我们的想法 - 公立学校和私立学校的故事 + Money can't guarantee a good education 坑人中（61楼-67楼）

patrickzhu

翻译者前言：
老生常谈的话题，周末澳洲人报长文，完全是本地洋人视角，我们华人父母看来会觉得有些奇怪，但是看看无妨。
文章太长，我占占坑慢慢翻译。。。

Public and private schools of thought  

Anne Barrowclough  |
The Australian  |
January 25, 2014 12:00AM

http://www.theaustralian.com.au/ ... g8h6-1226808744361#

Julia Bucknell在上了私立学校将近一年之际，她的父母Gillian和Sam决定还是让她改上本地的一所公立学校，她们一家五口人（二个大人和三个女儿）都住在新州的Yass。


Going public: Gillian Bucknell with daughters Julia, Prue and Lucy  
Source: News Limited

现在14岁的Julia在公立学校表现很好。但是她们一家父母送女儿们去公立学校的决定已经改变了Bucknell一家整个社交圈子。她们的爸爸妈妈被指责因此毁了他们孩子的人生。母亲Gillian说：“看在上帝的份上，我们并没有把我们女儿们卖到青楼去啊，我们只是送她们去公立学校而已。”

Bucknell一家对他们的决定很是苦恼。虽然爸爸Sam原来是有私立教育背景的，但是妈妈Gillian从来没有喜欢过私立学校，她觉得私校只是给了学生们某种权利而不是个人或者社会责任。现在15岁的Lucy和12岁的Prue都喜欢她们就读的公立学校，在公立学校里Lucy是一个优等生她希望将来当医生，而Julia刚刚转到公立学校的时候觉得自己还是应该在私立学校，因为她相信她在私立学校可以有一个更好的教育。但是Bucknell一家选择的昂贵的寄宿制私立学校的学术标准很高，他们开始不喜欢私立学校的宗教学术一体式教育了。Julia回到了公立中学Yass High School，她们一家对于这所公立高中给予Julia的“尊重和关怀”的教学理念感到满意。Gillian说：“最最重要地是，我三个女孩都学习了如何更多样广泛的人社交相处，而不是Julia过去在的私立学校里那些比较狭窄的人群团体。钱是买不到这些体验的。”

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同样，住在悉尼西北区Cherrybrook的一位母亲Anna说，她的两个孩子Samantha和Sarah Bridges（注：不是真名）也自从离开私立学校转到本地的公立学校读书中在社交方面得益。她告诉我说：“在私立学校每个学生的背景情况都差不多，但是我女儿们现在意识在公立学校她看到了整个世界。她的两个现在15岁和13岁的女儿从她们5岁开始就去了私立学校读书，在私校里她们的学业成绩很好，但是她们的父母就在一年前把她们从私校转了出来，因为爸爸妈妈开始担心Samantha在10年级的学校负荷。她妈妈说：“Samantha一个晚上有4个小时的功课量，我们不得不在晚上10点告诉她”够了！不要再做作业了。她而且整个周末都要做功课，这很累人很让人精神紧张。我的确认为私立学校在学业上提供了更多，但是这是以什么为代价的呢？”

现在转到公立学校三个学期过去了，Samantha在公立学校的作业量只有过去私校的一半，但是她仍然保持了她的学业水平，而她的妹妹Sarah同样也在公立学校表现很好，交到的朋友也比在私立学校要多。“我们已经明白，你不需要为了有一个好的学业分数而拼命推你的孩子们，孩子们的社交能力的成长也一样重要。” Anna补充道：“我认为我们现在花在孩子们身上的每一刀学费都更有价值。女孩们过去去的私立学校有美丽的花园和很棒的教室，但是花在这些方面上的钱都不是必需的。现在，我们因为孩子们读公立而省下来的私立学费的钱，让我们可以负担请一对一私教辅导，一对一的补习让女孩们学业上达到了更高的水平，并且现在他们在人格上更全面了。”

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在悉尼东区，Mike Weale则有着一个完全不同的故事版本。他和他的妻子Deborah在他们的女儿Charlotte（现在15岁）小学6年级的时候转出了公立学校系统，同样把他们的儿子Max（现在12岁）在公立学校读完4年级的时候转了出来，因为他们认为他们孩子在公立学校里学习开始停滞了。爸爸Weale是一家软件公司的总经理，在英国全日制学校受的教育（相当于澳洲的公立教育系统），二十年前来到了悉尼，他对于私立学校/公立学校概念的争执很是苦恼。他说：“很长时间我无法说服自己，但是最后我觉得我没有办法只能送孩子们去私立学校。我不想因为孩子的教育而耽误了他们。”

Weale送孩子们去私立学校之后的三年里，他们的学业水平各方面都提高了。Charlotte是一个好学生，她现在在学校里的一个精英体育课程里，而Max则在其就读的私立学校所提供的更结构化和纪律性的环境里茁壮成长。Weale说：“我女儿是一个很聪明的孩子，但是她在公立小学的最后一年里没什么进展，而我的儿子Max待在公立学校只会让他离升学高中越来越远，现在他们俩都学的很不错比过去好太多，我现在完全成为了一个私立系统粉。”


