一个钢琴陪练爸的五年心得（大学音乐系老师数量）

cherylpan

请问孩子的老师住在哪里？

面纱

谢谢楼主分享，很有启发，请问钢琴老师是在那个区啊，？能短个联系方式吗？感谢

lingjoy

面纱 发表于 2018-10-11 17:01
谢谢楼主分享，很有启发，请问钢琴老师是在那个区啊，？能短个联系方式吗？感谢 ...

Boxhill North,另已短信，请查收

lingjoy

和一位音乐指挥家的小聚

非常有幸，今天请到一位加拿大居住和工作，目前在澳洲旅游的音乐指挥家来做客。给孩子的小提琴做了很长时间的指点后，我和他请教了许久，结合自己和他的对话，和大家分享一下：

（1）关于考级。指挥家是反对考级的，他认为考级只是一个标准而已，并没有对演奏者的能力做出评判。（是不是听着拗口？）我受到他的启发，这里举一个例子：把艺术当成技工来评级。想象下，繁芜世界里，绘画怎么来评级？都是独一性、创造性的，1-9级也许只能评出画匠的水平，评不出艺术家；珠算考级能看出打得快和准，能评判得出打算盘的大师，但仍还是大“技”师（我上学那会，珠算也只有5级）。音乐的表演，不是技工，孩子/人对艺术追求中是不用在意考级的。

（2）音乐理论要学，对老师的要求比较高，逻辑性要强，条理要非常清楚。如果能高屋建瓴地讲述理论，孩子们对音乐的大局观将使其受益一生。

（3）Scale要每天练。就像开始晨练前，压压腿，活动下筋骨。每天哪怕只练一遍，也对脑、视觉、肌肉的一致性、特别是乐感都有稳步的提高，这是基础，没说的。我想起郎朗在一次采访时说，任何地方，只要有可能，他每天都必须练习Scale。

（4）如何评价郎朗和李云迪。饭桌闲话中，正好提到郎朗，我抛出这个问题。指挥家说，郎朗已经取得很高的成就，年轻时会有轻狂，但经过最近这十几年的磨练，他更像一个大家，更成熟，更谦虚，更认真。值得孩子们作为榜样。

而李云迪，还没有打磨出来，在音乐面前，还没有学会谦卑。

gybcwxkxyy

感谢分享，非常有收获，我们也正行走在路上，因为来澳时间短，你的贴子对我们帮助很大，非常感谢

lingjoy

（最后部分有一点钢琴的内容）

两周前，有位很好关系的同学去世，得到消息的那个中午正在外面和朋友们聚会，回到家躺在床上，望着窗外和睦的、穿过树叶的午日阳光，听着隔壁邻院完美的孩童和母亲的嬉戏，突然想去体会一下，我这位同学在濒死前的感受，那几秒钟的感受。

在这几秒里，心中没有了牵挂，没有了杂质，只存续对这个世界的平和；在这几秒里，静静贪恋着现世的美好，静静等待来生的转世；

应该不是所有濒死之人都会有这个想法吧，可能部分人还是会有怨念，执拗......

当想明白这些，人会对在现世的行为有重新的认知。

很高兴听孩子说起，将来VCE考试时想选 Music, 和Specialist Mathematics, （English）, Physics, English Literature一起。我们高兴，是因为这样可以在高考准备阶段，一直练琴了。（看到孩子能开始独立对自己未来有比较具体的规划了，并且有把音乐一直带随身边的想法，我们很开心）

上周，孩子代表学校参加VIC州小学生国际象棋比赛，取得了团体第二名（团体第一名可以代表VIC州参加全国比赛）。短短的几个月时间，孩子能在Chess方面取得一些进步，得益于有一位好老师，她让孩子有兴趣去琢磨、信心得到鼓励。

