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本帖最后由 mittag 于 2012-9-15 09:24 编辑
一直太忙，明天是diploma在TODDLER实习的最后一天了，终于稍微闲下来一点，和大家分享一下见闻和体会。
其一：当剽悍遇上彪悍
每个ROOM都有个把彪悍的孩子，我的ROOM里有2个彪悍的小女生，这个实习是在TODDLER的，所以小女生都是三岁以下。简称S和T，S是那种家境一看就还不错的孩子，每天穿的漂漂亮亮的小针织衫小套裙来入托，提醒各位家长其实对于上幼儿园的孩子，穿得美不美不是很重要的事情，因为一来墨尔本天气变化无常，有时候可能户外活动的时候就会挂大风，一件简单保温的抓绒连帽衫可能比穿得美美的裙子更管事，不会让你的孩子回家流鼻涕。二来幼儿园都会鼓励孩子们自己动手吃饭，孩子们随手往身上擦是很常见的，吃得身上到处都是也很寻常，即便带了围兜也是一样。所以从爱惜衣物的角度来说也是从简为佳。三来很多衣服鞋子华丽丽的，但是很难穿脱，给老师也造成不少的麻烦，换个片子吧还要把你的千层蛋糕裙翻得上上的，不然不小心沾上便便就麻烦了，你说老师忙的时候是不是心里会嘀咕一句“真费事”呢。
T个头比S小至少一个SIZE，但是年纪却只小2个月，T平时在幼儿园里吃得不算少，说话有点神叨叨老在念叨她妹妹的名字，也喜欢COPY周围的人说话，T是我最先发现喜欢动手的女生，一般她很早就被送来，抱着一个绒毛熊一个人坐在那里自言自语。如果有别的孩子试图在她旁边和她一起玩，她就会出其不意动手push，或者玩过家家的时候死劲关玩具灶台上的门夹到别人的手。所以我们就得时刻留神她在和谁一起玩，她和S一样，不管男生女生，不管个头比她大还是小，一律毫不客气还出手时就出手，不该出手时也出手。
我实习的第二周的时候，S也开始动手了，不知道是为什么，以前她挺乖的，忽然一下就开始动手拿指甲抓人脸，推别人，有一次还咬了别人一口。
前天这2位在外面玩的时候，玩到一起去了，开始都挺开心的，后来我看到S在一辆车上骑着，T就去推车，推了一下以后S不愿意被T碰她的车，于是说:NO，然后T还推，接着S回过身推了T一把，T还是推车不肯放弃，S就一把往T脸上抓过去了。我赶过去的时候，还是没有来得及，T 的脸被抓了，不过幸好是先被推了一下已经往后仰了才抓上的，没被抓伤。但是T因为被欺负了，还是哭了，其他老师没有看到过程，我解释了之后，T和S都被训话了，老师让S给T道歉，然后训话T说S希望一个人骑那个车，请她去玩别的让S可以自己玩。
这场意外中，S块头比较大还是占了便宜，因为T平时也很凶的，特别是出手特别迅雷不及掩耳。别看我在这里说了半天，其实以上的事情发生就是一晃眼的工夫。
幼儿园的孩子经常会发生意外，比如沙子被别人弄进眼睛了，比如被人推倒了，比如自己绊倒了，比如抢东西被打或者打人了。这些只要老师们能看到能阻止的，一般都能阻止在萌芽状态，但是小孩子们动手的动机很多时候简直就是灵光一闪，老师能做的一般就是把喜欢制造麻烦的孩子分开来玩，或者站在一边留神查看。但是这些也并不能完全避免意外的产生。
我们家长能做的首先是要教会孩子说NO，和STOP，这2个词对小小孩来说特别重要，教会他们大声说这2个词，在这种时候一般都很管用，至少你大声这样喊，能引起老师的注意，也能让老师知道你是受害人。然后就是最好要学会告状，2-3岁的孩子不会说话，所以所谓告状就是马上要哭着跑过去，指认是谁，至少老师猜对方名字的时候，要知道点头。所以送孩子去幼儿园的时候，时间长了家长可以自己留心一下ROOM里孩子的名字，没事问问孩子今天有没有和XX一起玩啊，早上送的时候和孩子一起和已经到了的小朋友打打招呼啊，这样能巩固孩子对小朋友名字的记忆。如果被某某抢了东西，老师看不到你身上的MARK，你孩子也说不清到底是发生什么事情了（很多时候先动手的孩子自己反而还先哭起来），那老师可能就会检查一下孩子的身上有没有伤，然后安抚一下就不了了之了，但是下次可能还会是同样的孩子欺负你。如果这个孩子被指认了一次，老师就会有印象，下次再发生呢，则会严厉批评，这样至少能震慑一下。
