怎么会说话呢    真替这个孩子可怜

[ 本帖最后由 aprilpoon 于 2012-5-14 12:38 编辑 ]

缓缓

我也不支持过渡早教，但是，1岁10个月的孩子，会念几首儿歌唐诗，认几个字，很正常，和孩子“愁眉苦脸”没有必然联系。有些孩子天性安静，有些孩子好动，和早教也没有必然联系。-- 我个人理解哈

大家请继续讨论。

匿马

时不待我
澳洲放羊式的教育的结果是2年级了10以内的加法还错好多。
那个妈妈急啊

yoyo8888

原帖由 匿马 于 2012-5-14 12:42 发表
时不待我
澳洲放羊式的教育的结果是2年级了10以内的加法还错好多。
那个妈妈急啊

你这个是特例了，能放到这种程度的家长可是很少见了。如果是我，我肯定也急了。

yoyo8888

原帖由 D妈妈 于 2012-5-14 12:41 发表
我也不支持过渡早教，但是，1岁10个月的孩子，会念几首儿歌唐诗，认几个字，很正常，和孩子“愁眉苦脸”没有必然联系。有些孩子天性安静，有些孩子好动，和早教也没有必然联系。-- 我个人理解哈

大家请继续讨论。

1岁10个月的孩子大多数话都说不太清楚呢，很认100多个字，背那么多儿歌唐诗也可以划到神童行列里了。应该不算很正常了。

缓缓

我是看elena MM的帖子，按“2岁认1000多字”= 神童的标准算，那么1岁10个月认100字，远不够神童级别

林草123

原帖由 D妈妈 于 2012-5-14 13:22 发表
我是看elena MM的帖子，按“2岁认1000多字”= 神童的标准算，那么1岁10个月认100字，远不够神童级别

2岁为什么要教他认字啊？？？ 神童神童，也要有神童的妈妈才行吧？被确认神童，只能恭喜神童妈妈DREAMS CAME TRUE了。

yoyo8888

原帖由 D妈妈 于 2012-5-14 13:22 发表
我是看elena MM的帖子，按“2岁认1000多字”= 神童的标准算，那么1岁10个月认100字，远不够神童级别

那还得看剩下两个月，奶奶能不能继续努力让孩子再追加900字了哈。不过第一次知道了神童的标准是这个，谢谢D妈科普了啊。

缓缓

原帖由 林草123 于 2012-5-14 13:24 发表


2岁为什么要教他认字啊？？？ 神童神童，也要有神童的妈妈才行吧？被确认神童，只能恭喜神童妈妈DREAMS CAME TRUE了。

孩子如果有能力学，家长就教，否则不是暴殄天物，把好好的脑细胞给浪费了。

不用孩子要区别对待

粉猪妈妈

原帖由 胖丫丫 于 2012-5-2 22:58 发表


据说老毛和钱钟书就是4岁能认2000字式的神童，呵呵

哦，再加一个张爱玲

这都是某种条件下「巧合」。 如果让毛泽东2岁弹钢琴说不定是个音乐家。

现在的父母想求个神童效应，其实不难。大象都能进杂技团呢，是不

匿马

原帖由 yoyo8888 于 2012-5-14 13:09 发表

你这个是特例了，能放到这种程度的家长可是很少见了。如果是我，我肯定也急了。

怎么是特例呢。我儿子班上的，一半小孩做不出加法。3/4不懂减法。只有几个亚洲小孩会乘法。只有1个小孩(TW的）把全部乘法表背了。现在是year2

不过他们的前途应该都无什么问题。因为各个老爸老妈都是CxO

yoyo8888

原帖由 匿马 于 2012-5-14 19:48 发表


怎么是特例呢。我儿子班上的，一半小孩做不出加法。3/4不懂减法。只有几个亚洲小孩会乘法。只有1个小孩(TW的）把全部乘法表背了。现在是year2

不过他们的前途应该都无什么问题。因为各个老爸老妈都是CxO

是不是真的啊？YEAR2还不会10以内加减法？我是真OUT了。1岁10个月认识100多个字，会多少首诗歌说是很正常，2年级了10以内加减法不会还是正常？到底怎么样才算不正常的？我是真晕菜了！来小学版是真长学问啊！

匿马

原帖由 yoyo8888 于 2012-5-14 20:46 发表

是不是真的啊？YEAR2还不会10以内加减法？我是真OUT了。1岁10个月认识100多个字，会多少首诗歌说是很正常，2年级了10以内加减法不会还是正常？到底怎么样才算不正常的？我是真晕菜了！来小学版是真长学问啊！

year2不是做不出加法，而是经常错。例如 15 +16 = 21 这些。减法就根本不用提了，不会做

你不知道的事情多了。什么样的阶层接触的人都不一样。
我真是很奇怪他们的老爸老妈怎么做到那些位置的

[ 本帖最后由 匿马 于 2012-5-14 21:11 编辑 ]

