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http://www.douban.com/note/273500250/
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这篇文章首先是写给我的铝朋友的英语自学指南。
在学习这件事上，她挺
a. 聪明
b. 有女生特有的那种谨小慎微怕丢面子，所以老师布置作业的时候一般会努力完成
c. 烦学习，尤其烦学英语
我相信这个描述符合相当多友邻。
窝这么多年来，一直没有把我铝朋友的英语水平拉到比较可观的地方。一方面，我们很熟而且是平辈，不适合陌生人才比较有效的【学英语靠逼的法】；一方面，我也没有沉下心来写一篇比较清楚的学习指南，说明到底要怎么学，从哪里着手，碰到问题怎么解决。举例：这篇文章我纠结了两个月才攒出来。
所以，你现在看到的就是那份终极指南——亲爱的，泥以后再没有借口啦！！！！！！！
然后，这篇文章也是写给许多真心需要英语，真心想学英语，但是不知道怎么着手，或者之前走了弯路，折了兴趣，现在又后悔的同学。我希望帮助你们。
最后，这篇文章会被许多爱mark文章但永远不干活的同学读到。我希望我说的东西足够好执行，能感化你执行一次。如果没有感化成功也不用伤感，我相信你只是还不那么需要英语而已。
再最后，这篇文章我数了一下，12000字。一个（to be）剑桥语言学硕士的毕生所学。请不要吝惜推荐！
———————————————————前言———————————————————————
我想分三个部分讲: 阅读，听力，口语。作文一是我曾在前文谈到，二是我感觉作文的训练实在不出多入input （阅读）再多加训练，没有什么值得详细提的。
在阅读部分，我将细化之前阅读指南的操作细则，并且就人民群众关心的句法语法问题和词汇问题做一解答。在听力部分，我将提出一套没什么心意但应该可行的训练方案，以避免我每次都要重新给提问者回答一遍的尴尬。在口语部分，我想强调音标的训练，顺便提出我很有限的教学理解。
我曾经考虑分拆过指南的各篇，但是每次单独写一篇还是拖延症，故而干脆今晚使出大招逼自己完成。之所以拖得这么长，实在是以后希望能把这篇文章的地址拍到所有闻讯电邮豆邮的头上。
最后，感谢友邻ewet在本文中的友情出演。
———————————————————阅读部分—————————————————————
【一】引子
【二】查单词
【三】读句子
【四】鸣谢
【一】引子
大家知道，我是英语系出身的。大家也知道，中国大学的英语系是个笑话。教育部的文件对英语语言文学系毕业生的期望是，你们听说读写都比较像样，并且懂一点莎士比亚，懂一点乔姆斯基，或者会一点口译和笔译。这大概是专八的要求。
用来实现这种期望的工具呢？大一大二水课水考试，然后偶尔布置一下同学们要读某某名著哦；大三大四开始感慨“你们这些同学怎么连一本名著都没读过啊”；毕业时候捂着鼻子让那些拼凑出来的论文过关了。
一个简单的事实：在浸泡在英语五年，读过上百本书和上百篇论文，清掉十万个google reader条目，每天起码阅读英语新闻一个小时后，我打开菲茨杰拉德还是一头雾水，聊通大义，生词劈头盖脸。你把这种东西给资质不出众自制力一般的本科生读，能指望奇迹发生吗？
轰炸机不相信蛋炒饭。
在我卑微的意见里，我认为任何非母语者读的第一本原版书应该是非虚构的，平易近人的，读者基本知道作者要干嘛的。盖茨比虽然是神作，初学者读三页非得吐血不可。经过半年的实验，我现阶段发现教学效果最好的无疑是Gary Althen的这本American ways。 题材好，容易懂，偶有难句生词有学习效果。我已经积累了一整本书的难句集合以及学习者提供的翻译，准备克服拖延症择日编辑发出。此外，对于任何想学英语的人来说，对美国有一种超越《环球时报》的理解应该是相当可欲的。
关于如何通过阅读（这一最根本的input）学习英语，我在这篇逼日记里已经有初步说明。
经过半年来的教学实践，我想重点讲两点经常出现的问题: 语法和单词。
【二】查单词
1.
