一个刚毕业的大学生音乐老师给各位琴童家长的建议~也可答疑

Muskateer

先来自我介绍一下资历，自报家门 以证明还是有些能力提建议和答疑的~~

4岁起开始学习钢琴，跟随中央音乐学院的老师学琴多年，后来来墨尔本读书，顺利考上Monash大学音乐系（尽管最开始没想读音乐想读会计来着……） Monash大学音乐系以优秀的成绩毕业，毕业音乐会成绩HD（High Distinction），在大学期间参与过多次钢琴独奏和室内乐的表演，还和学校的brass orchestra一起演出过。曾从师与Monash的钢琴系主任，俄罗斯钢琴教育家，以及Chamber musician，Tamara Smolyar（可从网上搜到，她会每年会定期在melbourne recital开音乐会）。 目前是澳洲著名的钢琴家Stefan Cassomenos的唯一学生，Stefan是澳洲非常有名的钢琴表演家，每年不仅在澳洲定期开音乐会，也有世界巡演，前段时间刚去欧洲开了11场独奏音乐会，获得过多项世界顶级钢琴比赛的奖（也可上网进行搜索），平时不收学生的他，因为一次机缘巧合收我为学生，现在我是他唯一的学生，很荣幸^-^所以我既和钢琴教育家又和钢琴家学习过，从中学习了很多教育和表演的技巧。


那么为什么想开这个建议贴呢？是因为看到很多家长在孩子学琴的过程中会有一些疑问,包括认识的亲戚朋友，为了让大家少走弯路，我决定把这些年的一点点经验发上来，希望对各位家长有些帮助哦


首先呢，是关于学琴的目的。

各位家长，请问问自己，你们是想让孩子学琴做什么呢？学着玩玩？陶冶情操？还是将来走专业？

我想不用多说，大部分的家长都是想着，学着玩玩吧。甚至有些还加一句，万一坚持不下来就算了。

那么对于有这种心理的家长，我想说，如果您没下定决心让孩子坚持下去的话，那还是不要开始的好。虽然话是说的有些重，但确实事实。学琴从来都不是容易的事，相反，在练习中甚至是会有些枯燥的，孩子天性都爱玩，这个时候如果不是家长督促，80%的孩子一定会中途放弃。所以这个时候，考验家长的时候到了。

在大部分钢琴老师的圈子里，都知道这个事实，其实学琴考验的并不是孩子，而是家长。

如果身为家长的您，就抱着让孩子学着玩玩吧，学不下来就停，那么将来的某一天，孩子一定会坚持不下去的 。

所以请各位琴童家长一定要知道，学琴是锻炼意志的，并不是充满了乐趣的，也会很枯燥，也会很辛苦，但是请一定要坚持下去，因为只有坚持下去，到了一定时候才会感受到音乐带来的美好，并且还磨练了意志。

像所有贪玩的孩子一样，我小时候也不爱练琴，也是妈妈看着我，每天搬个小板凳坐我身边陪着我练习的，但是当我真正爱上音乐的那一天起，我的心中就对妈妈充满了感激。妈妈也总是骄傲的对我说，“隔壁家谁谁谁的孩子小时候学琴没坚持下来，长大了开始埋怨他妈了，你小时候怎么不逼着我练习呀。”看看，孩子就是这样，小的时候不练琴，家长不逼迫了，但长大了还反悔了！

