2014 Selective School考试题回忆

dna

今天想起女儿考完试跟我提到的一道考题，写下来给明年考试的孩子和家长参考一下。毕竟网站上的样题都是10年前的，题型肯定在不断地更新和替换。

（原题英语怎么说的我忘了，就是大致意思如下）
如果:
1!=1
2!=2×1
3!=3×2×1
4!=4×3×2×1
那么请问：26! ÷  24!=      （注意此处原题不是用的除号形式表示，是用分数形式表示，即 26!是分子，24!是分母，中间一道分数线）
下面有四个选择答案。

samtheexpert

这些题目， 补习班应该都做过？

蒙面超人

感叹号代表什么？

llpbc09

hgchen

蒙面超人 发表于 2014-5-20 13:43
感叹号代表什么？

阶乘吧

sydnewcomer

这么简单的题？

蒙面超人

dna 发表于 2014-5-20 13:56
数学用语应该是“阶乘”吧，但是这里不知道这个名词不影响，只要明白题意中这个感叹号的意思：从此数字 ...

好把，我承认我的数学是地理老师教的。

小耗子妈

samtheexpert 发表于 2014-5-20 13:43
这些题目， 补习班应该都做过？

是的

Purplelight

dna 发表于 2014-5-20 14:54
谢谢啊，想再问一下，是做过类似题型的练习？不是已经教过阶乘的概念了吧？
...

应该不是大纲要求但是大多数OC孩子可能都听说过或有个基本概念.

我记得那时侯接送孩子和三个OC班上的好朋友，车上他们讨论的一道题，算几率的，答案是100!/[(100-n)!xn!]
几个孩子讨论了下车的时候都懂.

其实这道题来说不会也不要紧，只是加上理解，做题的速度比别人慢几秒罢了.

waterjuice

dna 发表于 2014-5-20 14:54
谢谢啊，想再问一下，是做过类似题型的练习？不是已经教过阶乘的概念了吧？
...

这种类型的题目应该补习的都做过。

这里没有考阶乘，而是考 分析，推理，归纳。


所以不要说，考没有教到的东西。

因此，补习是没有用的。（ 专家都这么说）

根据我在补习学校混的经验，补与补，就这种类型来说，对一定的同学来说一样，浪费钱。

waterjuice

dna 发表于 2014-5-20 15:15
对，我就是不想孩子去补习班是在4年级时学5年级的东西，6年级时学7年级的东西，所以才犹豫。
...

对呀，就这题来说，4 年级也可以做，6 年级也可以。

对不对。

那个 ！  对 小学生来说就是符号。

我改了一下  不牵涉到阶乘的问题，如何

1？  = 1

2？ = 2X1

3 ？ = 3 X2 X1

4 ？ = 4X3X2X1


26？/ 24?  =  

rachelwang528

waterjuice 发表于 2014-5-20 15:08
这种类型的题目应该补习的都做过。

这里没有考阶乘，而是考 分析，推理，归纳。

我很赞同。

阶乘在这里不是重点， 因为已经有例子说明！的意思， 所以是考的孩子的学习新东西的能力， 归纳的能力。 就象考OC时候考鸡兔同笼之类的问题， 不用孩子真的掌握X，Y之类的求未知数的方法， 能换而带之一样能求出答案。

rachelwang528

dna 发表于 2014-5-20 15:15
对，我就是不想孩子去补习班是在4年级时学5年级的东西，6年级时学7年级的东西，所以才犹豫。
...

好的OC班应该不是５年级教６年级的东西， 而应该是在横向上发展， 例如开发孩子的智力， 学会从不同的方面来解决问题等等。

小耗子妈

dna 发表于 2014-5-20 14:54
谢谢啊，想再问一下，是做过类似题型的练习？不是已经教过阶乘的概念了吧？
...

模拟考里有类似的题目出现过。

samtheexpert

小耗子妈 发表于 2014-5-20 14:49
是的

那还是有用哈
起码这题目就比别人省了几分钟了

dymo123

做题多，对考试大有帮助。

海棠花开

谢谢分享！

JuliaTung

我居然自己想出答案是 26x25，好开心哦

lumanman

innerwest

factorial

第二站

看来考试不能死考，要灵活解决问题

Epping1

请问正确答案？

sydneysun

明显是考数学思维，不需要知道！是啥意思，说实话，我一下子也没想起来，完全不影响解题速度