老生常谈，还是举游泳的例子，以前孩子很喜欢游泳（不是在泳道里的训练，是在游泳池里嬉戏），因为我们大人的执念，半年前让孩子跟一位比较严格的老师做了12节课的“高强度”训练，孩子对游泳产生了排斥。

前两天在学校游泳课那天，送孩子去上学，明显能感到孩子不愿意的心情。后来，下午放学时，发现孩子又对在学校游泳课挺开心。分析原因，多半是因为在学校游泳，可以和很多同学们一起，当然开心。而“高强度”的训练，只是枯燥的一个人在教练的指挥下，游来游去，失去了乐趣。

回到开头，有的人一直恪守、执拗的是什么呢？在离开现世的那几秒，平和地等待下一个轮回吧，但愿下一次还能有如此一个孩子，而我们能幸运地把这一世的悟道带给他们。




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小水牛

lingjoy 发表于 2018-10-24 21:44
（最后部分有一点钢琴的内容）

两周前，有位很好关系的同学去世，得到消息的那个中午正在外面和朋友们聚会 ...

人生就是出世，迷失和寻找自我的过程。估计许多人最后还是处于迷失状态，没有找到自己。能感受到平和的，自己就没有白活这一场！经历，思索，感悟！

lingjoy

推荐一个讲从小学坚持，直到奥运奖牌的完整纪录片

福原爱《镜头下的四分之一个世纪》纪录片（中文字幕）
https://www.youtube.com/watch?v=FGPKppH5f5s

tao63

七月小蟹

能短个钢琴老师的联系方式吗？感谢

lingjoy

最近孩子又把Fitbit拿出来玩，注意运动锻炼结果。因为经常戴在手腕上，发现在练琴后，运动数据也能得到提高，于是练琴比以前“坚持时间长，而且更主动了”。

如果有孩子对Fitbit感兴趣的，可以试一下这个玩具，或许也能让孩子多弹些时间。。

lingjoy

七月小蟹 发表于 2018-10-31 13:40
能短个钢琴老师的联系方式吗？感谢

已经短信给你，请查收

lingjoy

几点小tips

如何跟小朋友商定练琴时间

记得孩子初学琴时，我们也没有和孩子商量练琴的时间，但基本在每天晚上7:30-8:00开始，一般练30分钟。80%的时候，是需要大人提醒和督促，才会开始练琴。这种情况一直持续到今年初，孩子大了，不想再被大人限定住，他们自己可以沉迷于其他节目。。我们还像以前那样督促弹琴时，孩子的反应是能拖后一会儿就拖一会。所以后来，我们只商定一个时间段，让孩子觉得可以掌握自己的时间。

盲弹是能帮助孩子提高比较快的

关于这一点，在“心得”里只是简单提了一下。实际上，结合我们自己的情况，我觉得这对孩子的乐感有很大促进作用，可以让脑、手等的协调性，上升一个台阶。一开始会总出错，这时只要大人的鼓励，孩子还是乐意尝试这种新鲜玩法的。

心理暗示作用

为了印证心理暗示的作用，我对孩子最近练的一首CHOPIN  VALSE in E Minor Op. Post 做了一次试验。这是一首AmusA的曲目，孩子1个月之前学习完，进入巩固阶段。我找来Valentina Lisitsa、鲁宾斯坦、Kissin等几个人的版本，和孩子一起听，让ta自己感觉，喜欢谁弹的版本。然后，我发表下自己的意见，说某某那一部分，你弹得和他/她一样好听（当然，挑的地方相对于其他部分，还是有强一些的）。指出：我喜欢你弹的某某地方，甚至比鲁宾斯坦弹的还好。接下来的一段日子里，孩子每晚翻来覆去只练习这首曲子，孩子练这首曲子是全身心投入。这种情况只在去年练习K310时发生过。

