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[其他] Communication 差,怎么解决 [复制链接]

发表于 2022-12-14 15:18 |显示全部楼层
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孩子的communication 那两项,又是c

Spoken
Discuss

老师说她也挺爱举手的,画外音就是“ 说的都不咋样”吧
就是嘴笨,说话没逻辑。和她爸像极了。

说中文也这样(那也就算了),说英文也这样。







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发表于 2022-12-14 15:26 |显示全部楼层
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Super speach

发表于 2022-12-14 15:29 |显示全部楼层
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也参加。老师说她胆子很大,不怯场,说的挺长的。画外音,就是质量不行。

和学校老师反馈一样,爱举手爱发言。但是。。。

2019年度勋章

发表于 2022-12-14 15:46 |显示全部楼层
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我女儿以前表达能力也不太好,就是说话感觉前言不搭后语,一件事情要问好多问题才能弄明白是怎么回事。
但是她从11岁开始慢慢好转,现在讲话已经挺好的了,算是比较有逻辑。

小学时候老师给的评语都是quiet,今年已经没老师说quiet,说她参与班级讨论,给的观点比较insightful。
小孩总是会慢慢发展的。

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发表于 2022-12-14 15:56 |显示全部楼层
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本帖最后由 tina-go 于 2022-12-14 16:57 编辑
dondon 发表于 2022-12-14 16:46
我女儿以前表达能力也不太好,就是说话感觉前言不搭后语,一件事情要问好多问题才能弄明白是怎么回事。
但 ...


谢谢谢谢。

也很高兴看到你孩子的进步!

我具体说下呢,家里的表现呢,就是“背东西”的能力极差。当然在澳洲,也没让小孩背课文啥的啊。就是 复述,表达,我在她kindy时候就发现,怎么那么差。句子稍微复杂点,就记不住。总要用,啰啰嗦嗦的方式,还丢很多“关键点”  

我也曾经让她背些东西,但是太痛苦了。而且觉得澳洲孩子,干嘛要搞的像我们小时候一样、背好词好句啊(也是自我安慰)。也就放松了。

小时候,一两岁时候,反而学说话特别快。所以也不是口吃的问题。

现在看看,是不是小时候的放松,造成了今天的状况。那现在已经成这样了,也不知道该怎么提高呢。

发表于 2022-12-14 16:07 |显示全部楼层
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tina-go 发表于 2022-12-14 16:29
也参加。老师说她胆子很大,不怯场,说的挺长的。画外音,就是质量不行。

和学校老师反馈一样,爱举手爱发 ...

你也别说话外音,那是你的理解,你应该和老师们好好谈谈,抠抠细节和改进建议。

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2019年度勋章

发表于 2022-12-14 16:20 |显示全部楼层
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tina-go 发表于 2022-12-14 16:56
谢谢谢谢。

也很高兴看到你孩子的进步!

我女儿1,2岁时候完全中文环境,讲话在一众孩子(10几20个)里面是最早的。 刚开始冒话就知道用形容词,比如2岁时候告诉我要桌子上那个白色的杯子。但是上学后可能双语环境的缘故,一下变得表达能力很差。记忆力也不好,一句很简单的英文,就是复述不下来。
跟你们一样,2年级时候,我们试图让孩子背一些东西来锻炼一下记忆力。全家一起背,我跟她爸爸早就背下来了,她也背不下来。坚持一段后,就没再管了。

她现在中学,自己都说自己记忆力比以前好。我觉得小时候还是有点不开窍。
语言表达能力从5,6年级开始变好的。

发表于 2022-12-14 16:28 |显示全部楼层
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本帖最后由 tina-go 于 2022-12-14 17:30 编辑
dondon 发表于 2022-12-14 17:20
我女儿1,2岁时候完全中文环境,讲话在一众孩子(10几20个)里面是最早的。 刚开始冒话就知道用形容词, ...


对的对的,一摸一样。

开口说话特别早,要说那时候也是有baby语言逻辑的,觉得还是很不错的。也是单语言(中文)环境长大,直到幼儿园,这之前教了stop it, more(胃口小的要死,也不会不够吃,哈哈哈)

背东西为啥不坚持呢,因为太痛苦了。

在其他方面,就没有这感觉,挺爱写东西画画表达的,就是语言表达方面差。








2019年度勋章

发表于 2022-12-14 16:31 |显示全部楼层
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我觉得你女儿可能不害羞,爱说。但是表达的逻辑不太好。
这样,你让她描述一些东西看看。比如讲故事之类的。

以后参加一些辩论,可以训练逻辑能力。

2019年度勋章

发表于 2022-12-14 16:34 |显示全部楼层
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tina-go 发表于 2022-12-14 17:28
对的对的,一摸一样。

开口说话特别早,要说那时候也是有baby语言逻辑的,觉得还是很不错的。也是单语言 ...

是啊,背不下来,太痛苦了,就不坚持了。

发表于 2022-12-14 16:35 |显示全部楼层
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每次学校报告里,不都有各个小项吗,只要和speaking 相关,全是c.

但是之前吧,我看b的,年级里也就两三个(没a)我自己清楚她的弱项,但是没觉额,那么差。学校西人一半以上。

结果这次,也不知道是调整比例还是大家进步,有30% 这个小项都是b, 我这孩子 这个小项还是c, 我就觉得她这方面确实是差了。
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发表于 2022-12-15 09:56 |显示全部楼层
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一个是表达,一个是内容讨论,感觉还是要多看书,锻炼思辨能力。
有些孩子是内秀,有些是真的没内容。
内秀就要练表达,没内容就要提高阅读的深度和广度。
关键是孩子要自推,可以用思维导图罗列相关拓展的知识点并帮助记忆。
背诵我觉得是绕不开的点,只能反复练习,大人陪练。

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发表于 2022-12-15 10:36 |显示全部楼层
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lvjulia 发表于 2022-12-15 10:56
一个是表达,一个是内容讨论,感觉还是要多看书,锻炼思辨能力。
有些孩子是内秀,有些是真的没内容。
内秀 ...

没错,说的非常有道理。而且这也不一定要啥名师指点吧。家庭教育的一部分。

发表于 2022-12-15 10:42 |显示全部楼层
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tina-go 发表于 2022-12-15 11:36
没错,说的非常有道理。而且这也不一定要啥名师指点吧。家庭教育的一部分。

...

对的,现在网上其实很多资源的。
就是考验家长的耐心和娃的耐力。
从智力上讲其实大部分人都差不多,最多有些人性格内向一点。
要是能充分利用校内资源就先用着。
但老师评分这个嘛,可以是个提醒但也没必要太在意。

发表于 2022-12-15 10:56 |显示全部楼层
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lvjulia 发表于 2022-12-15 11:42
对的,现在网上其实很多资源的。
就是考验家长的耐心和娃的耐力。
从智力上讲其实大部分人都差不多,最多 ...

是啊。我觉得,这是我孩子弱的项了。

对待弱的项,也不要求她怎么突起。但是希望,认识不足,努力提高,不要成为绊脚石。