今天在幼儿园偷偷观察了女儿一会儿

美丽spring

今天送大女儿到CHILD CARE 时，大家都在院子里玩。跟她说完再见后，没有直接掉头走人，而是站在房间里透过窗户偷偷观察她。 姑娘在跟我说再见的地方站了有一，二分钟。然后看见她房间里的一个年轻的老师，跑过去抱着腿对着她笑，老师好像有点累了，没怎么理她。她就又走开了，百无聊赖似的这边走走，那边看看。这时其他的小朋友有的在骑车，有的在说笑，有的在追跑打闹。姑娘还是无所事事走来走去，接着她看到刚才的老师在晒什么东西，忙跑过去看，跟在老师的后面。
我站在那里有6，7 分钟，因为房间里一直有人进进出出，没好意思呆太久，就走了。
这过程，一直没看到姑娘跟其他的小朋友有任何的交流，也不象其他的小朋友追跑，自己主动找玩具玩。平时我们接她的时候，也大都觉得她比较落单，很少看到她在和其他的小朋友一起玩。感觉她就象一个旁观者，看着别人玩。要不就是做老师要她做的事，乖乖的听话。我们就感觉姑娘在幼儿园里不够自信，很被动，没有容入到集体当中去。有点胆怯，有点孤单，有点无聊。
偶尔跟老师谈到语言和自信的问题，都轻描淡写说语言在提高，也有和朋友玩。基本上也得不到太多的信息和帮助。但每个老师都说她喜欢笑，每次看到她都笑嘻嘻的。

我姑娘三岁一个月了，在幼儿园呆了整一年。

旋木

理解楼主的这种心情， 看到自己的孩子不能和别的孩子融入在一起， 感觉被孤立的感觉很不好。
能不能周末或是放学后邀请几个比较熟一点的小朋友来家里玩? 小朋友们也会抱团的， 有时候需要家长给点外力
或者带个蛋糕去幼儿园分给小朋友吃，通常老师都会提到是哪个小朋友的家长带来的

good_guy

我儿子也不怎么喜欢跟别的小朋友玩儿，问他为什么，他就说他不会说英语，我也发愁呢。

粉猪妈妈

这几个月看下来， 的确英文是小朋友融入的关键。

我们家小的也3岁，现在托儿所里只很小鬼老玩， 没有和华人同学玩。

前几天还和朋友谈起这个问题， 虽然我一直自责没有和小朋友在家讲太多中文，但是看到她在托儿所混得好，我也就不自责了。 孩子多不容易呀

[ 本帖最后由 粉猪妈妈 于 2011-2-16 14:45 编辑 ]

zhangnan1982

我周2就是和你做的差不多,那天儿子早上有点闹情绪,我也没有耐心的,就把他直接送去CHILD CARE,我没马上走,也是想观察下,主要是担心他那天早上心情不好,我怕他哭,我看见我儿子和你女儿表现差不多,也是在那呆了半天,没人搭理,就一个人在那来回张望,老师路过他身边,也没和他说什么,总的来说比较失望,总感觉孩子在这面不怎么太受重视,我们在国内上过半年幼儿园,感觉国内这点强一些.

JessieDu

也不是啊，我儿子三岁多，英文表达水平不好（在家只说中文），可是和幼儿园的小朋友玩的可好了，老师也都很喜欢他。他也爱去幼儿园。最少到现在我还不担心。

粉猪妈妈

原帖由 旋木 于 2011-2-16 14:24 发表
理解楼主的这种心情， 看到自己的孩子不能和别的孩子融入在一起， 感觉被孤立的感觉很不好。
能不能周末或是放学后邀请几个比较熟一点的小朋友来家里玩? 小朋友们也会抱团的， 有时候需要家长给点外力
或者带个蛋糕去幼儿园分给小朋友吃，通常老师都会提到是哪个小朋友的家长带来的

呵呵， 我们家小的说了， 老师说不能带家里的食物去学校。

viviancn

那在家先多说英文吧，等英文上去了，转回中文。

美丽spring

我也觉得语言是个问题，半年前，我们有意识在家给她讲英文。想检讨一下，我们两个英文都不好。讲简单一点的还行，复杂的就有点结结巴巴，马上又换成中文了。

班上有个中国小男孩，有几次都特意跟他聊天，让他跟姑娘熟络一些，成效不明显。前段时间姑娘有收到一个小洋人生日邀请，赶紧买了礼物带姑娘前去。那段时间倒是经常有听到姑娘念叨那个小朋友的名字，最近又没了。问姑娘那个小朋友是不是她的朋友，摇摇头说不是。 话说姑娘经常问我是不是她的朋友，如果说不是，她是会哭的。
幼儿园里有个舞蹈班，每个星期一次，每次半小时。看到上面说会帮助小朋友建立自信。没多想，赶紧帮她报了名。

感叹一下，人家说双语怎样怎样对小孩好，目前还真没感觉，反而为此苦恼不已。

viviancn

可以让她看些英文的动画片，虽然看电视不好，但每天半个小时问题也不大吧，陪着她一起看。

cygrace

我女儿也是英文不好, 现在PREP, 老师说啥她都听不懂. 只会看别人怎么做, 自己做. 学校有教英文歌, 她也在家哼, 但是也不知道她在唱啥.