Private: Mike Weal, wife Deborah, Charlotte and Max.  
Source: News Limited

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上文所有这三个家庭都想要让他们的孩子有最好的教育，每个家庭都坚信自己为孩子所选择的教育系统是对的。那么，到底是那个家庭作出了最好的选择呢？是Bridge一家和Bucknell一家都认为在人格上更全面并不再苦恼于学业成绩呢？还是Weales一家认为私立教育才能给孩子更好的纪律性和学术成绩呢？

针对私立还是公立教育的辩论总是激起轩然大波，对有些人来说，公立学校已经成为了教育系统里的怪物，是一个让人学业沉沦的地方，是为什么澳洲在国际教育排名下滑的主要原因。而对于另外一些人而言，私立教育纯粹是浪费钱，私立学校是一个吸取本应流向公立学校的公众资源的地方。

公立学校承担了社会绝大部分人的教育，澳洲总共360万中小学生人口中，230万在公立学校，而73万7千在天主教会学校，还有51万1千在独立私立学校。然而，独立私立学校系统在2011-012年度有最大的入学人数份额的增长达到1.8%，而天主教会系统的增长是1.7%，公立教育系统学生人数增长才1.2%，这是澳洲人口统计局的官方统计数字。有趣的是，新州教育部的一位发言人告诉我，坊间传闻路边社消息说私立10年级学生有流回公立学校的趋势，原因是为了中学最后三年的学术教育，但是到目前为止并没有正式的学术研究来证实这一说法。

没有任何研究提供确定的证据来说明，到底是公立学校还是私立学校到12年级时能培养出更好的学生来。由澳洲教育研究理事会（ACER）对于国际性学业测试的分析的结果，结论是，一旦对于学校的社会经济状态指标（SES）进行调整之后，公立、私立和天主教会教育系统之间在平均学业分数上并没有非常显著的差别。这份分析报告的结论里说：“学校的社会经济背景才是产生差异的原因，而不是因为学校的类型本身。”

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然而，澳洲教育期刊2009年刊登的由分析员Gary Marks所做研究报告中Marks发现，如果把学生的社会经济背景的因素考虑在内，那么高等教育入学所需要的最重要的分数-澳洲大学录取排名ATAR，私立学校学生要比公立学校学生高8点，而天主教会学校学生比公立生要高4点。“我们不是很知道这种差别的真正原因，” Marks说：“可能是私立学校有一个更强的学术氛围，也就是说私校抓孩子的学业更紧一点点。”

但是评判学校可不只是比较下它们之间的学术成绩那么简单。因为有些私立学校和某些公立学校一样招生时有入学门槛条件要求，它们吸引那些已经有良好学业成绩的学生们，这些学生更有可能是来自于有更高社会经济背景的家庭群体，而这些家庭往往在家里对孩子有更好支持。澳洲教育研究理事会的执行总经理Geoff Masters最近撰文写道：“最好的评判一所学校教育质量的方式不是仅仅按照学校最终（12年级高考）的学业成绩，而是要考虑学生入学时最初的状况而看学校在学生身上产生的教育差别幅度。在学生的教育成就程度和人生机会层面上产生巨大差别（巨大附加值）的一所学校才是真正有“更好教育”的地方，即便这所学校的12年级最终高考考分低一些。”

Grattan研究所学校教育计划的主任Ben Jensen认为，未来依赖于研发更多的评判一所学校如何给学生有更多附加值的衡量指标。目前研究人员们依靠澳洲全国统考NAPLAN的复杂的统计数据来进行分析，NAPLAN每隔两年对3/5/7/9年级的学生进行全国范围的统一标准化考试。“有很多工作需要做。”Jensen说：“我们正在使用NAPLAN的数据，因为这些数据是主流的全国考试成绩。”基于学校给予学生附加值的考量，Jensen认为很多公立学校可以被认为是提供了更好的教育。那些在贫穷弱势地区的学校仍然激励着它们的学生们表现很好，其中包括悉尼西区的Holroyd High School和墨尔本的Hume Central Secondary College，这两所公立中学虽然有最多最低社会经济家庭背景的学生比例，但是它们有着比全国平均30%更高的升入大学的学生比例。

Holroyd High的校长Dorothy Hoddinott说，那些位于高档社区的学校并没有像她所领导的学校那样如此看重学生们的进展，其原因可能是因为自高自大。“有些学校的学生进步率指标没什么很大的变化。”她说：“学生们能够很容易的就取得很好的学业成绩，他们有受过高等教育的父母，他们家里有藏书，他们的家长送他们去补习，他们的家长不担心是否有钱开学了买校鞋这样的财务问题。在这样的情况下如果他们的表现尔尔，那么你不得不会质疑那些学校到底怎么啦？”