第二个呢，就是选购钢琴的小技巧。

我曾经在琴行工作过很长一段时间，了解各种各样类型的钢琴。那么有很多家长在选琴的时候会纠结，该选择什么好呢？
我的建议就是，有条件一定要买全新琴！条件稍微好点买日产，实在不行印尼，韩国，中国产的都可以，但一定要新琴！因为琴键是会随着时间长而松弛的，对于初学的小孩子来说，有个紧致的琴键对手指肌肉养成非常好，不然之后弹别的琴会觉得很不适应。看到有人说，初学可以用电子琴替代，那么我的答案是，坚决不可以！像我前面说的，对小孩子来讲对重要的就是手指肌肉手型的养成，电钢琴的键盘和真钢琴的键盘差别非常大！不推荐小孩子用电钢琴。音色方面，很多家长听说要选音色好的，可是什么样的琴是音色好的呢？对于小朋友来说，根本听不出来呀，只要能调到标准音就完全够用了，而且每个型号的琴音色都不一样，多多少少会有点差异，这些差异是在弹大曲子的时候才会遇到的，那么对于初学的小孩来说，是完全没有什么影响的。所以综上所述，强烈推荐，对于初学的小朋友，请各位家长一定要选购全新琴，这是非常重要的！实在想要买二手琴的，也请买20年以内的吧，30-40年的二手琴的琴键实在是会松不少……但是呢，20年以内的二手琴价格也不便宜，真的就不如加一点点钱买个全新琴啦。
关于钢琴的保值，当然，日产琴比国产和韩国产的都要好很多，多年过后依旧非常保值，国产琴，那就说不好喽……

第三个建议呢，就是初学选用的教材啦！

个人会推荐会使用Alfred music给初学者编写的教材，以前我也曾用过小汤普森和拜厄上课，后来发现它们均难度跳跃过大，编写不合理，对初学的小孩子来说是非常困难保持兴趣。当然，等入门之后就可以用国内的各种教材了，例如，巴赫的小步舞曲集，布格缪勒的小品集，小奏鸣曲集，钢琴基础教程，车尔尼599等。

下一个建议，是根据回帖想到的，关于考级。

有很多家长纳闷，到底要不要考级呢？考级系统是怎么运作的？考级有什么好处呢？

个人的意见，考级是好事。

先简单介绍一下三大考级系统吧，在澳洲呢，最有名的就属AMEB了，就是所谓的澳皇，多数澳洲的孩子都考这个。那么这个考级呢，是在澳洲境内非常好用的，但是出了澳洲，就没人认了。考级包括（2级以上），三首在list上的曲子，2首extra pieces，general knowledge，sight-reading以及aural test。设计的是比较合理比较全面，比国内只是弹琴的考级要有趣多了。

下一个呢，就是英皇，ABRSM，英国皇家音乐学院旗下的考级，全世界通用，含金量也很高。考级需要三首list上的曲子，sight-reading及aural test，五级以上需要考乐理。我个人参加的是这个考试，是为了以后万一回国也可以用得到。

最后一个，是Trinity，英国Trinity 音乐学院旗下的考试，没有上面两个那么通用，我个人也不太了解。

再回到为什么我觉得考级是好事，一呢，可以作为小朋友们学琴的目标和动力，包括成人学生，我的成人学生非常想考级，是因为她觉得如果不考级她一定不会坚持练琴的……二呢，就是对于曲子的一个长时间的练习，磨练意志，还有对细节的处理。有妈妈说，考级的曲子一下子练好几个月，小孩子兴趣都没啦，那么一个解决方法是在练习考级的曲子同时也学一些其他的曲子，另外的呢就是考验老师的时候到了，需要对孩子进行诱导。等孩子大了，弹一些大曲子的时候，是肯定一首曲子要啃好几个月的，像我们音乐专业生，一首曲子练两年的都有（当然多数情况下是半年），一首乐曲中中要处理的细节太多了，有趣的部分也很多，坚持下去，相信孩子会爱上的！当然，最后一个好处就是收到证书的那一刻，是满满的自豪感，并且还可以把证书裱起来挂墙上哦~

最后一个建议，如何选老师呢？私人老师好，还是琴行好？

选老师是个非常有技术含量的事情，要是没选好，容易把孩子的兴趣磨没了，那么什么样的钢琴老师会好些呢？个人认为一定要选择正规音乐系毕业或者在读的老师，如果所有只考过九级十级的人都可以去教琴了，那我们这些音乐系出来的还吃不吃饭啦？就和其他领域的道理是一样的。

一个正规音乐系出来的人，无论如何，他们对整个钢琴音乐的领域了解都会比非专业的更多一点，学校里的课涵盖了各种音乐史，乐理，还有音乐教育，所以说，知识方面都会很扎实。

