分享一下俺的“歪法”

天眼

有的孩子（女孩可能比较多）自己就比较自觉，学习方面家长可能不用特别多的督促，但是还有一些孩子，比方说我儿子，调皮爱玩，那么怎么让他对学习有兴趣呢？

我采用的方法是“歪”法，说出来大家试一下，也许有用。
比方说数学，我儿子非常讨厌背乘法口诀表，直到现在他的排名在班上只能算中等偏上（班上有排名，最低从单个字母向上升，然后升到两个字母。他班上好的已经是NN，而他刚刚开始进入两个字母），但他的数学能力却应该是不错的，怎样做到呢？

我想既然他“懒”，那就教他“如何偷懒”。他不是乘法口诀背的慢吗，但如果“会偷懒”，他计算的速度并不会慢，反而会很快。举个简单的例子：小学四年级已经开始学多位数的乘法了，比如计算 46×15=？我告诉他这种题其实都可以“偷懒”，比方说一个trick就是：46加上46的一半，然后后面添一个0，答案是690；稍微变一下，如果是一个odd number，比方说35×15=？“偷懒”的办法是：35加上34的一半，后面添一个5，答案是525。这样时不时地教他一些“偷懒”的技巧，实际上是不知不觉地培养他的兴趣，当他尝到了甜头之后你再教他什么，他都非常乐意接受了。当然，这样做，父母要懂一些，可以去书店买一些参考书。

英语也是，我们没有办法代替他自己阅读，但是可以教他如何“偷懒”，用尽可能短的时间记住尽可能多一点的字，这样可以快点提高他的阅读水平。他认识的字越多，读书的兴趣也会增加。

天眼

洋人很爱发糖什么的，本质上用的方法一样，就是让小孩尝到甜头。
训练小狗也是这样，给点好处，刺激一下。
兴趣有的时候是可以培养和刺激出来的。

zuozuo

"比方说35×15=？“偷懒”的办法是：35加上34的一半，后面添一个5，答案是525"

这个我都刚知道要这么算。

fifiwoo

嗯，我感觉我自己应该补习下小学算术了。

weiwei

我儿子现在做2位数乘2位数是用心算，直接写出答案。
你的方法已经用不上了，还是很谢谢你无私的奉献。

helenacarrie

原帖由 weiwei 于 2011-10-31 19:25 发表
我儿子现在做2位数乘2位数是用心算，直接写出答案。
你的方法已经用不上了，还是很谢谢你无私的奉献。

牛娃

cygrace

这个是什么算法啊？我也不会，怎么去教孩子呢？

天眼

这个我儿子也会，直接写出答案。

Rainyichen

汗，孩子都这么厉害呀！感觉自己怎么像弱智呀。

缓缓

原帖由 Rainyichen 于 2011-10-31 20:26 发表
汗，孩子都这么厉害呀！感觉自己怎么像弱智呀。

千万别焦虑哈。这算法我也不会

cc_cyp

lz的那些方法我怎么都不会啊。。。

james的猫

真是好方法，我也不会，学习了！
等苗苗长大了好教她 虽然还要好多年。。

ausox

感觉这个方法更难了，那如果X14怎么办

vickey2012

汗。。。。 各位都是高人这些数学我都不是太会做！怪不得你们的小孩都捧啊！

v+h

我直接用计算机！

Wolongshan

太高深了，啥方法啊，我怎么看不懂
能不能解27*13这样随意的2位乘2位？

原帖由 天眼 于 2011-10-31 12:18 发表
有的孩子（女孩可能比较多）自己就比较自觉，学习方面家长可能不用特别多的督促，但是还有一些孩子，比方说我儿子，调皮爱玩，那么怎么让他对学习有兴趣呢？

我采用的方法是“歪”法，说出来大家试一下，也许有用。
比方说数学，我儿子非 ...

Luckypeanut

各位，不支持孩子老是用心算哈...

等年级高一点，你得花大力气督促孩子改正这个毛病...
你想啊，你心算，人家用笔和纸算，不公平竞争啊， 考试的时候正确率会大大下降的。

年级再高一点，考试要求要写步骤了，更是suffer。

就上周考试， 我们家的还吃了亏。考试前老师特地要求了一定要写步骤。 刚开始考得时候还记得提醒自己写步骤，后面写着写着本性又占了上风，最后几道一看题就想当然的写了答案。 答案倒是对的，可是，看老师判的：”X“

ta:欲哭无泪...

