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我家小S今天去了PREP得数学入学考试。
学校提前2周寄来了时间表，上次分班之后我们知道每班在22人左右，男女数量相当。小S分到今天下午3点，3天的时间3个班的班主任分别要面试完所有自己班的20多个学生。
进教室老师先和我们打招呼寒暄一下，然后坐下来，和我说今天整个过程要持续约40分钟。
首先是数数，给了一桶小熊，让装满另外一个稍小的杯子。然后让S猜一下大概有多少，S想了想说不知道。
然后老师说你倒出来，数数有多少。小S用英语开始数，一共24只，但是数到15以后开始胡说八道起来，最后告诉老师不会。我和老师说孩子英语不大好，用中文数行吗，老师说行，然后孩子很爽快地数完，答案是正确的。
接着让孩子把一堆熊按不同颜色装桶，然后分别倒出来数有多少，顺利通过。
然后是把熊按红蓝黄黄，红蓝黄黄的顺序，排成2排，让接着往下排，孩子表示不会。
一堆熊按不同颜色捡出来，按从多到少的顺序依次说出。通过。
方向题：要求先放一个黄色熊，再放一个蓝色在旁边，放一个绿色在前面，一个红色在后面。通过。
长度：3根蜡烛，按从长到短排列。通过。一根绳子，一根竹签，问哪个长，为什么，怎么得出的答案，小S用绳子对齐竹签量出绳子长。通过。
度量：用一些曲别针量一根铅笔，问一根铅笔是多少根曲别针的长度。通过。
重量题：给了三种不同物品，大汤勺，塑料篮子，大瓶的酱。分别按从轻到重排列。通过。
一罐铁罐头，一大瓶酱，哪个轻哪个重，孩子用手拿过后先说铁罐重，老师让用天平称，称完孩子得出答案酱比较重，通过。
数字题
给了从0到9的一组纸牌，排序，通过。
由老师出示0-9一组点牌，速度很快大概2秒就换一张，让孩子说出数字，孩子之前没什么问题，到了9点那张牌的时候，牌面上3排3点，孩子看完说不知道几点。
同一组牌，放在桌上按从小到大排序，通过。
同一组牌，加上第一次的数字牌，要求对应，孩子很快排完，到九点的时候没什么耽搁就贴上数字9了。也许之前时间太短目测不到？？
接下来然孩子用手示意数字6，然后问有没有其他方法示意数字6，孩子一手5根手指，一手1根手指，第二种方法用的中国的那种大拇指和小指翘起的示意法，老师很惊讶，我告诉说中国可以用这种表示6的，老师恍然大悟，然后示意给我们看她本意是让孩子2只手分别三根手指。但是也通过了。
然后给之前的熊，8只，让孩子等分到4只杯子里。孩子之前没听懂，后来我请示老师之后用中文和孩子说了题目，孩子很快分完。
接下来12只小熊等分到4个篮子里，有了前一题垫底，这题我没翻译孩子就速度分完了。通过。
然后是简单的4只杯子，一组习惯，只要求每个杯子一只吸管，太容易，通过。
接着简单的加减法。都是10以内的，孩子都通过了，由于我和老师事先说过孩子对加减等于的英语不太熟悉，所以老师用的都是类似：8只蛋糕吃掉2个剩几个这类型问法。
后来问道一个12加2的孩子说不会。这类题我感觉孩子在家做可能没多大问题。
过了一会儿问过其他问题后，老师给了一堆熊，12只，说再加2只是多少只，孩子从1开始数数到14.我想可能是针对上面这题来的。
然后给了一些数字牌，比如8,6,2 按从大到小排序。
孩子排到 23,34,64的时候排错了。一共排了4组，第一组是个位数的，第二组是十位数的，第三组是十位数混合百位数的：比如23,164,78，这一组孩子也排错了。第四组是个位数混合十位数。
我觉得孩子在百位数混合的一组错的还是不意外的。不过十位数混合的时候应该是粗心了。
让画一个时钟。
孩子很顺利画完一个完整始终，数字排列的也是正确的，我比较意外，没想到他记得住。而且他还画了家里钟上有的温度和湿度计，经过我解释老师哈哈笑起来，表扬了小S。
接着老师拿出一个2点整的时钟样板，问是几点，孩子说不知道。我也比较意外，在家正常的整点他应该是认识的。不过压力大直接说no idea也比憋红了脸痛苦地坐在那里强，妈妈挺你啦~
老师说乖没问题，明年你上学了我们一起来学认时钟吧。
