发现了一个孩子学琴的好办法，和大家分享

云淡风轻

孩子学曲子的时候每天都听示范曲和讲析。这样孩子学习来就事半功倍呢。诸位琴爸琴妈可以试一下哟(monkey06)

zuozuo

哪里能找到讲析呢？

云淡风轻

网上找呀。都是专家讲析。示范曲也很专业。

ouyanglimi

原帖由 云淡风轻 于 2011-9-30 14:37 发表
孩子学曲子的时候每天都听示范曲和讲析。这样孩子学习来就事半功倍呢。诸位琴爸琴妈可以试一下哟(monkey06)

奇怪，大丫头的老师不让这样，她说大丫头耳朵厉害，听了后，会取巧，不看谱，直接背，

Luckypeanut

我们老师也是和ls的一样要求， 不可以听CD, 不然偷懒了

zuozuo

为什么听CD就能偷懒呢？怎么也要一点点弹啊？

陈氏钢琴行

不认为听CD就会取巧。对小朋友来说，理解能力有限，听CD有助于提高音乐感觉和对作品的处理，并且提高兴趣。当然难免会背下来就不看谱了，不过实际上扒下来的是不一定百分百对的，要让他们知道，看着乐谱才会弹得准确好听。不能因为怕取巧就不“取巧”。

笨鸟飞飞

能不看谱，听着旋律就弹出来不是更好吗。

sydneybird

原帖由 ouyanglimi 于 2011-9-30 15:05 发表

奇怪，大丫头的老师不让这样，她说大丫头耳朵厉害，听了后，会取巧，不看谱，直接背，

是不是为了让孩子习惯看谱呢？

我个人觉得如果听听音乐再加讲解，小孩理解比较容易一首曲子呀

fifiwoo

原帖由 ouyanglimi 于 2011-9-30 15:05 发表

奇怪，大丫头的老师不让这样，她说大丫头耳朵厉害，听了后，会取巧，不看谱，直接背，

老师针对各孩子的不同采取不同的方式吧，有段时间我女儿老师就让她必须看谱弹琴，说知道小孩记忆好，弹两遍就记住了然后不看谱，错音了也是在附近试着给找出来，识谱能力一直得不到提高。

侃侃

孩子再大点我也要给他报去学学，只要他懂琴就行，也不要求要学精。

guguji

我覺得一整首曲子練下來了以後才聽CD會比較好
知道別人處理的方式,
也了解自己進步的空間在哪裡,可以模仿

PurpleRipples

原帖由 guguji 于 2011-10-1 00:02 发表
我覺得一整首曲子練下來了以後才聽CD會比較好
知道別人處理的方式,
也了解自己進步的空間在哪裡,可以模仿

严重同意。

有先入为主的印象，就失去自己思考理解的机会了，只会模仿，长而久之识谱能力就下降了。就象做数学题，先看了答案，就怎么也跳不出这个思路了。
应该先自己练，然后再听ＣＤ，当作参照。

ozjs

我女儿也这样，第一件事是上youtube上找然后反复听，自己就弹下来了，原来我以为爱怎么着就怎么着，反正有兴趣就行。

云淡风轻

先把曲子练到什么程度再听CD呢？

james的猫

我觉得也是应该先学会走，再学跑，先学会了准确的弹好曲子，然后才能去自己发挥创作，毕竟天才很少，世界上能有几个莫扎特

乐王子琴行

原帖由 guguji 于 2011-10-1 00:02 发表
我覺得一整首曲子練下來了以後才聽CD會比較好
知道別人處理的方式,
也了解自己進步的空間在哪裡,可以模仿

我比较同意这位妈妈的意见～
具体的孩子具体看，但是一般来说，先让孩子自己认。如果听CD的话，可以在练习之前听几遍，了解一下音乐的大概，孩子如果觉得很喜欢，也就有劲头练习。不过碰巧他不喜欢的，后面就难熬了：）

第一名

不要全盘否定听力模仿。首先大家都不知道楼主家的小朋友什么年龄。不同的年龄有不同的学习特征。比如说铃木教学法就是建立在听力基础上的。每种方法都有好有坏，一个方法的好坏，不应该是评论者自身的经历来鉴定的。因为同一个方法在不同的人身上效果也不同。楼主说的是听范曲和讲析，不是一遍遍听CD模仿。这其中也许有很大的差别。

我见过一个孩子从光用耳朵copy开始学琴，就这么学一直到了弹肖邦练习曲。然后才开始学看谱。听上去很荒谬是不是？他的听力是我至今为止亲眼见过最好的，没几个人能做到光凭着耳朵把那么复杂的和声组合学下来。他继续花了两年时间来学习读谱，两年后视谱能力能做到10天靠看谱学会一套德布西的组曲。