我：总算吃到苦头了。呵呵...

nali

35×15的这个方法是否是种心算技巧？我们自己都没学过，如何教孩子？

鱼羊鲜

史丰收？

飘啊飘

我也不回！

小耗子妈

原帖由 鱼羊鲜 于 2011-10-31 21:59 发表
史丰收？

现在国内流行学“珠心算”和“脑心算”。国内很多小朋友多位数的乘法都是用心算的，贼快。

beta

原帖由 小耗子妈 于 2011-10-31 22:51 发表

现在国内流行学“珠心算”和“脑心算”。国内很多小朋友多位数的乘法都是用心算的，贼快。

对的，这个就是“珠心算”，有一套方法的，学过的就会了，没学过的就不知道了。国内有些小朋友上学前就学这个了，我家孩儿在国内幼儿园时也有这个班，不过我们没报名，据有的家长说也有一些负面的影响，具体是怎样影响我也不清楚，只是觉得光是计算能力加快似乎没什么大用。

有懂的TX可以给我们讲讲有什么好处？

weiwei

原帖由 beta 于 2011-10-31 23:26 发表


对的，这个就是“珠心算”，有一套方法的，学过的就会了，没学过的就不知道了。国内有些小朋友上学前就学这个了，我家孩儿在国内幼儿园时也有这个班，不过我们没报名，据有的家长说也有一些负面的影响，具体是怎样影响我也不清楚，只是觉得光是计算能力加快似乎没什么大用。

有懂的TX可以给我们讲讲有什么好处？

在我儿子快5岁时，我为他编了一套珠心算的教程，他不到7岁就学完了加减乘除，除了提高计算能力(超過这里的中學生），最主要是开发了智力，特别是在学珠心算公式中掌握数学逻辑的推理。一理通百理。
今年有一Y4的女学生拿了数学ICAS竞赛的纽省第一，她妈妈还特意谢谢我教了她珠心算，打好了基础，我想应该有用的。
楼上所说的负面影响，我觉得是对于那些把算盘印到脑子里的题海训练出来的模式，那种只是训练比赛选手，只顾按套路做题，也容易限制了孩子的数学思维。
我个人认为不需要做大量的题，只要明白思维方法就够了，多思考比多练习更重要。

海之女

珠心算在小的时候，优势很大，显得比同学厉害，其实就是如何走捷径，这样容易混淆真正的数学概念。我认为教一点基本的就可以了，不要钻进去，因为到了中学，考试都可以用计算器，所以，数学的重点是逻辑不是计算。

[ 本帖最后由 海之女 于 2011-11-1 00:48 编辑 ]

天眼

你这个理解有误，请原谅我实话实说。
小孩天性爱玩，那么为什么不让他们在玩的过程中学习和培养兴趣呢？
在寻找“捷径”的过程中，孩子要把题目拆开，分解，重新组合，这像不像玩lego?这不是简单的速度训练，它也是逻辑思维和创造力的训练。掌握了好的计算方法，有时比计算器还要快。学会自己算和依赖计算器有本质区别。
上大学时，考试的时候老师把所有的公式都印在卷子背面，但对于学的好的TX，根本就不会去看那些公式，有时候那些公式还会印错（这是真事，我就遇到过）。

天眼

您儿子真的非常非常优秀！
我非常赞同你最后这句话。

天眼

现在学校里教的计算方法都是所谓“正统”的方法，正是这个“正统”的概念束缚了大家的思维！
同样的问题谁规定了非要用“正统”的方法计算？有的方法又快又简便为什么不可以用？为什么不可以学？
如果都抱定只有“正统”才是好的，那就不会有创新了。

linkspeed

楼上的，你的道理用偏了。不是这样用的。

你的计算方法是属于速算技巧。

按照孩子学习的顺序来讲

先数数，通过递增递减来学习加减概念，
然后再引入我们熟悉的竖式计算。
然后通过练习培养数字直觉，
然后为了加快计算速度，再引入各种速算方法
（凑10是最简单的速算方法。你那个算是绕了几个弯的)

以上是步骤，你可以为了引起孩子的兴趣去跳跃一下，但是
跳跃完了以后，不能认定你孩子会自动的把你跳过的步骤
给补足了。

在你的孩子已经具足基础的概念的学习以后，你那个创新
与正统的观点才是有效用的，否则就是无效的，甚至有害的。

你教儿子35×15的“偷懒”的办法，是否也给他推导过过程？
如果没有，那么你的孩子是否有去思索过这种方法的原理？
还是他就一直一直这样做，想都不去想为什么？

这个推理过程才是你教她“歪法”的核心。而不是这种速算技巧。

linkspeed

为什么不建议对过小的孩子学习珠心算呢？

因为加减运算不仅仅是结果，而更重要的是概念。
上面有人讲为什么老师一定要要求写出步骤。
这个目的也是训练概念，而不是为了一个结果。

过小的孩子也许没有树立正确的数学概念，
过早学习珠心算，在低小阶段，计算的能力也许会掩盖住他概念认识的错误。
高小年级就盖不住了。3年级以后有应用题等等
这些题的目的已经不是计算结果。

可以搜索一下珠心算的利弊，已经有很多人研究了。

珠心算这种东西，更大程度上是让家长心里觉得很兴奋而已。
随着孩子年龄的增长，算得快的得益会越来越少。
所以训练孩子速算的目的恰恰不仅仅是为了“算得快”。

Luckypeanut

28楼的观点我同意。 我还在想有时间的话让孩子推论一下一楼的理论。 如果能推论出来， 再衍生一下什么情况能用类似的方法。可惜这几天ta一直忙着赶assignment。

对珠心算，小的时候对孩子是有用的， 但是孩子大了， 现在有些副作用慢慢体现出来了。