求解惑 - 混和班级好吗？

dlvp1234

孩子没去过混班，但我一直不喜欢。觉得低年级的即使今年在混班多学了，明年回STRAIGHT CLASS还不是一样再学一遍，当然高年级的就更BORING了。

MyDreamhouse

儿子的学校是私校
3和4年级
可以选择混班还是straight 3
我们选择combo

为什么？

因为以前在这个混班读过的父母（校友）
都喜欢这个经验
现在他们的孩子读到这个阶段了
也选择3／4combo

目前，我看儿子学得还可以
其实一切都看老师好不好。

原帖由 老猫 于 2011-11-28 16:33 发表
混班就一个原因：钱。
学生数目不能凑整时，政府不允许，比如15个学生占用一个教师/一个教室等资源，只能与别的年级拼班。
拼班肯定对大的小的都不好。就一个老师管不同的内容。若小的先学其实也非常不好，拔苗助长。
说什么快 ...

缓缓

原帖由 fztt 于 2011-11-28 15:55 发表
等兔HD揭秘。

真相，大家肯定不喜欢听 -- 举个例子，在某个YEAR 3 YEAR 4混班，老师先讲解YEAR 3内容，然后让YEAR 3的孩子开始做习题，他们做习题的时候，老师跟YEAR 4的学生讲解YEAR 4的内容。。。循环往复。

小朋友的评介是：挺好的，老师well organised

我咋听着这么不靠谱？

Wolongshan

看来还是因为资源不够的原因

原帖由 D妈妈 于 2011-11-28 22:00 发表

真相，大家肯定不喜欢听 -- 举个例子，在某个YEAR 3 YEAR 4混班，老师先讲解YEAR 3内容，然后让YEAR 3的孩子开始做习题，他们做习题的时候，老师跟YEAR 4的学生讲解YEAR 4的内容。。。循环往复。

小朋友的评介是：挺好的，老师well organised

我咋听着这么不靠谱？

MyDreamhouse

儿子的班和四年级上所有的课
但是数学课分开上。

好处是
今年他有一个四年级的大哥哥带他
明年
他就有机会带个三年级的小弟弟

听说是可以增加信心还是培养leadership

我觉得都无所谓，孩子喜欢就好了。

原帖由 D妈妈 于 2011-11-28 22:00 发表

真相，大家肯定不喜欢听 -- 举个例子，在某个YEAR 3 YEAR 4混班，老师先讲解YEAR 3内容，然后让YEAR 3的孩子开始做习题，他们做习题的时候，老师跟YEAR 4的学生讲解YEAR 4的内容。。。循环往复。

小朋友的评介是：挺好的，老师well organised

我咋听着这么不靠谱？

jasmineh

原帖由 MyDreamhouse 于 2011-11-28 22:27 发表
儿子的班和四年级上所有的课
但是数学课分开上。

好处是
今年他有一个四年级的大哥哥带他
明年
他就有机会带个三年级的小弟弟

听说是可以增加信心还是培养leadership

我觉得都无所谓，孩子喜欢就好了。

梦姐的国际学校和这边的公校不一样吧。

MyDreamhouse

我知道不一样

所以，楼主要询问的话
还是要看学校combo的用意

纯粹为了省钱，当然不好。

不过要是经过计划的，应该不错。

原帖由 jasmineh 于 2011-11-28 22:30 发表

梦姐的国际学校和这边的公校不一样吧。

jasmineh

oc据说是nsw公校一枝花了，oc的家长来说说，oc里有混班的吗?

fztt

原帖由 D妈妈 于 2011-11-28 22:00 发表

真相，大家肯定不喜欢听 -- 举个例子，在某个YEAR 3 YEAR 4混班，老师先讲解YEAR 3内容，然后让YEAR 3的孩子开始做习题，他们做习题的时候，老师跟YEAR 4的学生讲解YEAR 4的内容。。。循环往复。

小朋友的评介是：挺好的，老师well organised

我咋听着这么不靠谱？

明白了,谢谢兔HD.

patrickzhu

原帖由 jasmineh 于 2011-11-28 22:43 发表
oc据说是nsw公校一枝花了，oc的家长来说说，oc里有混班的吗?

