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Year2有必要上补习班吗? [复制链接]

发表于 2010-4-10 21:39 |显示全部楼层
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儿子到澳洲快一年了,学校老师好像评价我儿子spelling不太行,老婆想送他上补习班,请教各位有这个必要吗?还是省下钱来买些参考书自己做做看比较好?
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发表于 2010-4-10 21:48 |显示全部楼层
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要想考OC就有必要,否则没必要。这么小上补习班都是冲着OC去的,否则一年2000刀不值。

发表于 2010-4-10 22:01 |显示全部楼层
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有点早吧,如果LZ经济非常宽余的话,也可以考虑。

发表于 2010-4-10 22:05 |显示全部楼层

回复 2# 的帖子

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学费是很贵,一节课要50刀

发表于 2010-4-10 22:18 |显示全部楼层
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原帖由 飞雪888 于 2010-4-10 21:39 发表
儿子到澳洲快一年了,学校老师好像评价我儿子spelling不太行,老婆想送他上补习班,请教各位有这个必要吗?还是省下钱来买些参考书自己做做看比较好?


spelling自己在家用功就可以了
Yea

发表于 2010-4-11 09:19 |显示全部楼层
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请问,Y2 是几岁呀!他从哪个国家到澳洲的。昨天在图书馆遇到一妈妈刚从悉尼回奥克兰,告诉我:在NSW,5岁上KINDY,6岁Y1,7岁Y2。因为我孩子也准备去考悉尼OC班,我得问清楚。还正准备发EMAIL问目标学校的校长呢?
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退役斑竹 2009年度奖章获得者

发表于 2010-4-11 20:28 |显示全部楼层

回复 6# 的帖子

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在悉尼,于7月31号之前满5月可以于1月底入读学校的KINDY班,所以YEAR 2的学生应该都是7岁左右的

发表于 2010-4-11 20:56 |显示全部楼层
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我儿子7岁,刚从Chinese过来

退役斑竹 2007 年度奖章获得者 2008年度奖章获得者 参与宝库编辑功臣 2012年度奖章获得者 2009年度奖章获得者 2010年度奖章获得者 2014年度奖章获得者 2015年度奖章获得者

发表于 2010-4-11 21:35 |显示全部楼层
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原帖由 飞雪888 于 2010-4-10 21:39 发表
儿子到澳洲快一年了,学校老师好像评价我儿子spelling不太行,老婆想送他上补习班,请教各位有这个必要吗?还是省下钱来买些参考书自己做做看比较好?

才来了一年不到,楼主给孩子多点时间,多(英文)阅读,整体提高英文才是最关键的,spelling只是细枝末节,不需要太过担心。
英文整体水平大踏步的跟上了主流,spelling什么的自然会提高的很快。
英文里东西一项项(单项)的分开来抓没啥用。

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zuozuo + 2 我很赞同

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发表于 2010-4-13 22:23 |显示全部楼层

回复 9# 的帖子

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多谢朱版指点,能否提示下都阅读些什么呢?有书目可以参考一下吗?我现在到图书馆也是没有方向,目前只是挑些标记是"L"的书给他看看,我儿子不太喜欢阅读,现在我们是硬性规定他在读,不知道怎么样才能让他有兴趣阅读?烦恼中!!

发表于 2010-4-14 08:41 |显示全部楼层
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我儿子在hurstville读四年级。我发现他的同学中有补三个补习班但英文就是不行。而有些孩子一个补习班都不上的英文到是很好。后来我问了那些不补但英文又很好的家长有什么密方。他们的回答都是大量阅读。英文就是靠平时的积累。所以我非常支持朱版的观点。(备注不补不等于不教只是方法不同)

[ 本帖最后由 SMART1968 于 2010-4-14 08:57 编辑 ]
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退役斑竹 2009年度奖章获得者

发表于 2010-4-14 09:23 |显示全部楼层
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原帖由 飞雪888 于 2010-4-13 22:23 发表
多谢朱版指点,能否提示下都阅读些什么呢?有书目可以参考一下吗?我现在到图书馆也是没有方向,目前只是挑些标记是"L"的书给他看看,我儿子不太喜欢阅读,现在我们是硬性规定他在读,不知道怎么样才能让他有兴趣阅读 ...

mm可以去这个网站上看看, 有根据不同阅读level提供适合的书单
https://products.schools.nsw.edu.au/prc/booklist/home.html

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发表于 2010-4-14 09:31 |显示全部楼层
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原帖由 飞雪888 于 2010-4-13 22:23 发表
多谢朱版指点,能否提示下都阅读些什么呢?有书目可以参考一下吗?我现在到图书馆也是没有方向,目前只是挑些标记是"L"的书给他看看,我儿子不太喜欢阅读,现在我们是硬性规定他在读,不知道怎么样才能让他有兴趣阅读 ...