实际操作中问我最多的问题是：我要不要查单词，什么时候查单词，查的多细，要不要做笔记。
这些问题没有标准答案。我感觉比较好的妥协是：要查。看完一遍以后查，反复出现提前查。细查动词轻查名。纸读电脑笔记。
我的意思是:
1.1 阅读的第一遍应该尽量不在电脑上进行。你应该全神贯注在书本和打印出来的书本上，尝试在已有信息的基础上达成理解。特殊情况是，如果你遇到一个反复出现的词，或者对你的理解至关重要的新概念，或者你干脆读到这里不查几个单词彻底读不下去了，那么你可以快速的离开文本去查一下意思。此时你甚至可以只是查一下英汉词典。总之我鼓励你第一遍阅读的流畅。
1.2 读完一遍以后你可以快速扫一下，标注出自己不认识和不确定的单词。如果生词是很实体的名词的话，比如某种不认识的鸟类，那么我觉得你查一下英汉字典，知道意思就行。如果你碰到的是你感觉比较常见的形容词和动词，一定要花时间去查英英词典。
1.3 为了节省时间，方便回顾和检索，我建议你开一个word文档，然后把每天的单词粘贴进去，并附带文中带着这个单词的句子。这样，当你读完一本书的时候，你就可以打开这个word文档，先把生词本身看一遍，是不是会认识，再把这些带生词的句子都看一遍，是不是理解了，最后还有不确定的再查。
2.
在实际操作中，我想强调三点:
2.1 一定要尽量查英英字典，特别是动词和形容词，特别特别是动词。
2.2 一定要学会读音进而学会拼写
2.3 一定不要低估自己的无知
在教学实验里，我采用的是Collins Online Dictionary 这个字典。我对柯林斯的爱已经不是一年两年。柯林斯纸版尤其业界良心。认认真真做语料，踏踏实实写示例，解决了很多词典看完不知道咋用的问题。
在使用在线柯林斯的时候，有三个地方每次都要看。比如我查assume这个词。
读音
读音
首先看读音，这是我的要求2. 具体怎么读，我在下面的口语环节有交待。
释义
释义
其次要看释义，这是我的要求1。 我要求你结合生词出现的原句，去排查Collins给你的诸种意思里到底哪一种与原文的意项符合。比如American ways的p240就有两个意项截然不同的assume:
1) American students will eat in class, read newspapers, and often ASSUME quite informal postures.
2) Professors do not generally ASSUME they know all there is to know about a subject, nor do they ASSUME that they always explain things clearly.
对于正常的大学生，1) 中assume的意思也许是第一次见到。我希望你运用一点点推理，能够告诉我柯林斯给你的哪个意思是对的（不公布答案，大家想想）:
a. may take a clause as object to take for granted; accept without proof; suppose ⇒ to assume that someone is sane
b. to take upon oneself; undertake or take on or over (a position, responsibility, etc) ⇒ to assume office
c. to pretend to; feign ⇒ he assumed indifference, although the news affected him deeply
d. to take or put on; adopt ⇒ the problem assumed gigantic proportions
e. to appropriate or usurp (power, control, etc); arrogate ⇒ the revolutionaries assumed control of the city
f. (Christianity) (of God) to take up (the soul of a believer) into heaven
选出的意项，你还要再看看例句，是不是，看是不是和你的原句意思一致:
例句
例句
第三个要求，我要求你不要低估自己的无知。更具体的说，我要你宁愿多查不要漏，特别是动词和形容词。据我观察，在理解句子中出错的最大源头之一就是熟词僻意你不懂，或者干脆就对单词的意义一知半解（平常只查英汉词典的同学尤其严重）。
比如，你可能就不知道assume的起码两个重要意思。你可能不知道qualified不仅是“合格”还能表示“有限”。你可能不知道check有“检查”还有“阻止，制衡”。所以对一些你经常见到的动词，我建议你逮到机会就查一次。短期看麻烦，长期看事半功倍。因为越是查这种多能的词，你的效率越高，出错率越低。
最后，怎么背单词是大家经常问起的问题。我也会在口语部分分享我的心得。
【三】读句子
1.
