华人父母不能回避的问题——中文还是英文？中国还是澳洲？6年以后更新在第21-22页

s4048987

中华文明要是比其他文明更先进的话，早就离开地球，飞向宇宙深处了

我想 D妈妈说到了一点，就是“不卑不亢”，无论来自哪个文化背景/国家，也无论将来要去往哪个方向

培养孩子对祖先文化、文明的兴趣是在潜移默化中完成的，孩子们将来都会以自己方式完成“寻根”的仪式

s4048987

举个兴趣培养的例子吧

西方人，或者说澳洲人，用手（手势）来表达1-10 这十个数字时，需要用到两只手，十根手指，这些将来孩子们都会在课堂上学到

而我们则可以对宝宝们演示，爸爸妈妈、中国人怎么用一只手、五根手指就能够表达1-10 这十个数字了，我们中国人是多么的聪明啊

然后再和孩子们讨论，为什么中国人能够做到这一点呢？ 因为这和中国人用汉字来书写 一 到 十 有关系，
这样既培养了孩子们求知的欲望，也把一二三四五六七八九十，教给了下一代

还可以再拓展一番，比如大写的壹到拾、中国人什么时候发觉并开始使用“零”这个概念，中国人又是什么时候开始有了“负数”这个概念，对大一点的孩子还可以继续深入讨论，中国文明里数学的成就和不足分别是哪些，等等？

david72s

s4048987 发表于 2012-9-7 14:57
举个兴趣培养的例子吧

西方人，或者说澳洲人，用手（手势）来表达1-10 这十个数字时，需要用到两只手，十 ...

好像0是印度人先发明的。说点题外话，我觉得自古以来中国人的数学体系并不发达，皆因中国人对科技、数学不重视，重文轻商。

s4048987

david72s 发表于 2012-9-7 23:06
好像0是印度人先发明的。说点题外话，我觉得自古以来中国人的数学体系并不发达，皆因中国人对科技、数学 ...

0 , 这个符号可能是古代印度人先发明、使用，并传播开来的

不过，这并不妨碍世界其他地区的其他文明，在历史的进程中，发现发觉并运用“零” 这一数学概念

yuxuanlin

谢谢各位爸爸妈妈的参与。不管是支持的，还是反对的意见，我都真心的感谢。

我这次外出度假，也把这个问题带上的，和其他的父母探讨这个问题。在度假的地方，遇到很多从中国或说国语的国家的游客，我感到很亲切。每天的早饭，我只吃稀饭和油条小菜，但是肯定少不了我的咖啡。

在饮食上，我是保持了传统的中国，又增加了对西方咖啡文化的兴趣和习惯。其实，对自己出生的地方，又何尝不是这样的一种文化附加呢？

说想要什么都保持中国的，就回中国去的同学，我认为思维比较单一了。有时候，人并不是自己想要做什么，就能任性去做的。

说我强制孩子学中文，认同中文的同学，我一定都不逼迫我孩子，我内心焦急，我在寻找一种最好的折中方式。

另一对父母的经历，告诉我，培养孩子的兴趣，早期真的在于父母的引导。而到了一定的年龄，就是孩子自己的认知了。

zuozuo

david72s 发表于 2012-9-7 23:06
好像0是印度人先发明的。说点题外话，我觉得自古以来中国人的数学体系并不发达，皆因中国人对科技、数学 ...

现在中国人的数学普遍不错，出了好多会计。

Wolongshan

zuozuo 发表于 2012-9-10 10:29
现在中国人的数学普遍不错，出了好多会计。

中国人算数不错，数学一般

yuxuanlin

昨天跟儿子的老师开了个小会，达成了共识。

老师认为，俺们儿子是班上年龄最小的，但是学习能力不差，数学能力强，头脑记忆力强，耐力和耐心有待培养和提高。上课的时候话多，人缘太好，容易聊天分神。英语，虽然父母不是英语基础，但是老师并不觉得他掌握英文发音技巧，学习英文拼写会有什么困难。