其次就是性格方面，在挑选老师前可以先和老师沟通一下，看看老师是什么性格，预约试一节课（一般钢琴老师都可试课，除非大师级别），我自认为教学水平不错，但也有孩子不适应我的方法（太调皮，hold不住），最终经过和家长的沟通，我把她推荐给了我的好朋友，墨大钢琴系出身的男孩子，瞬间就把孩子hold住了。当然，也有别的老师教不好的孩子给我教很适应我的方法的，所以说，钢琴老师真的是因人而异，选到合适的老师不易，祝愿所有家长都能顺利找到适合自己孩子性格的老师。

关于是否私人老师好，还是琴行老师好，这个是非常灵活的，我曾经也在琴行教过，我的朋友也会在琴行教课，也会私人教课，所以说，哪里都有好老师，哪里都有不好的老师，还得靠家长的火眼金睛啊！

对啦，再多加一条，我非常非常喜欢的一句话！前面说了要家长坚持，但是也要掌握对了方法，一味地打骂也是不好的哦。
如果你的孩子在学琴，那么家长们不妨做个文青，闲来无事时听听古典音乐、读读音乐家传记，不管从长远还是近期来看，都比你逼孩子练琴或者人家一练琴你就在旁边不停念叨来得有效果。

才发现上面那句话出自的作者也在论坛里！竟然还在论坛同个板块更贴！天啊！我太激动了！之前看到了她写的文章，非常的膜拜和瞻仰，没想到在这里见到了本尊真是太高兴了！！！！！！关于古典乐和钢琴的问题，请去她的帖子里看吧！！太推荐了！真是一位非常有才华的音乐人！因为我没有权限发链接，所以贴出她的ID：闻木樨香。 关于古典乐和钢琴的事情，请去她的贴吧！我就不在这里多说了！无论如何，我的资历和见识都比她差远了！！强推哦~~


最后在楼下贴一些网上搜刮来的文章~

【琴童观】琴童家长必看：一位音乐教育家对家长说的真心话  （这篇文章和我的第一条建议非常的类似，更加详细的解释了为什么家长要坚持的重要性）
钢琴课为什么要雷打不动地每周去上？（老师必转，家长必看）
从小学琴的人，即使不成音乐家，也比其他人更容易成功！

Muskateer

【琴童观】琴童家长必看：一位音乐教育家对家长说的真心话

1、音乐终身受用
    学音乐的人，成年后没有后悔学音乐的。反而是后悔以前没再努力一点学的更好！中途放弃的人更是悔的肠子都青了，但是错过那个年龄段就什么都补不回来了。学音乐并不是非要成名成家，但贵在坚持，终身受用。
    孩子有所成就，必须满足三个件:
   （1）从小学习，十年如一日。
   （2）经济上能满足学习需求。
   （3）尽早确定目标，下定决心。这三个条件缺一不可。

   2、家长让孩子学音乐的初衷，决定了孩子日后的成绩
    现在的父母让孩子学艺术，大多数都并不是想让孩子成名成家，享誉全世界。所以当孩子不想继续的时候，父母会说：唉，不想学就别学了吧，反正咱们孩子将来也不想当音乐家！于是孩子就“合情合理”地半途而废了。如果有家长问我这个问题，我个人观点——孩子不愿意学，也得让他学。因为学音乐从来都不是娱乐、消遣或游戏。
    我要对学音乐艺术孩子的家长说：学任何一样艺术都是学业，就像孩子去上学、去完成作业一样。有些家长觉得孩子没兴趣就学不好，不如不学。我对家长说：别问孩子，问自己！儿童的心理特征，自然是“来得容易去得快”，他们的兴趣容易发生转移，说白了，他们对玩最感兴趣，如果不是玩，很快就生厌了。此时家长就应该认真对待，家长不管，孩子就学不好。还有的家长觉得学乐器就是文娱活动，培养高雅的情趣，是闲着没事时候的消遣。有这样想法的父母，也不会坚持督促孩子学的。是想，如果孩子对写作业没有兴趣怎么办？家长一定不会说“不想写就别写了”，大家会想尽方法让孩子完成作业，而且完成的质量还要好。在这些方面，家长的办法是很多的，拿出同样的办法来对待孩子学乐器，就没有难题了。