然后拿了一组图形出来，有圆形，正方形，长方形，三角形，菱形，问分别是什么形状。孩子都答出来了。
接着给出2个等边三角形，2个直角三角形，一个正方形，一个长方形，一个圆形，问哪些是类似的。通过。
然后在一张画着不同三角形和盾形，还有那种三角梭形的卡纸上让孩子指出哪些是三角形，这题孩子说所有都是，老师问为什么，孩子答因为所有图案都有三个顶点，老师脸上有比较意外的表情，但是我想答案其实应该是那些盾形啥的都不算才对？不过老师当时对孩子说good thinking.这题不知道是不是通过。
然后是三组图形，第一组是一个正方形，一个旋转了45度的正方形，一个菱形。问那两个最相似，孩子答的45度正方形和菱形类似，接着问为什么，孩子答因为他们都旋转了。不知道过没过。
第二组是一个梯形，一个正方形，一个长方形，孩子说正方形和长方形类似，问为什么，答因为都是方的。
第三组是一个圆形，一个等腰三角形，一个直角三角形，答三角形类似，问为什么，因为都是三角形。
然后拿出一个直角等腰三角形，遮住其中直角对边，问被遮住的有可能是什么形状。
答可能是正方形，让在卡纸上接着三角继续画出正方形。通过。
答可能还是长方形，让接着画出，通过。
再问还可能是什么形状，孩子表示不知道。
我在一边望墙，心想奇怪了明明眼看着是一个三角形被遮住的，最简单的答案反而答不出？
然后拿出一个长方形的信封，问这什么形状。答长方形。
接着问教室里还有哪些东西是长方形的，孩子说黑板，电脑屏幕，海报，柜门，窗户，椅子背。
然后拿出一个计算器，让孩子输入数字，首先是个位数的，让输了7,8,2
然后十位数，让输出34,67，孩子输入的314,617
接着百位数，126，孩子表示NO IDEA
我不知道这个是语言问题还是真不会，不过用中文告诉让他在纸上写34,67应该是没问题的。126确实不会，用中文指示也是不会的。
然后开始问12后面是几，36后面是几，145后面是几，前2个没问题，最后一个说不知道。
接着让孩子说12前面是几，还有比如22前面是几之类的，一律答错，我开始以为他没弄懂问得什么，请示后用中文问了他，结果还是22前面是23.
然后给了一张卡纸，指示用2个直角三角形，2个等边直角三角形，一个长方形，一个正方形，一个圆形，填满卡纸中心的正方形阴影部分，不能重叠不能多出。
结果孩子首先选了一个长方形，接下来花了大概3分钟的时间，一无所获。最后孩子告诉老师他搞不定。
然后老师问了一年都有多少天，一个月有几个星期，从周一说到周日，从一月说到12月，我告诉老师我的英语也不大好，从1月说到12月偶尔还要想一下，所以没有教，中文里面直接是数字的月份。老师笑了说没关系上学以后你和小S一起学吧。这一套题目我们家孩子除了勉强想起来一个周一，一个周四，其余都没答上来。
其他还有一些类似的小题目，记得不清楚了。老师还是挺好得，不管答得对错都给予了表扬。
明年2月份考语文，学校要求是家长在考试前至少在家教会phonics，我看到PREP的教室里有READING EGGS的教材，还有一本书写的教材，都是网上有卖的。
今天我已经很满意了，虽然有些题没有答出来，但孩子已经大大超出我的预料，咱俩出门直奔冰激凌店，虽然比足迹很多孩子都不如，但我挺满意了，比这好那就是锦上添花了，比这差也不过就是美中不足，他就这么着每天开开心心玩玩闹闹的过吧，不厌学是最重要滴。(monkey07)
PS：我们去的是一家普通天主教小学。不是私校。学校考试的目的据说是为了根据学生不同的情况和程度进行针对性教学。今天碰到另外一个1、2年纪老师了，据她自己介绍她儿子和我儿子一个班，孩子另外还有一个3,4年纪老师的孩子也在同班，照这样看这个班主任应该还是不错的，不然本校的老师不会把自己孩子往这个班送。最开始我还很想孩子分到校长老婆教的那个班，现在看也许焉知非福呢。 |
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发表于 2011-12-21 00:53