首先要明白英语是语法比较简单的语言，学不会英语语法你啥语言语法也学不会，不要说难学。
然后，学语法是必须的...要不然你还有啥阅读困难啊？光查生词就行了。
得益于高中和大学时的钻研，我对国内语法书的系统还是比较清楚的。我觉得初学者随便捡起一本作为参考就可以。如果有空的话不妨翻开英语阅读参考手册过一遍。在下面的空间里，我想在最短时间内让你在面对一本写满句子的书的时候有点自信。我讲的线索和材料都来自Gelderen的An introduction to the Grammar of English，属于语言学本科生上句法课之前的热身书。话不多说我开始吧。
2.
2.1 我们一般以句子为单位分析英语。句子之间可以用句号. 分号; 问号? 和感叹号! 等分割。
2.2 把句子全部拆散，剩下的应该是一堆单词和标点。
2.3 单词和句子之间还有一个很重要的分析单位，那就是phrase, 我们简称P，中文“词组”。
2.4 P有好多种，比如名词词组，动词词组，形容词词组，介词词组等等。这些词组的特点是它们都有各自代表的词做“head”，头。我用一个汉语的例子:
>>>这位堪称业界良心的老板<<<
这不是一个完整的句子，而是一个名词词组，是NP。这个NP的特点是有“老板”这个名词做“头”。整个名词词组都是为了形容这个老板的。
2.5.1 任何句子都少不了名词词组NP和动词词组VP。换言之，每个句子都是描述了某样东西(人)做了某件事情。你在读英语句子时的任务，就是寻找每个句子的NP和VP。我再用汉语举例:
>>>这位堪称业界良心的老板终于睡了 / 这位堪称业界良心的老板终于写完了威武的英语自学指南<<<
你在读英语句子的时候，第一步要先锁定谁是主人公（NP的头），它造了什么孽（VP的头）。还记得我们小学的时候做的缩写句子练习吗？把上面两句话缩略，得到的就是下面两句话:
>>>老板睡了 / 老板写完了指南<<<
2.5.2 找到了NP和VP的头，你再找仔细追踪这位主人公是怎么样的（NP的内容），它又是怎么造的孽（VP的内容）
>>>老板睡了
>>>怎么样的老板呢 = 堪称业界良心的老板
>>>怎么样睡的呢 = 终于睡了 （暗示他早该睡了）
>>>老板写完了指南
>>>怎么样的老板呢 = 堪称业界良心的老板
>>>怎么样写完的呢 = 终于写完了（暗示他早该写完了）
>>>怎么样的指南呢 = 英语自学指南
2.6 好了，我必须回到英语了。请读者看American ways第9页的一句话。如果你看懂了，你显然不是本文的目标人群。
>>>Foreign visitors who understand the degree to which Americans are imbued with the notion that the free, self-reliant individual is the ideal kind of human being will be able to understand many aspects of American behavior and thinking that otherwise might not make sense. <<<
这句话为什么放在淘宝上卖一定会差评如潮？因为它包含英语的一样很讨人厌的东西，从句。
首先我要声明我没办法在这里讲清楚从句的参差多态。要彻底明白你面对的是哪一种从句，还得翻开语法书去把每一种从句都掌握了。这里我仅仅讲两种最常见的从句: 定语从句和宾语从句。
2.6.1 为什么会有宾语从句？请记住一个公理：因为一句英文不能有两个主语（这是个非常不准确的说法，请懂行的绕行）。
在此前提下，请设想，我要在英文里表达 “我认为ewet是无耻的” 这个意思。我该怎么办？
注意哦，句子里的“我”和“ewet”都是很有进攻性的。是“我”在主动认为，是“ewet”在主动无耻。
于是，我只能把“ewet是无耻的”这个观点当成一个名词，一个宾语，一个你在缩写句子的时候可以省略的信息 —— 我有一种意见，是什么意见呢？你得再问一句才知道。
>>>I think that ewet is shameless.
>>>I think that ...
>>>that = ewet is shameless
中文翻译
>>>我认为ewet是无耻的
>>>我认为that
>>>that = ewet 是无耻的
在这其中充当ewet替身的“that”，叫作宾语从句的连接词。
2.6.2 定语从句也是完全一样的道理。我想要表达 “刚刚小学毕业的ewet开始了e国恋”，我英语怎么说？
毕竟，我没办法用一个形容词来解释“刚刚小学毕业”这么个概念呀。于是我们用定语从句，给这个句子中的主人公ewet加个定语:
>>> Ewet, who just graduated from primary school, started a trans-national romance.