说到父母亲的中文情节，老师认为没有什么过分的。她鼓励孩子多学习其他国家的语言。老师说，每周三都有一个机会学习一个国家的招呼语，老师还示范的跟我们用中文“你好”打招呼，还用法语，日语，印尼语，等等，老师自己觉得很有趣也很自豪，她说，小朋友们都很感兴趣。她说，班上有日本的小朋友，还有英国的小朋友，所以多语言环境是绝对鼓励的。（英国的小朋友？也算多语言？ 哈哈哈）

wxy123

yuxuanlin 发表于 2012-9-13 16:11
昨天跟儿子的老师开了个小会，达成了共识。

老师认为，俺们儿子是班上年龄最小的，但是学习能力不差，数学 ...

谢谢你的update。老师的态度应该都会支持（个别不靠谱的除外），鼓励多元文化，鼓励孩子保持自己的母语，加油！~~~~

zuozuo

Wolongshan 发表于 2012-9-10 19:51
中国人算数不错，数学一般

你说得对，我就是这样的。

大学里数学成绩虽不错，可是一接触数学建模，完了，压根儿摸不着头脑。

yuxuanlin

楼主来更新一下啊！

楼主老大的同学的父母提议要楼主开班教小朋友们中文课。他们说学校教意大利语没有实际意义，不如让孩子们学中文，有意义，有用处。

yuxuanlin

再更新，

楼主是个积极行动的人，这周就带两个家伙回中国，感受中国文化。并且寻找接收国内学校教育的可能性。:)

degra

马克

yuxuanlin

我们回到了中国，我给两个孩子都报名上了国内流行的——天才宝贝班。

这个班是专门针对3-6岁孩子的，教学方式很开放活泼。可以用中英文对话，所以很方便我们儿子。

刚到国内的时候，我们儿子很少说中文，亲戚朋友和他们交流起来比较困难，直接就称他们是小洋人。除了上课，我还带他们跟大大小小的孩子们一起活动。

国内的孩子，都在学习英语，所以很感兴趣和我儿子们玩。他们中英文夹杂在一起交流，很快，我儿子说的中文就多起来了。

上课的时候，老师鼓励老大尽量用中文回答问题，而老二，只要他能听懂理解，就给他鼓励。

小孩子的适应能力真的很强，几周的时间，他们的中文语汇扩大了很多。只有兄弟两个自己在一起的时候，才用英文交流，其他时候都试着说中文。

海水正蓝

楼主对中国的认可和坚持，很令人赞许，这是为了你孩子们的未来的幸福感有关的努力，都是值得的。最重要你让他们更多的了解中国文化，多接触中国，对孩子会有更深切的感受。认真，努力的妈妈，支持你。

缓缓

yuxuanlin 发表于 2012-11-15 14:18
我们回到了中国，我给两个孩子都报名上了国内流行的——天才宝贝班。

这个班是专门针对3-6岁孩子的，教学 ...

太伟大了！短期的吗？

sydnewcomer

我觉得是长期回去了。要不然哪有时间参加这种班儿。

yuxuanlin

可以这么说，国内的人比澳洲更重视孩子的教育问题。

0-3岁，有专门的小孩子培训班，早教开发；
3-6岁，有专门的小孩子班，各种综合知识，加情商教育；

6岁以上，上小学了，更是各种辅导班，各种培训班。

乐器班，兴趣班，比比皆是，都成规模，成气候的。我还给儿子报了小提琴班。在澳洲，买不到合适我们老大的小提琴，要专门定，因为他个子太小，价格还贵。国内，现成的，价格便宜。教儿子的老师，是多年从事小提琴的老教授。

