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Christy_BJ 发表于 2014-3-14 20:59 
我家孩子也是四岁开始自主学琴,没人教,自己边听边学,学了好几本书,几十首曲子全都背下来了
跟了一个 ...
不好意思,你写这帖子的时候,我家老二正在准备考L.Mus.A,我想等他考完后再来回答你的提问,不过后来忙于别的事情,就给耽搁下来了。
我家老二四岁的时候自己要求跟着VCD学琴 - 当时我大孩子的钢琴老师、还有我认识的另一个华人钢琴老师都不收六岁以下的学生。现在看来,他那时候就显示出较强的自学能力,而这种能力对他以后学习文化课也很有好处。 不过我好歹也算粗懂音乐,所以就在旁边看看姿势、节奏、音符等等,我认为一首曲基本过关了, 就让他接着学下一首, 就这样学完基础教材前三本(可能是前四本,记不清了)。 五岁一开始,老师肯收他了,可惜她虽然年纪很大教琴多年,但只有帮学生考到AMEB 八级的能力,而唯一的办法就是挑每一级里面比较容易的几首曲死抠。 我个人觉得靠这种不注重打基础而拔苗助长的方法学不好钢琴,加上也看出她对稍微有点天赋的小孩根本束手无策,没等到老二考级就带两个孩子离开了那位老师。
现在的老师非常重视比赛,但很不热心考级,虽然TA几十年前就已经是AMEB的考官了。钢琴是一种追求完美的艺术, 我觉得有很多细节确实是要抓的,比如这位老师对踏板的运用就抠得很细。 因材施教,说起来谁都明白,但具体怎样实行,什么时候让学生弹什么难度的曲子,而每首曲子又要精弹到什么程度,我想正是衡量一个老师水平高低的标准之一。他的老师为了给他一点挑战,一般都会给他程度与难度都高一点的曲子,但他攻克曲子的速度和质量,通常也超出老师的预料。如果有些曲子弹起来后老师发现程度浅了些,对他没有更大的帮助,也会很快越过; 但对那些要参加比赛 and/or master class的曲子,就会花很多时间精雕细琢。他这次用来考试的曲子,就是从过去几年里参加过比赛,又在学校和master class等多种场合上演奏过的曲子中挑选出来的。结果是他没有辜负老师对他的期望,在这次的L.Mus.A考试中顺利拿到了Distinction 的成绩。其实,恰恰是因为希望他能拿Distinction的成绩,老师才没有让他在年纪更小的时候去考L.Mus.A。
就这样,我两个小孩都基本上没有在逐级考试上消耗太多的时间。 大孩子在七岁和九岁的时候分别考过Ameb 3级和5 级,然后到14岁一次考过L.Mus.A。老二就更少,六岁考3级,然后就等到13、14岁一次考过L.Mus.A。
他们两人一直在跟一位乐理老师学musicianship,至今还没有参加过AMEB任何级别的笔试,老师可能会让他们明年去考六级笔试。你也知道,除了practical exam,还要通过六级的musicianship 或 music theory 的考试, 才能拿到L.Mus.A 的文凭。不过,他们都不在乎什么时候收到那张L.Mus.A证书,现在结合着学校里的音乐选修课在津津有味地学着音乐理论和作曲。
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