而在另一首备考曲目上，我完全没有关注，也没有花精力去给孩子找范本来听。

结果就是，整整一周的时间，孩子根本没有再练习另外那首备考曲目，而是全部时间拿来练习这首VALSE，以至于回课时，老师不得不提出要求。。

孩子的这种情况，如果用心理学角度分析，其实就是一种心流，在弹这个曲子的时候，能够被大人的话所激励，产生愉悦，这种心流，让孩子更愿意接近，享受。而另外一首自己没有产生心流的曲子，则没有心绪去享受，和投入。

lingjoy

20181118记录

（1）最近把第三首AmusA的曲子学完了，在这个过程中，孩子每天花在练琴上的时间大约30-40分钟。终于又恢复到每晚练习2首曲子的节奏了。因为每次练习时间比较短，为了让孩子觉得还过得去，我把练习内容做了分配：第一首曲子只有3分钟多一点，所以只弹三遍就够了：第一遍热身，第二遍放慢速度，要求精准，第三遍按照自己的喜好弹。第二支曲子是个Sonata，从三个movement里面选一个也弹三遍，快速爬音阶、或者大跨等容易混沌音色的地方，孩子自觉去反复练习。

（2）准备挑选LIST A中的曲子作为第四首。另外，因为打算按照Mark A的水平去准备AmusA，所以在时间上不那么push。老师准备再加几首不同风格的曲目,来让孩子多了解已选作品的作曲家（们）写的不同风格。我建议再加一首孩子能够特别喜爱的L.MusA的曲子作为练习内容，一方面增加些乐趣；另一方面，可能对孩子准备AmusA时，会有更多些信心。

在筛选时，看到有K310这首曲子（孩子去年选用了1st Movement做奖学金考试曲目），LmusA要求是全部的3个Movement，我问孩子会不会只选择这个K310, 还是也愿意先都听一听其他LmusA的曲目，再做决定。欣慰的是，孩子选择第二个方案。

（3）小提琴。我们做了些调整。之前，我一直没有精力来抓小提琴，前几天发现还停留在三级上。于是跟孩子商量，想不想在明年达到五级水平，再过几年也可以达到AmusA，。如果想，那么需要做到：第一，每次拉琴前一定要调准琴弦（以前孩子总是不做这个，比较让人无语。。）；第二，每天拉琴只要15分钟（以前一周只拉1-2次，还是在学校上课拉）。经过这两周的练习，看出点成效——音准提高了很多。这个圣诞节假期坚持下去，估计下个学期开学后不久，应该可以换到4级了。

（4）题外话：前几天，孩子把一个毛绒玩具兔子，起名叫Mr. Mozart。原来是学校老师布置的作业，让孩子们写一位他们喜欢的音乐作曲家。过段时间，我们再来看看孩子们是怎么描写心目中的这些音乐大师们吧。

澈如水晶

能短个钢琴老师的联系方式吗？感谢

alicemel

lingjoy 发表于 2018-4-1 21:31
你们确定只要新的钢琴，我不是专业的琴师，也没用过你说的型号，所以不好给出建议。只知道你说的这个型号 ...

能否请琴爸推荐几个卖二手yamaha的琴行，去华人店还是去西人店买好呢？

lingjoy

澈如水晶 发表于 2018-11-18 15:45
能短个钢琴老师的联系方式吗？感谢

已私信发送，请查收

lingjoy

alicemel 发表于 2018-11-18 23:52
能否请琴爸推荐几个卖二手yamaha的琴行，去华人店还是去西人店买好呢？

二手YAMAHA钢琴，从价位上来说，华人店比鬼佬的要便宜些。（但别去那种历史不长的华人店，我见过把G系列改成C系列，仅仅通过挫掉G字母上的小横，把价格提升了2000多刀，糊弄一点都不懂琴的人）。IKEA附近的SKYMUSIC，华人老板。你去了那里，只关注YAMAHA就好，不用看其他品牌，因为YAMAHA 利润低，其他品牌利润高。