   3、哭着练和笑着练，出来的效果没多大区别
    学乐器的关键不在兴趣，但是家长们会这样想——强扭的瓜不甜，孩子没兴趣怎么会学得好呢？其实：爱玩是孩子的天性，这个道理谁都知道，因此我说99%的孩子都不愿受苦去练是正常现象。但是，只要家长有信心，有决心，有恒心，孩子就能学得好；相反，家长不管而依靠孩子自己学习，就没有可能了。学乐器的关键不在兴趣，没兴趣的孩子不比有兴趣的孩子学得差，有兴趣的孩子也不比没兴趣的孩子学得好，关键是用在学习上的时间。或者干脆这样说，哭着练和笑着练，练出的效果没多大区别。
    有的家长炫耀，我的孩子什么都喜欢，是的，孩子基本上见什么都有新鲜感，最重要的是，这种新鲜感能持续多久？
    还有的家长想让孩子某个乐器，先问孩子你喜不喜欢啊？孩子说喜欢就学。不喜欢就不学。唉，大人也会上小孩的当。

   4、每天半个小时，坚持十年，比只练三年每天3个小时的强多了
    对于学习相对较紧张的孩子，每天需用多少时间练琴？每天半小时，暑假寒假多练，我认为差不多了。还是那句老话：贵在坚持。如果每天20—30分钟，坚持10—15年，水平真的很不错了，不信你试试。小孩子不懂什么前途、理想，大人让弹就弹呗，也不懂得把成绩和理想、前途一类的结合起来，那是大人们的事情。
    要用鼓励、引导、奖励，适当加入威严、强制的手段，让孩子学下去。 “没兴趣学不好”是针对成年人而言的，成年人成就一项学业，没兴趣就不可能学好，但孩子可不是。不能拿成人的思路套孩子。

   5、千万别把学音乐当作享受
    千万别把学音乐当作享受。最后，用两个比喻来形容学琴和练琴：练习就像在车间里干活，是一项既艰苦，又枯燥、乏味、苦闷的工作，与其看到孩子半途而废，莫如事先看清楚这一点，并有足够的信心（不是指孩子，而是指家长），不断督促孩子学成。弹琴又像是拍电影，坐在电影院里欣赏电影，自然是赏心悦目的事情，然而拍电影的过程又是极度乏味甚至痛苦的。因此我主张家长在孩子不愿意学的时候，“也得让他学”。因为学音乐特别能锻炼——意志。

Muskateer

钢琴课为什么要雷打不动地每周去上？（老师必转，家长必看）

从一开始学琴时，老师就会告诉你，学钢琴的话，需要固定每周上一次课。但在实际操作过程中，这个“每周一次”的频率时常会因为各种各样的原因而打折扣。特别是在孩子弹了一段时间，到了某一个阶段，遇到困难瓶颈，或是由于挫折产生了某种倦怠的心理的时候，很容易体现出来。于是，“每周一次”的上课频率受到影响，有时的表现是家长频繁请假，有时的表现是从“每周一次”演变到了“两周一次”甚至“一月一次”……这对孩子学琴是非常有害的，且小编给您进行详细分析。
从家长的角度来看，请假往往是出于以下四种情况。
情况一：“老师，我们家孩子这周曲子到现在还没练熟，我们再练一周再上课吧，这周请假可以吗？”
分析：一句简简单单的“没练熟”，就放弃一次上课的机会，这等同于关上了一扇通往希望的大门。首先，家长听到的“不熟”，这只是表面现象。但为什么会不熟呢？是没有掌握练习的方法而不熟？还是的确碰到困难了，不知怎么练熟？如果是没有掌握方法，老师会在上课的时候给予指点，根据问题所在提出相应的解决办法。如果是的确碰到困难了，那更应该总结困难后去老师那里寻求帮助。由于每个孩子的生理结构（尤其是手部）以及心理状况都有所不同，因此即便是看似相同的外在表象，也会有不同的解决方案。各位家长一定要记住：去上课，学新课只是一部分，更重要的是解决现有的问题！只有在扫除障碍的过程中孩子才能顺利地向前迈进，去探索新的未知。