林草123

原帖由 匿马 于 2012-5-14 21:09 发表



year2不是做不出加法，而是经常错。例如 15 +16 = 21 这些。减法就根本不用提了，不会做

你不知道的事情多了。什么样的阶层接触的人都不一样。
我真是很奇怪他们的老爸老妈怎么做到那些位置的

我笑而不语:)

yoyo8888

原帖由 匿马 于 2012-5-14 21:09 发表



year2不是做不出加法，而是经常错。例如 15 +16 = 21 这些。减法就根本不用提了，不会做

你不知道的事情多了。什么样的阶层接触的人都不一样。
我真是很奇怪他们的老爸老妈怎么做到那些位置的

是啊，我承认我不知道的事情确实多了，尤其跟你你这样才高八斗的人比起来，很羞愧，自愧不如， 所以才来学习的。不过你回头看看你自己前面一个帖子里是说的是“一半小孩做不出加法”，而不是做不对。恕我无知，我认为做不出来和做不对完全是两个概念。

[ 本帖最后由 yoyo8888 于 2012-5-14 21:58 编辑 ]

yoyo8888

原帖由 匿马 于 2012-5-14 21:09 发表



year2不是做不出加法，而是经常错。例如 15 +16 = 21 这些。减法就根本不用提了，不会做

你不知道的事情多了。什么样的阶层接触的人都不一样。
我真是很奇怪他们的老爸老妈怎么做到那些位置的

你认为这是属于10以内的加法吗？
今天真跟你学了不少新东西。

缓缓

不管怎样，领导是不用担心加减法这种具体事务的

rebeccamy222

原帖由 D妈妈 于 2012-5-14 13:22 发表
我是看elena MM的帖子，按“2岁认1000多字”= 神童的标准算，那么1岁10个月认100字，远不够神童级别

如果2岁认1000多字, 高考99.95 都是小菜了

林草123

我也觉得2岁能认2000个字，不太符合人体发育规律

elena_sokolova

原帖由 rebeccamy222 于 2012-5-14 22:10 发表


如果2岁认1000多字, 高考99.95 都是小菜了

早认字其实真没那么神。我初中班里还有好几个也是小时候就会读书的。这样的人其实不少。还不包括很多也有这个能力，就是父母没提前教的。

而且就是一个因材施教的问题吧。这个是很多爱跟风的人最容易忽略的。认字是能力，数学是能力，跳舞也是能力，体育也是能力，爱漂亮会打扮也是能力，欣赏音乐芭蕾之类也是能力，动手能力也是能力，没必要只盯着认字和算术。

而且早教不要带有过多目的性，就是给孩子足够发展空间而已，哪方面好哪方面有兴趣就适当培养，要不闲着也是闲着。像我妈通过教我认字，发现我真的对读书有兴趣，就给我买了很多书，而且是我自己愿意读，还喜欢画，编故事。我表妹从小喜欢跳舞，所以她们家就培养她跳舞。她小学到大学一路都是通过艺术加分上的，而且现在不靠这个加分了也跳，因为真正喜欢。但如果一定让我去跳舞，或者让她早读书，都不会有太好效果，因为不喜欢。反之如果一定不让我读书，不让她跳舞，也是一种浪费。

所以我个人感觉就是，没必要一定要早教，但也不是就完全不能早教，适量因材施教，不要是焦虑或者攀比驱动下的就行了。

就像我那个帖子很多人都想怎么发掘孩子特长和爱好。要我说发掘都是其次，不要扼杀就好了

匿马

原帖由 yoyo8888 于 2012-5-14 21:54 发表

是啊，我承认我不知道的事情确实多了，尤其跟你你这样才高八斗的人比起来，很羞愧，自愧不如， 所以才来学习的。不过你回头看看你自己前面一个帖子里是说的是“一半小孩做不出加法”，而不是做不对。恕我无知，我认为做不出来和做不对完全是两个概念。

你还是不明白我表达的意思。
我的意思是 有时候不要把澳洲想象得太美好，这里只是一个饿不死人的国度。有些东西你争取了不一定会有，但是不争取的话就一定没有。
我如果再写多点东西出来，你都可能猜得到是哪间私校了
问题你就算知道这些都没有用，因为你无力改变。这个是整个制度的问题，其实和天朝是一样的。不过这边人少。中国人多

aprilpoon

原帖由 D妈妈 于 2012-5-14 12:41 发表
我也不支持过渡早教，但是，1岁10个月的孩子，会念几首儿歌唐诗，认几个字，很正常，和孩子“愁眉苦脸”没有必然联系。有些孩子天性安静，有些孩子好动，和早教也没有必然联系。-- 我个人理解哈

大家请继续讨论。

哇，看来我家这个很‘不正常’了，中英加起来也就能说20多个词而已，从来没想过要教什么唐诗认字。

不是的，那个孩子真的是苦着脸的，是安静还是苦脸我还是能看出来的。如果说不是因为认字太苦，只是长得那副苦相，那小孩是更可怜了

缓缓

正常范围，应该是个大区间。

２岁左右，认１００字算正常，认２个也正常。认２０００就算非常聪明。所以，咱都不用焦虑。

苦瓜脸的婴儿，我本人没见识过。不过，我还是选择信你说的。林子大了什么鸟都有