据我所知没有。

fishmum

原帖由 jasmineh 于 2011-11-28 13:37 发表

您是说例如2年级有3个班，3年级有3个班和4年级有2个班， 都混成4个2/3班， 4个3/4班这样？没有straight class？

是的，你说的没错，就是这样都混的，奇怪的是有一个学生表现特别差的班是3.4.5.6混在一起的，听说老师是用另一种特别的方式去另外管理这个班的，儿子老师有天下午有急事没来，把学生分到其他班上，他去过这个班一下午，回来说那个班真好，学生不守纪律，老师教育这个学生，让他知道错后当场就奖励糖果，鼓励表扬这个学生知道错了，听了有点晕，儿子说多好犯错还有得奖，其他班是不可能的，这个班有两个班主任，其中一个老的还是特别有耐心的那种。
但是成绩和表现都会和好的混在一起，在外叫什么快班之类的。这样的混班听说有的家长对自己的孩子分到一些班上很不满意，到学校吵过，最后还因此转校了，当然都是分到不好的班上的家长意见大了，理解的。还有像儿子刚去时是四年级和五年级的混在一起，过了几个月下学期班里挑了两个学生儿子是其中一个，就和最好的六年级混在一起了，今年也和六年级混在一起。所以去年六年级毕业礼他参加了，今年的也要参加了，明年轮到自己的也会参加了，他会参加三界毕业礼了，成了个老三届了。不过数学课是另外一个专门的老师另外上的。其实这种班有好也有不好，如果想学术类的问题的话也就没所谓了，因为学术要特别好的在澳洲的小学都不是靠学校的啦，其他的嘛，就各有好坏吧，像我儿子就提早学会更高年级的坏点子吧。个人认为，因为学术不靠学校了，在学校孩子能感到开心快乐学到和感受到学术外的其他东西才是最重要的，也是澳洲和国内的区别，要不总盯着学术倒不如回国更加基础牢固，意义不同了。

[ 本帖最后由 fishmum 于 2011-11-29 13:29 编辑 ]

aila

在网上查了一下。对于不是因为学校规模和学生人数影响的情况下：
有研究表明，80% 以上的澳洲父母对混班方式有异议，negative reaction。 另一份研究指出，没有证据表明混班教育对孩子的学术成绩有帮助。但是老师们普遍比较欢迎这种方式，因为教学相对容易一些。但是不易于培养孩子和老师之间的关系。
http://www.iier.org.au/iier20/macqueen.pdf

看下来，似乎利少弊多。

印度洋

混合班就是混

蚝

原帖由 fztt 于 2011-11-28 14:58 发表

我不能理解的是，如果用的是不同的教材，老师给一部分孩子讲课的时候，另外的孩子在干什么？不会互相干扰吗？

干吗？画画，写题，聊天，发呆。。。
反正孩子在混班就是一年上半年课。

蚝

我女儿上了两年混班，她很高兴，因为四年级的题她都做完了，还做对了，结果四年级没一个做完的，她的虚荣心得到满足。但是现在老外女孩开始发育，这一个班里高高矮矮，差得真不少。

rwpeng

我儿子2年级去了 1-2混合班，说上课实在boring。

anniel

儿子明年转到一个新学校去，也是混班的，孩子明年五年级，分到5、6年级的班去了

其实我很不喜欢混班，还是觉得同一年级的一起上课的好

fztt

原帖由 蚝姐 于 2011-11-29 19:19 发表

干吗？画画，写题，聊天，发呆。。。
反正孩子在混班就是一年上半年课。

想起D妈的那句话：“扣扣手指头，看看天花板。看看天花板，扣扣手指头。”

缓缓

更正一下，原版是周立波说的

粉猪妈妈

原帖由 D妈妈 于 2011-11-30 14:13 发表
更正一下，原版是周立波说的

我上次去看他表演，他说奥数的那段，也很好笑的

fztt

原帖由 D妈妈 于 2011-11-30 14:13 发表
更正一下，原版是周立波说的

我一直以为是D妈原创。(monkey13)

fztt

原帖由 粉猪妈妈 于 2011-11-30 14:15 发表


我上次去看他表演，他说奥数的那段，也很好笑的

粉妈给学学？

粉猪妈妈

原帖由 fztt 于 2011-11-30 14:18 发表

粉妈给学学？

是说老师给小孩出了个题目，孩子爸爸是个教授，题目是说，煎饼．煎一个饼需要煎两面，一面一分钟．一个路子同时可以放２个饼．　那煎５个饼需要几分钟．

老师说孩子的答案错，爸爸怎么都搞不明白，然后只好去问对门卖煎饼的邻居

反正，他说得很搞笑的．　

粉猪妈妈

我有个朋友，很好强，女儿和我们家姐姐同一年入学

他们学校有混班，开学他很高兴的告诉我，她女儿直接跳级了．

fztt

(monkey13) 好玩。