不管华人还是鬼佬店，在一个店里，如果能有3、4台U3，或者U3A，能做比较就好了。每架琴的条件都不同，只有放在一起，比较一番，才能从中选出好的。

赶上圣诞节，打折后4500算抄底，5500算是一般价格。鬼佬店一般不会这么低的价格。

dalaohu

好奇家长花那么大精力投入。图的是啥？ 我一朋友的孩子那个弹的真是好。各种公开赛拿奖。现在大学了。忙别的了。琴也基本不咋碰了。偶尔弹几下。

乐曲到最后不就是个兴趣爱好吗？
我现在新歌全是让孩子们完全自学了。高中里自己去考过个8级就算有个交代了。 每天自己去弹个10分钟。忙了就skip 了。就是图个手不生。我现在基本是0投入了。

lingjoy

dalaohu 发表于 2018-11-19 11:01
好奇家长花那么大精力投入。图的是啥？ 我一朋友的孩子那个弹的真是好。各种公开赛拿奖。现在大学了。忙别 ...

我觉得这个问题，我自己挺难回答的。

就好像以前回国，朋友聚在一起，总是问，放着好好的国内生活不要，为什么出国？又好像我以前不理解巴菲特、盖茨这些人为什么要捐赠出几乎全部财富。

您提的这个问题太大了，我只能很片面地试着答一小部分：记得前两个月，一位指挥家看了《心得》开篇，跟我说过，“为什么学音乐？”和“学音乐是为了什么？”，其实是两个完全不同的问题。我一直没有理解透他这句话，把一些内容混在一起。直到您提出这个问题。

（1）先来聊聊“为什么学音乐”，

之前，我认为学音乐是为了能有一个乐趣，其实，还有一个目的——当然是后知后觉的——通过学音乐，锻炼孩子的毅力和勇敢，敢于挑战。

记得去年在准备奖学金考试前，给老师回课演奏K310时，老师对孩子的弹奏不满意，很婉转地问我们是不是换其他稍微容易些的曲子。因为那时离奖学金考试还有3个月，换一个曲子也不是没有可能。孩子跟老师和我说，不换，坚持弹这首曲子，相信能在未来3个月练好。老师之所以提出来这个建议，肯定也是觉得有点悬。不过既然孩子自己决定了，我们也就不再坚持更换。

让我印象深刻的是，后来的2个月，孩子枯燥的练习，练习，有一处始终不够顺利，还是坚持练，还是过不去，自己掉泪，抹干眼泪，摆好琴谱，继续练那一段。我，作为大人，也有点佩服孩子这种小坚强。。

在考试时，这首曲子发挥得很出色，带着感染力。

弹琴锻炼了孩子的毅力。不断通过手中的琴键，探索乐谱上陌生的领域。当然，其他任何活动，只要坚持下去，突破一个水平的极致，就上升到一个新层次，这种不断上升，是对坚韧性格的培养。

（2）再来聊聊“学音乐是为了什么”

之前《心得》里提到的有一门技能，是其中一项，对自己的陶冶，仅仅是对“小我”的培养而已，。

如果能把学音乐看得更广泛些，通过音乐，传播给人们幸福、安乐，让人们感受到美好，这就是“学音乐为了什么”。

总结，“为什么学音乐”就像是一个喇叭口，从大到小，集中到一个人，历练，增强。“学音乐是为了什么”也像是一个喇叭口，但，是从小到大，从一个个人，来放大到周围的其他人，乃至更多，传播到更远。。

zxx61556502

你好，楼主，谢谢分享。请问能否告知老师的信息和联系方式？ 谢谢

lingjoy

zxx61556502 发表于 2018-11-23 16:41
你好，楼主，谢谢分享。请问能否告知老师的信息和联系方式？ 谢谢

你好，老师联系方式已经私信给你了，请查收

cherylpan

写的太好了，和我的想法很像。
我们一路走来都是不断的竞争，考试，不断的PK，现在人到中年，才考虑一下，人生是不是应该这样。

我家孩子四岁了，最近为了日后学琴的事，我自己先请了老师学习钢琴，然后在家里弹的时候，孩子会跑来也想弹。
我打算寻找一位重视引导兴趣的老师，不知道能不能麻烦帮忙短信一下您的老师。
非常感谢。
另外也希望继续有机会和您探讨练琴的心得。
谢谢！

lingjoy

cherylpan 发表于 2018-11-26 00:22
写的太好了，和我的想法很像。
我们一路走来都是不断的竞争，考试，不断的PK，现在人到中年，才考虑一下， ...