这个世界上没有一条统一的学琴之路，各种方式都有出来惊人结果的可能性。

linkspeed

每个小孩的听觉，触觉，视觉，感觉器官优先不同。

触觉优先的小孩他学习的时候就一定要摸个什么东西。
显然在中国的小学里，这种小孩上课就比较痛苦，
因为大家都把这种行为叫做”做小动作不认真听讲“。

所以管这种纪律叫做 “没人性” 还是 “做规矩” 就要看了。

浩天音社

听CD方面现在世界上宏观的来说基本就是两种观点：
第一种：先听CD，再去弹奏。
这样的方法确实是有利有弊。但是不能全盘否定。是要根据不同的孩子性格，不同的钢琴演奏等级，不同的音乐理解水平，不同的欣赏音乐的等级来分的。。。每一个不同决定了是否先听CD，再去演奏比较好，具体问题具体分析。这个非常复杂，专业的老师在带学生的时候应该能观察到是否用这种方式方法来引导学生。但是弊端也确实是容易走模仿之路，没有自己演奏的风格，尤其是在学生有一定的演奏及欣赏水平的基础上。像第一名说的那种天赋耳力的学生我也遇到过，确实很惊人，属于很有音乐天赋的类型。
这个世界上没有一条统一的学琴之路，各种方式都有出惊人结果的可能性。这句话我也是非常赞同并且常说的。
我个人的建议：在学习钢琴演奏初期的时候是可以用这样的方法，但是不可过多依赖，能先演奏再听是最好的，可以对CD里的钢琴演奏效果和自己的演奏效果有充足的对比。除非是非常喜欢的曲目或者是对学生当时的演奏水平来讲演奏难度比较大的时候可以先听CD是如果演奏的，这样也是有助于演奏的。
第二种：先学习并演奏好，再听CD。
这个方法可以用在初，中，高级阶段。在专业领域里这个方法用的也非常多。这种方法和第一种方法其实是可以并存的，可以在不同的时期不同的情况来交替使用，没有说一定要先弹再听，先听再弹。方式方法是灵活的，这方面最好是由专业老师观察并斟酌于每个不同的学生使用，对于家长也要从老师那边多学学怎样去分析并判断什么阶段，什么时候用什么样的方式来帮助琴童更好的弹奏钢琴。
个人建议：家长们如果有时间和精力也一定要多多观察孩子当时的状态是否适合第一种或者第二种方法，毕竟天天陪着琴童的是家长们。因为有的老师如果水平不到位或者教学方式使用不当的，对孩子观察没有那么用心的话等多方面因素，是容易误导学生的，切记切记~~~

[ 本帖最后由 浩天音社 于 2011-10-1 19:48 编辑 ]

jenny06

云淡风轻

感觉大家说的都很好。
可是任何一种方法都不是绝对的。
我的感觉是看孩子。当她想听的时候就听，听完了再弹，弹完了再听。
什么东西都是循序渐进的。

粉猪妈妈

音乐和数学还是有不同的地方。数学解题不需要感情表达，历史文化背景了解，相提并论，很不适合

学习音乐，其实教学里有哲学。 同样一个曲子，如果最终目的是台上演奏，技巧过关，感情到位。具体怎么学的，很重要么？

文盲能唱歌，瞎子也能弹琴

summerlee

原帖由 笨鸟飞飞 于 2011-9-30 19:43 发表
能不看谱，听着旋律就弹出来不是更好吗。

我也这么认为的

PurpleRipples

数学和音乐相提并论是不大合适，学数学和学艺术的方法相差很大。 不过本意是想说先入为主，倒不是说用数学的解题方式来套用，没表达清楚
还是老师们说得全面，要因材施教，自家小孩没那么高天赋，所以只关心普通方法。
楼上几位家长的孩子能不看譜光听就弹奏，那很厉害啊，是左右手都能听出来吗？好奇

云淡风轻

原帖由 粉猪妈妈 于 2011-10-4 19:03 发表
音乐和数学还是有不同的地方。数学解题不需要感情表达，历史文化背景了解，相提并论，很不适合

学习音乐，其实教学里有哲学。 同样一个曲子，如果最终目的是台上演奏，技巧过关，感情到位。具体怎么学的，很重要么？

文盲能唱歌，瞎子也能弹琴

没看懂。

第一名

粉猪妈妈说这话有个前提 --- 音乐与数学的相关论。既然有相关论，所以就有不同处。她说话比较跳跃，直接跳到不同论了。

云淡风轻

那音乐与数学的相关论又是些啥东东呢？

第一名

音乐和数学相关的地方太多了，音程的关系，音阶的排列组合，曲子的结构，主体动机之间的关系，音本身的震动，调音律之间的分割，音与音响空间的关系，等等等等。。。都是数学。音乐和数学是分不开的。

云淡风轻

有点晕了。(monkey08) 这么多看来一言两语是了解不了了。总之我知道数学和音乐有关系就行了。