二：不好好吃饭的孩子
园里不好好吃饭的孩子，很多是其它种族背景的孩子。
在这里不得不提一下，我们园里几乎所有中国的孩子，吃饭都是龟速。一片烤面包从送到嘴里，到咬下去，到拿出来的过程，就仿佛是放慢镜头一样，让你有种昏昏欲睡的感觉。小女孩A在2岁组的小班，早餐半片烤面包加cheese paste可以从7点吃到快8点。女孩B在4,5岁组KINDER,早餐也是半片烤面包从6点半开园吃到7点半。A一般都是发呆占主要部分，B一般就是讲话跟打野看别的小孩玩。
咱们的孩子是不是很多都有边吃边玩的习惯，或者在家都是喂饭？自理的能力比较起来还是差很多，不能吃或者说不能好好自己吃这点在幼儿园还是很吃亏的，孩子多了，老师也不可能一个个喂，因为这么大的孩子也基本都是自己可以吃了。吃饭的时候吃的太慢，等你没吃饱的时候大家全部都吃完了，再要也没有了。
另外几个有的是讲阿拉伯语的不知道是哪国来的孩子，可能是饮食习惯不同，很多东西都不吃，吃的东西也是吃蚁食，个头都偏小2号。还有印度的2个女孩子，因为宗教的背景牛肉猪肉都不能吃，加上可能在家吃的食物也不是本地口味，所以也是很多时候只能吃单独煮的光米饭或者vegemite面包，这样很多好吃的东西都吃不了，从个头上看多少还是影响了生长发育的。
如果家里条件允许，送孩子上幼儿园之前可以适当的让孩子吃一点大众化的本地食物，比如训练吃VEGEMITE，很多时候孩子不吃东西，幼儿园就会给面包涂黄油芝士，或者VEGEMITE三明治，如果尽早能适应CHEESE还有VEGEMITE的口味，对孩子来说并不是件坏事，起码不会挨饿。很多PASTA，汤羹，还有饼类和面包，蘸和抹的酱都是含有cheese,牛油果，西红柿酱， CREAM之类的，所以偶尔给孩子吃吃适应一下口味吧。
三：爱抢东西的孩子
这类孩子每个ROOM都基本会有一个，我指的小中班。通病是自己的东西不好玩，一样的东西摆在那里也不要玩，就喜欢抢别人手里的，别人正在玩的。这类孩子好奇心一般比较重，也通常坐不住，听话也比较耳边风，同样的事情，管一次没用，比如抢东西，说了一会儿还会再抢，他们其实心里是想和人一起玩，很想很想，但是不知道怎么表达出来，所以喜欢用抢东西的方式引起别的小朋友注意自己，追逐自己，他们自己很多时候可能除了幼儿园以外和别的小朋友玩的机会不太多。这样的孩子我们ROOM里也有一个，通过接触几个类似的孩子我发现，这类孩子通常都非常的聪明，比别的孩子悟性要高，模仿能力都比较强。我喜欢和我ROOM里这个孩子互动，有时候我会找几个孩子一起，带他们玩finger play或者手脚眼协调的游戏，孩子们很喜欢玩，这样这个孩子很容易被吸引过来，我就邀请他一起玩，通过大家一起做游戏，适当的鼓励他，他会更容易进入群体生活的角色，这种play会让他有更多融入感，我发现到通常这样玩过以后，他就很少去抢别人的东西了，而是会更多的配合之前一起游戏过的孩子们一起玩，也会更ENJOY自己一个人玩。
四：很情绪化的孩子
同上，这种孩子也是每个ROOM里都会有那么一两个。
这类孩子我打算用我学过的知识专门做个专题来讲，给大家一些例子。这里我就简单介绍一下。
一般这类的孩子分几种，有一种是分离焦虑症,常见在6个月到6岁，特征是很难settle下来，家长送的时候生离死别，中间一部分孩子到下午可能会好点，有的会持续一整天的哭泣，呼唤父母或者其他亲人，有的是在早上送和下午接的时候特别严重，中间好点。这类的孩子又有很多是家里还有小弟弟小妹妹的，在2-3岁组里对小弟弟妹妹的理解很难深刻，所以焦虑感会更严重。
另一类属于是上幼儿园的settling time期间，和幼儿园的看护者的attachment还没有完全建立起来，对于这类孩子如果家长配合的比较好，又遇到很NICE细心的老师，这个周期会相应缩短。