Holroyd High的学生里有60%的比例是难民家庭背景，而非英语母语家庭背景的学生比例高达85%，然而这所公立高中70%的学生毕业后继续进阶教育（包括大学和TAFE），其中40%的学生考入了大学。“他们最初来到我们学校开始进行学习，但是我们学校不会是他们结束学习的地方。”Hoddinott校长说：“我们的目标是学生毕业后继续进阶教育的比例达到100%。”

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这样的态度也可以用来解释Monash大学的研究发现，Monash大学发现，同样是12年级毕业生，高考比私立学生分数低的公立学生一旦进了大学就赶上了私立生。2005年Monash大学的研究员之一的Ian Dobson对12500名大学新生进行的研究报告里解释道：“私立学校学生在12年级的高考考试阶段有优势，因为他们能够（在私校）得到更多的资源。。。这种优势在他们进入大学之后就消失了。”

Jane Caro是两本教育著作的作者并且还是前广告经理，她认为进入高等教育的公立学校学生比私校生更有进取心，因为他们得付出更多的努力才能得到高等教育。她半开玩笑地说：“想想肯定是从一个教育拨款不足的学校（中学）到另一个教育拨款不足的学校（大学）容易啊！”（翻译者注，Jane的意思是，弱势学生一般来自于弱势地区，那里的中小学总是教育拨款不够的，而这些学生后来去了大学，现在联邦政府对大学的拨款也砍，大学也属于拨款不够的学校，这样的话，穷人学生从穷中学到穷大学很容易）。

住悉尼下北岸的Caro为她的两个女儿Polly和Charlotte选择了公立中学Mosman High School而没有选择本地的私立学校，因为她是公立教育的坚定支持者。Mosman High School和悉尼下北岸地区的其他公立学校一样，社会教育指数很高，其绝大部分学生都在社会经济状态谱系里的最高端。Caro说过去她因为对于公立教育的支持而被她的一些朋友疏远，但是她不后悔。“人们告诉我我为了我自己的信念原则而正在牺牲我孩子们的前程。”她说：“别人说我正在弄乱这个系统，因为我在经济上可以负担私立学费的情况下送孩子们去了公立学校。”

她说公立中学给了她的两个女儿“出色的教育”，并且从小学预备班到12年级她省下了30万刀的学费，这些钱更好地花在了海外旅行上，并且她还用省下的钱在Hunter Valley买了一个农场，在农场里她的两个女儿学习了解自然界的种种。按照她的说法就是，她们的教育支出花在更有教育意义东西上面了，而不是花在“高档砂岩的私校大门和某些人曾经告诉我在私校当“一个上流阶层的小孩子”。

在2012年的新书【What Makes a Good School? 】，两位作者Caro和Chris Bonnor把私立学校和公立学校教育比喻为超市货架上品牌食品和白牌食品（超市自主品牌）。他们写道：“学校之间的大部分差别其实很表面化很肤浅（cosmetic and superficial）。”Caro认为如果有更多的中产阶级家长有超市白牌方式的选择（指选择公立学校），那么教育资源将会紧随他们对教育的期望而流向公立系统。

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很多人理论上支持（公立教育），然而一旦放到自家孩子的教育上时就完全变了。如同前文提到的家长Mike Weale所言：“那是理论和政治正确的东西，对此我不会不同意的。但是如果我把我的孩子们从私立学校转出来，那么我就耽误了他们的教育了。”Weale先生还认为，Caro的把私立学费钱省下来的策略其实是很难实施的不现实的。“对于女孩来说应该从一个整体全面的水平上来考虑才好，而不是单单讲学业级别、考试和其他为了高等教育而产生的其他前提条件，现实并不是光有这些就好了。对我来说，学校最重要的是结构、纪律和好的教学，基于这些方面，我们真的只能选择去私立。”

有各种各样的研究都证实了Weale先生对于家长在选择学校时对非学术因素的重视的说法：家长第一考虑的是（学生）安全，家长们也特别看重纪律、校服和学校的传统，其次才是学校的学业成绩和所能开设科目的范围。“人们想知道他们的孩子在学校里是安全的，他们想要眼见为实。”Jensen说：“校服表现出某种文化和纪律，家长们相信他们想要的东西在某些特定的教育系统里才能提供，这是一种信仰。”

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教育各界一直很担心澳洲学校之间日益扩大的平等性差距。最近公布的2012年经合组织国家中学生评估测试（PISA）的结果显示，澳洲9年级位于最低社会经济区间的学生要比位于最高社会经济区间的学生落后二年半。PISA的结果还揭示了自从2009年来澳洲在所有科目上的排名都下滑，其中数学从15名下滑到了19明，科学从第10名下滑到了16名，阅读排名从第9名下降到了第14名。这个结果和澳洲教育研究理事会（ACER）去年8月发布的报告的结果是想一致的，澳洲教育研究理事会的报告说，2000年到2012年间，澳洲15岁学生的阅读和数学水平正在下降，同期澳洲最优势学生和最弱势学校的之间的