关于孩子应该读什么书的困惑

蓝莓

最近在足迹上狠狠地学习了几天，现在终于有了一个问题：看见不少家长都在搜集孩子应该读的书的清单，我有点儿不明白了：这个清单很重要吗？为什么非要跟着这些清单读呢？就让孩子从图书馆借他们喜欢的书，不行吗？清单上的书有什么不同的吗？

dlvp1234

如果你孩子喜欢看书，就让他自己到图书馆挑好了，书单上的书都是比较好的，但不一定适合你孩子或者他喜欢读。

aus2005

我的经验是，在孩子都喜欢的条件下，优先考虑清单里的书，否则bye bye。清单里的书，说实话也就知道几本。每年那么多award，没必要钻牛角尖。少看不会耽误孩子，多看也不会成就孩子，顺其自然吧。

蓝莓

我儿子kindy 毕业时reading level 到了30级，一年级term 2 到了顶。但我从没有给他找过什么清单，他自己想看什么，借什么，就是不停的看。所以我自己觉得尤其在小朋友低年级的时候应该让他自由阅读，读他喜欢的，把读书习惯培养出来，否则你给他再好的书，他不读，也没用。欢迎不同意见！

蓝莓

原帖由 aus2005 于 2012-4-23 22:07 发表
我的经验是，在孩子都喜欢的条件下，优先考虑清单里的书，否则bye bye。清单里的书，说实话也就知道几本。每年那么多award，没必要钻牛角尖。少看不会耽误孩子，多看也不会成就孩子，顺其自然吧。

同感！

lo@syd

书单，是给没什么大把时间看书的人参考用的

Mylittlelover

书单适合没方向的和图省事儿的
如果你知道怎样给孩子挑适合他的书，或者孩子特有主见知道自己该读什么
那就不用费事儿看书单了

蓝莓

还隐隐担心清单真的是什么“神丹妙药”，怕自己错过了呢。。。

云淡风轻

我家孩子读的书都是学校老师推荐的。没有什么清单。老师跟孩子呆在一起，有交流，应该知道孩子读什么书好

蓝莓

又想起一个问题，也许应该另开贴，but anyway...

不知道大家怎样训练孩子写作的？谁都说读书读的多，写作自然就好了，我倒不这么觉得，就拿我儿子来说，这么喜欢读书，也读了不少书，写作却并不好，尤其对不适很熟悉的东西，思路展不开，总觉得没什么可写的，这可怎么办啊？写作可以说是我最不会辅导的了。发愁。。。

蓝莓

原帖由 云淡风轻 于 2012-4-23 22:21 发表
我家孩子读的书都是学校老师推荐的。没有什么清单。老师跟孩子呆在一起，有交流，应该知道孩子读什么书好

你么学校老师怎么这么好啊？我是不是也应该找老师问一下。我都不愿意跟老师交流，他们一天到晚弄得好像好忙好忙似的，你跟他说句话，他一幅着急走的样儿，我就可不好意思再“缠”着人家问东问西了。

蓝莓

穿鞋喽！！！

patrickzhu

小学一年级就要写作训练了？
一年级的小学生写作有什么要求呀？

sabrinasyd

原帖由 蓝莓 于 2012-4-23 22:09 发表
我儿子kindy 毕业时reading level 到了30级，一年级term 2 到了顶。但我从没有给他找过什么清单，他自己想看什么，借什么，就是不停的看。所以我自己觉得尤其在小朋友低年级的时候应该让他自由阅读，读他喜欢的，把读书习惯培养出来，否则你给他再好的书，他不读，也没用。欢迎不同意见！

你儿子自己挑书看吗？还是你帮他挑？

蓝莓

原帖由 patrickzhu 于 2012-4-23 22:29 发表
小学一年级就要写作训练了？
一年级的小学生写作有什么要求呀？

现在是二年级了，但一年级的时候也有啊。学校每个星期都要求写篇journal。可以写你上周末干什么了。我知道年末才看到孩子写的，那个时候handwriting 还惨不忍睹呢，内容就更少了。他就是写不出东西来。

蓝莓

原帖由 sabrinasyd 于 2012-4-23 22:32 发表

你儿子自己挑书看吗？还是你帮他挑？

他自己挑。有一阵我看他，看zacpower，star wars 实在太多了，就悄悄的替他挑了几本内容不同的书，放在他的桌子上，他全看了。

缓缓

那些个清单巨长，到图书馆随便挑几本书，你会发现总有几本在清单上。不必纠结

写作这个东西，有天赋的因素在，也有“厚积薄发”的过程在

patrickzhu

lotus1993写到过这个事情，她的观点摘录一下，应该和楼主的想法不冲突的。

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一开始，在孩子5岁-7岁培养阅读兴趣阶段时，只要是他/她喜欢读的书，完全可以就让他/她去读。有些孩子，喜欢反复读同一本/套书，这也没关系，随他/她去。只要每天他/她都能花上一段时间静静地读就可以了，只要他/她读得哈哈大笑就可以了。

