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本帖最后由 sololing 于 2016-2-1 11:26 编辑
fangchong 发表于 2016-1-31 15:27 
You should know your kids better. I would not happy if principle say she is ADHD unless she is.
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孩子4岁半的时候和校长面试,校长说她是ADHD,还一定要我去儿童医院ADHD诊所看拿了报告才可以入学,搞得我压力好大,和我的GP抱怨了一番学校的负面评价,我的GP告诉我如果有这样一份报告,学校可以和政府多拿到一些Fund来帮助ADHD的儿童,但是这个报告对孩子是一个终生的负面影响,特别是以后如果想读私立学校,有这样一份报告,私立学校根本不接受有或者曾经有ADHD历史的孩子。
我的GP也是儿科医生,她自己的儿子有学习障碍问题,所以她很了解这些ADHD孩子在学校的遭遇。她说你的孩子是太小了,不是ADHD,开学的时候5岁不到,心智还不成熟,再给她一年的时间。我生气的是我确实和儿童医院联系了,人家和我电话interview然后说你家孩子根本不是ADHD,不用来了,我和学校说我要推迟孩子一年入学,他们还再说明年来了也必须给我们儿科医生评估报告。接着我把孩子送去了preschool,进步很大。5岁半再次去面试的时候,是和副校长面试,人家根本没有提孩子是ADHD,而且看了孩子在乐施补习社的作业,副校长大吃一惊,写的这么好?还夸孩子拿笔的姿势好,还和我说他们学校有gift and talented class.
我也试过在家里逼孩子学习,她就是很抗拒,我partner想亲自教孩子学习游泳,孩子就是不肯好好学,老是闹着玩,我们也想省钱,可以自己教给孩子的,尽量自己来。可是我这个孩子绝对是杀熟,看到自己家人,根本就不认真,可是一到补习社,马上就老实了很多,特别是看到其他小朋友都在好好写字,她也就老实了。去W做assessment的时候,也很认真,完全不是在家里的那股淘气样子,我看看孩子在W一对一补习效果吧。如果不是那个印尼家长说效果很好,老师很出色,我也不愿意浪费时间和金钱送孩子去,老师那里还有更小的孩子也在学习如何reading,
我认为Reading 非常重要,但是我不知道如何开启孩子爱上reading,毕竟我的专业不是教育专业,自己一个人力量有限,而且孩子对于reading也不特别主动,不像我4,5岁的时候,已经迷上了看图说话,接着一直深深喜欢阅读。在Kindy的第一天,我就看到有几个孩子乖乖坐在那里,已经可以写好几个单词了,而且画画非常好,我当时觉得压力很大。
其实很多人都在kindy的时候送孩子去补习了,我遇到的印尼家长就是孩子kindy的时候来补习reading. 我还是拭目以待看看我家的熊孩子补习以后是不是真的有进步。
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