比起国内同龄的孩子们，我觉得我儿子真的是没压力，整天的玩。

我们是不是直接就输在起跑线上了啊？

我这里关注的不单纯是中文，或英文的问题了，是整个教育体系的问题了。中国是太过紧，孩子和家长的压力很大。澳洲的太松，至少我个人是这么认为的。

缓缓

yuxuanlin 发表于 2012-11-16 10:16
可以这么说，国内的人比澳洲更重视孩子的教育问题。

0-3岁，有专门的小孩子培训班，早教开发；

起跑线上是肯定澳洲输了，这个不用讨论的。

现在就拼后劲了

yuxuanlin

D妈妈 发表于 2012-11-16 10:23
起跑线上是肯定澳洲输了，这个不用讨论的。

现在就拼后劲了

我们家的唯一能够国内孩子拼的是

独立自强的个性；

不唯我独尊，懂得分享；

有礼貌

会说英文

rainbow_baby_4

可怜天下父母心

jinluo

yuxuanlin 发表于 2012-11-16 09:16
可以这么说，国内的人比澳洲更重视孩子的教育问题。

0-3岁，有专门的小孩子培训班，早教开发；

你儿子用多大的琴？

zuozuo

yuxuanlin 发表于 2012-11-16 10:44
我们家的唯一能够国内孩子拼的是

独立自强的个性；

有了这些就够了，还要什么呢？

yuxuanlin

jinluo 发表于 2012-11-16 11:26
你儿子用多大的琴？

8分之1的琴

老二要10分之1的琴

北京吉普

D妈妈 发表于 2012-11-16 10:23
起跑线上是肯定澳洲输了，这个不用讨论的。

现在就拼后劲了

输了？
大家是往不同的方向跑，没有输赢！

zuozuo

yuxuanlin 发表于 2012-11-16 10:16
可以这么说，国内的人比澳洲更重视孩子的教育问题。

0-3岁，有专门的小孩子培训班，早教开发；

其实学这些就是累孩子，累家长，搞得孩子小小年纪比大人还忙，真正有用的不多，多半是为了挣孩子的钱。

oli1124

我一直在想现在我们的孩子还可以看得住可以中英文都会，那第三代第四代呢？是不是慢慢就被同化了，如果他一直呆在澳洲的话，那时的他们说不定都完全西方人面孔了，还会记得自己是中国人的后代吗？那时我们也看不到了，想多了也是庸人自扰阿。

jinluo

yuxuanlin 发表于 2012-11-16 10:40
8分之1的琴

老二要10分之1的琴

1／8不用订做，我买到的呀。你大的一上来就用1／8，不算小个啊。

patrickzhu

楼主来更新了，厉害。
我觉得楼主有虎妈的潜力

yuxuanlin

oli1124 发表于 2012-11-16 11:53
我一直在想现在我们的孩子还可以看得住可以中英文都会，那第三代第四代呢？是不是慢慢就被同化了，如果他一 ...

我实在话，我们不只一次带过孩子回中国，可能因为孩子小，所以记忆都不深。

这次，回国的时候，儿子，尤其是老大并不开心，至少不像去其他任何国家度假那么兴奋，他说他不喜欢中国。我都不知道他这个思想是从哪里跑出来的。

在国内待了一段时间，他跟我说：妈妈，我想在中国也有个家。他们一开始是排斥说中文的，但是交流起来不方便啊。而且，他们的需求如果不用中文表达出来，我又没有在场，没有翻译，那么他们就等于白搭。所以，环境逼着他们要说中文。

随着日子久了，身边的朋友多起来，好吃的，好玩的多起来，他们用中文交流的频率是越来越频繁，还非常积极的学习家乡话。问他们想澳洲吗？他们还是想的，但是他们明显的喜欢中国，至少喜欢我们居住的城市。

我一直认为，语言不仅仅是交流的工具，更是文化传续的工具。拒绝某种语言的交流，其实是拒绝文化的传播。昨天还跟我们先生说，无论如何，我是不能让孩子丢了对中文，最重要的是中国文化的热爱。

我们是移民，其实，我们也是文化的传播者。完全放弃自己的文化特色，融入他人的文化中，那是智者见智，仁者见仁的事情，我不能强迫其他人按我的方法去做，我只能坚持我们家的孩子，用我的方式去引导。

我有的，只有这点点坚持。开心的是——儿子们会嚷嚷要看——《葫芦娃》了，哈哈。

我们儿子的国内朋友，也是我好朋友的儿子专门写了作文是关于我儿子的，等我要来了以后，节选发上来给大家看看。