情况二：“老师，我们家孩子这周状态不好。他不肯练，到现在只练过一次，我让他下周再来上课吧，这周就请假好吗？”
分析：遇到这种情况，可能的原因是：小朋友遇到技术难点了；或对曲子有心理上的抵触；也可能到了某个阶段，进入了倦怠或是瓶颈期。如果这时候，家长选择“顺从孩子的意愿”，不进行鼓励或者给予一个明确的表态，那只会增长孩子的惰性，或是助长了孩子的“畏难情绪”。
凡是优秀的老师，除了有很强的教学能力之外，也是一个称职的心理辅导者，是一个非常善于沟通的角色。孩子出现这样问题后，老师会根据他的心理状况，迅速调整教学计划和教学内容，不动声色地帮助小朋友克服难关。家长如果光看表面孩子没有练琴就不去上课，反而是让问题随着时间的流逝而继续恶化了，同时也增加了后期调整的难度，甚至很多孩子就此失去了和音乐进一步交流的机会。
推荐的做法是：出现这种状况后，应该坚定地告诉孩子，音乐是美好的，我们可以慢慢学，碰到问题没有关系，一点一点去克服。切忌采取训斥的方式逼迫孩子练习，或是采取消极怠慢的形式让孩子顺其自然，而是应该坚定自己态度的同时，和老师提前沟通，反映探讨当下孩子的问题所在，并配合老师的教学计划帮助孩子度过难关。
情况三：“老师，这周孩子作业多，他没时间练，还没练好，不肯来上课，您看我们这周请假一次好吗？”
分析：这也是学琴过程中经常会遇到的状况。显然，这是由于孩子没有安排好作业和练琴之间的时间，而家长也没有适时地进行帮助协调所产生的结果。一般来说，发生这种情况，家长一定是至少提前一天来和老师打招呼的。但是，家长们，其实这个时候，孩子更需要的是你们的鼓励！鼓励他抓紧最后的时间来练习！哪怕最后只能抽出一小段时间来练习，哪怕只练出了一部分作品，甚至也还没有练熟。但是，孩子至少在这个过程中学会了拼搏，学会了努力，学会了不到最后不轻言放弃的精神。哪怕最后上课、回课的效果不太理想，但是这种精神却是孩子得到的另一种财富，这才是最重要的。
当然，在这种练习不充分的情况下，家长可以在上课前和老师联系一下，告知状况。老师会根据情况调整课堂上授课内容的比重，例如这周将弹奏的新课内容适当减少，多进行一些乐理或是听力的辅助教学，让孩子更加科学、更加合理地接受新的知识。
情况四：“老师，我们这周要去**地方搞活动，钢琴课就请假一次吧。”
分析：其实这么一请假，是给了给孩子一个心理暗示：“娱乐比学琴重要。”尤其对于10岁以下的儿童而言，他们一些观念以及想法的形成，是和周围环境，也就是家长，老师以及身边的一些朋友有密切关系的。如果在学琴这件事情上，家长并没有表现出足够的重视，例如周末的娱乐活动可以排挤“学琴”这件事，那么孩子会从家长的行为中探测出：“学琴是可以随意请假的，不是一件很重要的事情”。一旦让孩子形成了这样的想法，那以后无论家长软硬兼施地让孩子重视学琴，认真练琴，都很难再起到效果。
其实，推荐的做法是尽量把课上完后再去活动，或者跟老师商量把课程提前进行，尽量和活动的时间错开。因为周末活动也就是一天的时间，最多两天。如果为此耽误了一个课时，导致后一周在练琴时没有新的目标，光是炒冷饭，按老办法练老内容，也会对孩子的进度产生不利的影响。
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结语：学琴并非易事，需要各方面的配合及努力。哪个学琴孩子的路上没有血泪史？哪个成功考到十级的孩子没有感受过学琴路上的心酸？钢琴家朗朗热爱钢琴，爱得发狂，但他小时候也曾对严厉要求他的父亲说过：“我恨你。我再也不会练琴了。”学琴路上的艰辛困苦，遇到瓶颈或是进入倦怠期，都是再正常不过的事情。但是，不经历风雨，怎能见彩虹？其实，我们也是通过学琴，来学习一种精神。“一花一世界，一叶一如来”，学琴不只是学琴，更多的是感悟不同的道理。