心情还算愉快.

ivy-liao

最近也在烦这个问题
儿子3岁8个月，已经去了childcare都一年多了，每周2天。从今年开始，又多送2天preshcool。
去接他的时候，多数都看到他一个人在玩沙子
问他为什么不和其他的小朋友一起玩，他说人家说话他听不懂。
他从幼儿园学了首歌回来，叽里咕噜的唱完了，我一句也没听懂。这几天自己在听英文儿歌，想学个几首教孩子，才发现儿子唱的那个根本不对(paopaobing(10))

妈妈们，你们都是这么帮孩子提高英文的啊？

zhangnan1982

我儿子的英文还可以,就感觉这面老师不热情

美丽spring

人家都说不用担心宝宝的英语问题，我怎么这么焦虑呀？

75113

在这里就怕孩子中文学不好，英文是不用担心的。

lsxmm

是阿,看着小孩孤零零的一个人玩,心里特不是滋味,我宁可看到她和小朋友胡打疯闹,也不愿意看到她一个人做在角落里看书.

pinkscooter

原帖由 美丽spring 于 2011-2-16 16:03 发表
我也觉得语言是个问题，半年前，我们有意识在家给她讲英文。想检讨一下，我们两个英文都不好。讲简单一点的还行，复杂的就有点结结巴巴，马上又换成中文了。

班上有个中国小男孩，有几次都特意跟他聊天，让他跟姑娘熟络一些，成效不 ...

is your daughter in Explore and Develop childcare centre?

典

我觉得不用太担心，小孩学习能力超强，多和小孩沟通。

leily

送去中国人多点的幼儿园呢。。我送的幼儿园很多中国小朋友还有中国老师，完全没有这个问题。

tracescan

不用担心，自己和身边朋友的孩子都是五岁多过来，当时一句英文都说不出直接上小学，第一天连上厕所都不会说，天天上学前哭，根本没朋友。
现在五年过去了，只有在家讲中文，该上OC上OC，该上精英上精英。
现在担心的是中文，只能听说，不能读写。

annielichan

我家的儿子2岁多，上幼儿园有3个多月，我也有点焦虑这个问题。每次接送的时候我也偷偷观察过，感觉他想和小朋友玩，但是语言这个障碍有点明显，我还听到过他对着其他小朋友叽里咕噜的说些外星语，好像试图去交流，但是别的小朋友一脸困惑。我有跟老师提过这个问题，让老师能多引导他融入集体，嗯，可能有点效果吧！这两周我去接的时候，都是跟着其他小朋友在一起玩，而且很兴奋，还听见他跟幼儿园的老师对话，挺有意思，回到家里也叽里咕噜的说外星语，然后结尾说个yes? 或者no? 感觉英文学起来比中文快，我反而有点担心中文，现在这个中文说的还是七零八落，一些超级简单的句子（主谓宾不超过5个字，有时候还是倒置句）。

小石子

我家女儿也是三岁多一点， 去了childcare 一年多。 英文还是七零八落，中文也是。
双语应该都是发展缓慢些吧。
但是老师说能听见她说整句子, 不过也有建议给念英文书的，我就图书馆借些，念给她听。 平时家里对话都用中文。

cygrace

原帖由 美丽spring 于 2011-2-16 23:02 发表
人家都说不用担心宝宝的英语问题，我怎么这么焦虑呀？

有同感

cygrace

原帖由 leily 于 2011-2-17 07:53 发表
送去中国人多点的幼儿园呢。。我送的幼儿园很多中国小朋友还有中国老师，完全没有这个问题。

中国小朋友太多也不好, 他们容易扎堆.

我倒还是喜欢我孩子能同不同国家的小朋友打交道.

Mylittlelover

原帖由 cygrace 于 2011-2-17 09:34 发表


中国小朋友太多也不好, 他们容易扎堆.

我倒还是喜欢我孩子能同不同国家的小朋友打交道.

同。我现在每天都要叮嘱好几遍，不要扎堆，要讲英文，尽量不要在学校里讲中文！

Mylittlelover

一般来说，对于外向的孩子来说，语言不是个问题，只要稍微假日时日就会变得很好，因为他们会主动出击主动找人交流。

而内向羞涩的孩子，一旦觉得听不懂别人的话就会退缩，封闭自己或者寻找同类（同样不会说英语的孩子），所以LZ还是要多鼓励孩子和其他小朋友玩，如果老师也能上点心，帮她找到一个玩的好的local小朋友，她的英语就会突飞猛进的。

MAURY

当孩子不会说英文，并且个性又不是很开朗的情况下，给他在同班找个好朋友是！非常！有帮助的。

更重要的是：

幼儿园的管理，老师的数量，老师的工作时间是否编排合理。

老师对待孩子是否有经验，有耐心。

一觉得不对劲主动要和老师沟通。每天跟老师寒暄一下，了解孩子的状况，也让老师对你留下好印象对孩子也好。

美丽spring

不是，我们在ADELAIDE.

美丽spring

今天特意跟姑娘的老师再次谈了谈我的担心。老师说我不用太担心。虽然我姑娘经常HANG ON WITH HER， 但也有和其他小朋友交流，她听都没问题，说跟LOCAL 的小朋友有差距，但简单的没问题。 说到最后，好像我多虑了。本来还想叫她帮姑娘找个朋友的。

林草123

我要和LZ抱一抱，我也好想哭，我觉得我儿子是个特别自信，特别活泼的一个人，去了CC被冷落，完全被冷落，老师基本上都不搭理他，也和他没什么交流，虽然他SETTLE得很好，但是这不能成为老师无视他的存在的原因，他总是被放在一个地方自己玩（连玩具都很少），和别的小孩也没有互动，要被就放在PRAM里面，我每次去接他，都说他刚睡醒呢
HE DIDN’T EVEN GET A CHANCE TO PLAY WITH THE OTHER KIDS。IT‘S SO UNFAIR。

NEXT WEEK，I GOT TO STAND UP FOR MY SON，AND TELL THEM HE NEED MORE TIME ON THE GROUND， NOT PRAM！