但一旦阅读兴趣培养起来了，家长就要帮忙给孩子选好书读了（不管是fiction还是nonfiction)。同样是在小学毕业时读2000本书，读2000本好书和烂书可就区别大了。我认为的烂书是那种文字简单，满篇对话，词汇贫乏，缺乏心理活动和情感的描述，又没有nonfiction的知识在里面。有的儿童作家可以写几百本童书，但每本都是“换汤不换药”，这样的书宁可不读。

蓝莓

原帖由 D妈妈 于 2012-4-23 22:42 发表
那些个清单巨长，到图书馆随便挑几本书，你会发现总有几本在清单上。不必纠结

写作这个东西，有天赋的因素在，也有“厚积薄发”的过程在

D妈说的跟我想的一样，我也考虑到写作不同其他，确实有一个“厚积薄发”的过程，也许我应该再给他一点时间。其实我真正担心的是没有东西写会不会是缺乏想象力的表现？

蓝莓

原帖由 patrickzhu 于 2012-4-23 22:44 发表
lotus1993写到过这个事情，她的观点摘录一下，应该和楼主的想法不冲突的。

莲花妈说的太好了，我完全赞同！现在儿子挑完了书，我都会简单过一下，对于“烂书”，我会委婉的建议他不要借。

缓缓

这不好说。不能这么快判断孩子没有想象力。小孩子的心思有时候大人也没法猜。也许就是懒得写

蓝莓

唉，他哪知道，他这一个“懒”到我这儿就成了一个“愁”！我现在在一点一点的让他接触writing skill，最起码要知道在开始写一篇东西之前要先把框架搭好，再开始充实内容。万里长征第一步啊！

zuozuo

书单就是要家长有个数，适当的时候建议一下，意见是不是被接纳被执行就不一定了，但是总归有个大方向了。万一建议的书被孩子喜欢了，那做家长的就高兴一把，如果暂时不被接受，也没什么，只要在看书，即使书不在书单上，也不一定不好。

缓缓

那些skill学校会教的。比如记叙文应该怎么个架构，议论文应该怎么个架构

zuozuo

原帖由 蓝莓 于 2012-4-23 22:55 发表
唉，他哪知道，他这一个“懒”到我这儿就成了一个“愁”！我现在在一点一点的让他接触writing skill，最起码要知道在开始写一篇东西之前要先把框架搭好，再开始充实内容。万里长征第一步啊！

一年级就“愁‘写作啊！我觉得还是少’愁‘一点，省省力气吧！真是太早了。没有必要的！

蓝莓

其实我知道学校会教，但我想就学校教的那点儿东西，可能不会有太大的作用。自己还是得给孩子一点儿训练。D妈妈的儿子是在JR 吧 （佩服），您当时可有专门找写作培训班？

缓缓

没有特别补。

我们就是精英考试前去应试班补习了一下。应试班里有一些写作课。

说到底，影响考试成绩的，不是写作，是GA，数学。。。

写作部分本来占分就少，大多数孩子都是 13-15/20.  最终没多大差别

sorry, 我功利了

[ 本帖最后由 D妈妈 于 2012-4-23 23:12 编辑 ]

蓝莓

原帖由 zuozuo 于 2012-4-23 22:59 发表

一年级就“愁‘写作啊！我觉得还是少’愁‘一点，省省力气吧！真是太早了。没有必要的！

如果他是spelling 或者grammer 不好，我都不会愁，因为这些都是不需要太长时间就可以提高的，可是我儿子是遇到事情不能展开说，想不出东西来说，每次都是短短几行匆匆结尾，我找不到原因，就不知道该从何下手。思维扩展不开可就难了。除非真的像D妈妈说的那样，他此时正在“厚积”，等着“薄发”呢。

蓝莓

D妈妈不必sorry, ：）
平心而论，我想让孩子的写作好，也不是想他长大后当个大作家，其实也是怕写作在他以后的考试中落分。。。
是D妈妈实在。

蓝莓

糟糕太晚了，明天一大早还得“打仗”呢！明天再来看看有没有经验妈妈们的宝贵经验！