已经短信给你，请查收。

是的，拿第一应该也不错的。但当见过太多全国，乃至世界第一，或者了解他、她们完整的经历后，才会觉得，对于一个个体来说，人生有很多很多远比追求第一更重要、更有意思的事情。

欢迎交流

wwwcat

楼主，你好，刚刚拜读了你的文章，感觉写的非常好，我也在陪着孩子学琴。请问，方便留一下老师的联系方式吗？万分感谢

lingjoy

wwwcat 发表于 2018-11-28 14:21
楼主，你好，刚刚拜读了你的文章，感觉写的非常好，我也在陪着孩子学琴。请问，方便留一下老师的联系方式吗 ...

你好，已经短信给你，请查收。

lingjoy

昨天孩子练琴有抵触，今天开心练习，介绍一个引导方式

昨天在练习 K332 3rd movement，有些地方tempo不准确，拿出很久不用的电子metronome，里面有16分音符的节奏，孩子拒绝，眼看强加不行，于是我让步。。。

今天回来，拉着孩子坐在琴边，玩游戏，从最慢的节奏120开始，玩游戏，升级。就只弹开头那部分。以10为单位，tempo对了就升级，孩子就很有兴趣（因为ta一直喜欢玩电子游戏），基本每个速度只弹一遍，一直玩到270。然后回到160，闭眼盲弹，再逐步上到180，稳定。。

孩子抵触，我们需要绕道而行。

“喜欢”最重要。

一直以来我们就被洗脑，谁谁多么刻苦；谁谁做工作多么辛劳，谁谁做官多么辛苦，跑生意多奔波，吃苦。其实忽略了一个事实，事实就是：这个人喜欢干这件事，所以他不觉得累。

如果让一个人忍着，干一件事，1次、2次、10几次，几十次，是有可能的。但如果几百次，上千次地做同一件事，还不觉得累，那绝对不是靠逼出来的，完全是因为喜欢，靠的完全是“心流”。

我们不逼孩子，是引导ta喜欢。

lingjoy

陪练爸在找曲子

AmusA第四首曲子将是从Second listing的List A 里选一首，目前已经挑出6首，交给老师了。老师会根据孩子手大小等技术方面来帮孩子挑选。所以，AmusA的选曲上，我的工作基本结束，开始往LMusA前进了：从全部的LMusA大纲里，选一些孩子可能会喜欢的（大约30-40首），然后让她自己挑出几个来，再由老师从中挑选一个给她，作为明年准备AmusA时的陪伴。

LMusA
First Listing
List A：22位作曲家，共45首；
List B：49位作曲家，共199首；

Second Listing
List A:   2位作曲家，共27首；
List B：22位作曲家，共45首；
List C：7位作曲家，共80首；
List D：39位作曲家，共93首。
（不同List 里的作曲家会有重叠）

莽撞人

lingjoy 发表于 2018-12-1 23:00
陪练爸在找曲子

AmusA第四首曲子将是从Second listing的List A 里选一首，目前已经挑出6首，交给老师了。 ...

兄弟，你操心太多了，这不是你需要操心的事情，选曲子这样的事是老师的事情，学琴归根结底是你孩子自己的事情，琴童家长最重要的是给予琴童的陪伴。要学会放手，让孩子自己走路，不能一直抱着孩子，这样会影响孩子的进步。忠言逆耳。

RZ的妈妈

求老师联系方式，谢谢！