具体我说不上来,每个孩子情况不同,没有通用的书目可以介绍。

比如,我女儿,K-2读的书都是幼齿读物,例如大字图画,仙女之类的,读的量很大,这些书没有必要买,就图书馆借就行了,这个阶段读书的数量最重要,内容我个人认为无所谓,所有有人对我说他孩子一年读1000本,或者三年里读完图书馆的所有的幼齿读物,我不会很惊讶。而且你会发觉这个时候小孩子读的书都是他(她)自己真正喜欢的。
到了Year 3,量不是最重要的,如果你孩子的阅读能力已经有一年的提前,那么就放心大胆地给小朋友读12+以上的甚至于teen的书好了,一年读上10-20本纯文字的200页+的书也很好。
我女儿喜欢看电影,所以一开始我都是给她买一些她看过的电影的原作,她就很有兴趣。

如果你觉得你孩子因为是来澳时间短,需要英文上的整体提高,那么就要大量的读,内容不要很深,幼齿的也行。
这个阶段读书的数量决定了一切。

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发表于 2010-4-14 09:42 |显示全部楼层
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另外说下补习班,
补习班里的英文课程主要是为了考试为目的的,所以就谈不上什么整体提高了。
但是补习班对于华人孩子也是有好处,比如,英文的惯用语/成语,词汇的扩展(同义/反义)等等,特别是语法/修辞的部分可以大大弥补公立小学里轻视语法教学的现状。

以上是我个人的看法。

发表于 2010-4-14 09:42 |显示全部楼层
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非常支持朱版观点.但我补充一句.有些孩子象飞雪888的孩子一样.就是不爰看书.那你有什么更好的建议吗?

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发表于 2010-4-14 09:48 |显示全部楼层
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不知道。


不过我个人认为,对于小学生,不爰看书主要是因为内容太难了。
一个适合孩子英文程度的读物才能让家长和孩子知道到底是什么类型的书才是自己感兴趣的。
所以,我强调一开始不要难的,追求阅读数量一定要从和孩子英文水平相匹配的书开始。
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发表于 2010-4-14 09:54 |显示全部楼层
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原帖由 patrickzhu 于 2010-4-14 09:48 发表
不知道。


不过我个人认为,对于小学生,不爰看书主要是因为内容太难了。
一个适合孩子英文程度的读物才能让家长和孩子知道到底是什么类型的书才是自己感兴趣的。
所以,我强调一开始不要难的,追求阅读数量 ...

讲的非常有道理。所有英文好的家长都是说。一开始追求数量。然后在求精。支持大力支持。

发表于 2010-4-14 10:08 |显示全部楼层
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原帖由 patrickzhu 于 2010-4-14 09:31 发表

具体我说不上来,每个孩子情况不同,没有通用的书目可以介绍。

比如,我女儿,K-2读的书都是幼齿读物,例如大字图画,仙女之类的,读的量很大,这些书没有必要买,就图书馆借就行了,这个阶段读书的数量最重要, ...


同意,每个孩子感兴趣的不一样,尤其是男孩子和女孩子
我朋友家的小姑娘也是整天仙女的小马的
我儿子对仙女什么的故事类读物没兴趣, 他说是假的,他喜欢科学类的书,K之后能认识字后,就开始看那些太空,火山,地震等等的书,K之前就看图片,我给念,烦的我,因为很多字我也不认识,胡念吧害怕误导,不胡念吧老要查字典,不过我看他倒是不介意,我猜他就听大意,不像我扣细节。我给他买了几本这样的书,他翻来覆去看,就差背了,有一阵子我看他成天追着老师讨论tornado,估计老师也烦的
现在我发现有太空杂志,就推荐他看,要不然从哪找那么多太空的书
所以就看你们家孩子喜欢的书,随便什么内容都可以,只要坚持每天读,几个月效果就出来了
Yea

发表于 2010-4-21 12:51 |显示全部楼层
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LS 好幽默

发表于 2010-4-21 13:19 |显示全部楼层
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2年纪上啥补习班啊。。。。。没事看看书,看看动漫,就是最好的补习了。要是实在没事做,就把3年级的课本买回来,自己先学一次

发表于 2010-5-17 23:28 |显示全部楼层
此文章由 碧海年年 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 碧海年年 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整
原帖由 zhege 于 2010-4-14 10:08 发表


同意,每个孩子感兴趣的不一样,尤其是男孩子和女孩子
我朋友家的小姑娘也是整天仙女的小马的
我儿子对仙女什么的故事类读物没兴趣, 他说是假的,他喜欢科学类的书,K之后能认识字后,就开始看那些太空, ...


和我儿子一样哦, 没有怎么读过童话书,喜欢科普类的, 喜欢看宇宙太空星球,潜水艇螺旋桨,....讲的我很吃力,尽是不认识的单词。
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发表于 2010-5-18 10:38 |显示全部楼层
此文章由 yswx2009 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 yswx2009 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整
上不上补习班都不重要,要想提高重要的是家长要投入精力。我想他的spelling不好是因为这边从prep起教的就是从发音拼写单词,他可能错过了那个阶段。你可以去书店买spelling的书,先从grade1开始一本本做。注意唤起他的兴趣,不要强迫。

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