还有一种会对陌生人紧张的孩子，这类孩子具备情绪化孩子的所有特征，在幼儿园里会只认个别的老师，可能一整天都会粘着这个老师，连老师出门上个厕所都会哭的心碎欲绝。而这个老师走了之后，孩子会“挑选”另外一位次序位的老师作为跟随对象，要求老师不离手的抱着或者坐在老师身上，显然不是很可行，所以孩子会从早哭到晚。这种类型的孩子对陌生人尤其畏惧，一个窗外路过的园丁或者进来修东西的水管工，哪怕是幼儿园的厨子或者其他ROOM不常见的老师，都会让孩子惊恐万状，这时候孩子会寻找最近最信任的老师紧紧抱住，不断安慰，转移孩子的视线。我ROOM里这个孩子是我儿子同学的妹妹，可惜不是每个老师都知道她这个特点，尽管我已经报告过ROOM LEADER，但是未见得每次都能及时引起注意。今天一个厨子进来拿推车，这孩子吃着饭又被惊吓到了，哭着让我抱了半天等厨子走了才稳定下来。
要指出的是幼儿园老师通常都是工作了7,8上十年的了，不是说爱心都没了，但肯定心肠没有那么脆弱了，你要求老师都要多么多么有职业操守，那我只能说是太理想化了。到这个阶段的老师，一般最注重的是ROOM里正常有序，每天不要出事故，你哭十来分钟可能老师还哄哄你抱抱你，你要一哭一整天油盐不进的，老师肯定会让你stop，that's enough。
家长在这个时候其实可以起到很关键的作用，如果孩子非送幼儿园不可了，作为家长平时要注意躲观察孩子的情绪变化，及时发现这些特征，备注给老师，隔段时间也要适当地婉转“提醒”一下老师注意孩子这些特点和表现。老师就能引起相应的注意。
我ROOM里这个孩子的家长估计从来不知道自己孩子是这样的，所以也没有对老师提醒过，而另外一个女孩子的家长就和老师特别强调过，所以2个女孩子在遇到相同情况的时候一个会及时被老师抱起来安抚，另一个说不准被哪个老师以影响次序的理由呵斥一番。我ROOM里那个家长不管的孩子2次都被其他老师误会成莫名其妙闹情绪了，当然这2个老师一个是别的ROOM里来替break的，一个是临时工转顶BREAK的。
一句话，自己的孩子自己都不紧张，怎么让老师替父母操这份心呢？
五：家长是社交先锋
这里说说家长在 CHILD CARE期间很重要的一个角色，家长在社交沟通方面，真的要打头阵，不管你愿意不愿意。
这点对英语不大好的家长来讲有点吃亏，但是你肯说，人家还是会买帐的，早上来了有多余哪怕1分钟的时间，和老师讲讲孩子昨晚睡觉的情况，或者周末怎么过的，或者和老师拉拉家常，说说社会新闻啊或者聊聊天气啊，夸夸ROOM里的装饰啊不管啥吧，反正给老师留点印象，让老师觉得你人不错，可以给孩子加点分错不了哦~~还有就是幼儿园很多都有一些捐款的小活动的，钱不多一般只要求黄色硬币就好了，多少随意，有时候是幼儿园卖点小东西，家长就当喝个咖啡的好了，不要觉得幼儿园不知道你捐没捐买没买，我不是说你捐了人家对你孩子就好点，不捐就会差，只是活跃的家长肯定会赢得更好的印象，带来的好处就是也许有时候你有extra的要求的时候，比如希望老师多 CHECK一下你的孩子有没有不适啊，或者给的药比如抹牙龈的那种比较麻烦多事的时候，或者孩子有啥特殊需求的时候，你平时的活跃程度和你给幼儿园老师的印象就能马上起到作用了。
有的家长上来就跟交代保姆佣人似的，三三和亚洲（不能说中国，免得挨砖头）家长居多，不知道是不是文化和语言的原因造成的。你说老师会喜欢么？当然了喜欢不喜欢该老师做的她都会做，但是肯定就谈不上给孩子加分了，说不定还减分都有可能。
还有那种上来就把孩子一扔就走了的家长，签完字马上等不及了走人，我还是那句话你多重视你的孩子老师就有多重视你的孩子，见过有的家长孩子身体不适，除了早上嘱咐交待了以外，中途还要再打电话问问孩子怎么样的，老师的确就会特别再去CHECK一下这个孩子，这是老师的职责。
我ROOM里有个孩子，每天是隔夜的尿片来上幼儿园，有时候已经不能吸水到尿流得裤子袜子都湿了，鞋子也从来没有穿着上学过，都是草草塞在包包里，每天头也不梳一脸鼻涕衣服脏的不能看。是个女孩子，家里可能重男轻女，哥哥穿得挺光鲜的，头发从来都是整整齐齐，可惜了妹妹整天跟个要饭的似的，结果每天一早送来，老师就要被迫给换个隔夜尿片，每个老师看得出来都很鄙视这个家长，养过孩子的都知道这种尿片是多长时间都没有换的，你说早上给孩子换个干爽的尿片就这么难？也就是自己洗个脸梳个头的工夫吧？
未完。。。待续。。。。
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