Muskateer

从小学琴的人，即使不成音乐家，也比其他人更容易成功！

学习钢琴的意义不仅是学会弹奏技巧，更重要的是培养孩子的耐力、毅力和吃苦精神，培养孩子做事严谨、认真、完美的作风，培养孩子追求进取、向上的精神，全面提高孩子的素质。

1、手巧才能心灵

据法新社报道，瑞典科学家在《神经系统科学》杂志上发表了一份报告，他们发现：从小开始练习钢琴的人，如果不能成为音乐家，他们也更容易在事业上取得成功。没有任何一个项目能像弹钢琴那样需要大脑协调起眼、耳、口、手、脚的同时参与。这种综合性的活动不仅会锻炼大脑 的复杂性，而且能激发人的想 像力、创造力。

2、钢琴音乐是一所大学校

从最早的巴洛克时期的巴赫，到古典主义时期的贝多芬、莫扎特、海顿，再到浪漫 主义时期的肖邦、舒曼，无数 的音乐巨匠为钢琴写下了数不 尽的钢琴独奏曲，这是一笔无价的、具有永恒魅力的精神财富。在钢琴学习中学到的，将 不只是钢琴，而是全面提高音 乐的感受力、理解力和思维力。这方面的能力提高了，对室内乐、交响乐等非钢琴的音 乐作品，也会有更高的理解能 力和鉴赏力。

3、练钢琴能增灵气炼毅力

演奏钢琴需要相对熟练的技术、技巧。掌握技术、技巧需要有规律的、正确的、恒久的训练，这种训练需要毅力、力、信心和勇气。有家长说：“我女儿以前就是一个假小子，整天上窜下跳，比男孩子都要调皮，学了这几年钢琴， 变得懂事、体贴人了，而且，在班里还一直是班长。”这就是钢琴在潜移默化中对人的积极影响。

4、学琴的孩子不会变坏

一方面，学习钢琴，是练习控制情绪的一门艺术，久而久之，在学习钢琴的过程中，孩子也就练就了调控自己情绪的能力。另一方面，学习钢琴也是孩子学会审美的过程，他们有审美的能力后，也会有“审 丑”的能力，也会进一步分善 恶、辩是非，从而可以从容应对社会上的种种现象。同样的，钢琴学习还对锻炼孩子与人和谐相处有着很大的作用， 特别站在舞台上与观众交流时，能让人克服胆怯，处事落落大方，从而充满自信。

lucy51

Muskateer 发表于 2015-12-2 13:49
【琴童观】琴童家长必看：一位音乐教育家对家长说的真心话

1、音乐终身受用

真正是好文啊，可惜我不会加分。可以转发吗？

LatteI

好贴 请问你是墨尔本哪里的呢

kitten2000

mark

Muskateer

lucy51 发表于 2015-12-2 13:54
真正是好文啊，可惜我不会加分。可以转发吗？

可以的吧，因为我也是从网上搜刮来的

sunnysr1115

想问一下老师怎样看待考级。
我儿子的老师跟我们提出过好多次，希望我们去考级，但都被我们拒绝了。
因为我儿子不喜欢同一首曲子一直反复的弹，如果去考级的话，同一首曲子要弹好几个月，小孩子会觉得很烦，而且是越弹越差了。
另外一个原因是，我们要考2级，我自己觉得2级考了也没有什么用。等过几年再考。
但实在经不住老师每次都问，要不要考级？