>>> 怎么样的ewet? = 刚刚小学毕业的ewet
>>> 他造了什么孽？= 他开始了一段e国恋
这里充当ewet替身的“who”，是定语从句的专属连接词。其它替身包括that和which，一般用来充当“物”的替身。
2.7 懂得了从句，特别是定语从句的运作方式，我们再来看看上文提到的差评句：
Foreign visitors who understand the degree to which Americans are imbued with the notion that the free, self-reliant individual is the ideal kind of human being will be able to understand many aspects of American behavior and thinking that otherwise might not make sense.
2.7.1 第一步，看到开头的名词，我几乎可以肯定Foreign visitors就是句子的主语。这一点人类的大脑大致是做差不多的处理。数数你每天说的话中有多少是第一个名词做主语的就明白了。我刚刚想了半天，好像只有悬垂结构会出现句头出名词而不当主语的情况。
2.7.2 第二步，你去找Foreign visitors到底做了啥事情。你要做缩略句子练习。你不想听到别人怎么形容foreign visitor的，你只想知道他们到底做了什么。所以你要给所有冒出头的连接词（从句）差评。在这场冒险中，你会接连看到 who, which, that 前面分别有自己的主子，“foreign visitors”, "the degree"，“the notion”。
你看到“foreign visitors”被形容过了，是 "who understand the degree" 这样的外国人。
你看到the degree被形容过了，是“to which Americans are imbued with the notion”这么个程度。
你看到notion被形容过了，是“free, self-reliant individual is the ideal kind of human being”这么个思想。
在经过了三个从句的考验后，你终于找到了外国游客做的孽：will be able to understand many aspects of American behavior and thinking
然后你又碰到了一个从句，这个从句是解释主句的宾语的，是什么样的 "American behavior and thinking" 呢？ 哦，是 “otherwise might not make sense” 的 "American behavior and thinking"
2.7.3 想象 Foreign visitors will be able to understand ... 这句主句是作者的官方主页。在主页之上，作者布置了几个超链接，提供背景信息。或者打开资源管理器。英语的主从句与文件夹上下级无异。结合这个超复杂的句子分析，我们来体会一下：
>>> Foreign visitors will be able to understand many aspects of American behavior and thinking.
>>>什么样的visitors = 知道某种程度的visitor
>>>什么样的程度 = 美国人浸淫在某种notion中的程度
>>>什么样的notion = 自游独立的人才是理想的人的notion
>>>什么样的American behavior and thinking = 否则就无法被理解的 American behavior and thinking
作者把额外信息的四个文件分成了两个盘。其中一个文件直接放在了B盘根目录下面。在A盘里，作者在根目录下放了一个文件和一个A1文件夹，在A1文件夹里又放了一个文件和A2文件夹，最后在A2文件夹里放了A盘的第三个文件。
2.7.4 整句话大致的意思是:
那些理解美国人是如何顽固的认为自游独立是理想状态的人才会明白美国人行为和思想的诸多方面。
读者可以看到，就算经我简化从句翻回中文，这句话听上去也不像是取自儿童书籍。我只是用它来举个例子，代表在阅读中你可能会遇到最大的困难。实际生活中你遇到的句子会简单的多，也没人要求你写语法分析画语法树。你需要做的是学会这样一种思路：句子的灵魂，是一个主人和它造的孽。我先找到这两样东西，再体会作者对主人和孽的额外描述。这就好比你先看各个盘的名称，再点开看盘里头的文件夹和文件。
【四】鸣谢
讲完了阅读训练的内容，我要感谢众多通过帮助朱令参与到自学计划的豆瓣友邻。活动起码达到了一个目的：我敢说每个参与者在面对英文书的时候，都不再会有对未知的恐惧感觉——对于自学英语来说，这已经赢了不下一半。
我最自豪的当然还是我一站式服务的J同学。她是高二中生。她的托福成绩长这样
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从4月1日到6月1日这段时间里，她已经读完了American Ways, Outlier, Impressionism 等三本书。其中Outlier的300页总共只用了十天。我敢说她的英语水平高于99%的中国大学生。
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参加活动 --- 朝花夕拾 一个七零后的寂寞回忆 (2013-6-5) thinkbig 
发表于 2013-7-30 00:17
快速过了一遍，有空再慢慢琢磨，特别是听力部分。