一个钢琴陪练爸的五年心得

limaaa

感慨万千

sky00100

lingjoy 发表于 2019-3-30 19:35
老师让买的是按照作曲家分类的个人合集，所以基本上把书店里所有能找到的作曲家合集基本都搜罗了。

莫扎 ...

感谢楼主分享，看了好几遍，每次都有收获。麻烦能否私信一下您孩子的钢琴老师的联系方式和所在地区，多谢。

lingjoy

sky00100 发表于 2020-9-6 16:47
感谢楼主分享，看了好几遍，每次都有收获。麻烦能否私信一下您孩子的钢琴老师的联系方式和所在地区，多谢 ...

老师在Boxhill Nth，已私信给你。

lingjoy

记录进度

（1）悉尼的线上考级机构Con Brio通过邮件发来了Diploma考级通过的证书和报告，对于这个成绩孩子很兴奋，距离Distinction差了5分，ta稍有点遗憾，但还是非常开心。

报告中，三首曲子反映出的共同问题都是有个别地方Tempo和Rhythm还不够完美；表现好的地方在于innate musicality和commendable memory work。

（2）Chopin的英雄舞曲已经开始学了两个星期，觉得比AmusA难度明显又高了一个层次，就好像几年前学K310一样。孩子觉得对手速的要求更高。每次我都对这个曲子左手部的音符叹为观止，这些音符组合在一起，低音部真有气势。

老师要求的音阶练习，一直没有去做。

lingjoy

晚上在听钢琴独奏【Music of the Night】(Andrew Lloyd Webber https://www.youtube.com/watch?v= ... bIGyZY-&index=3)

时，想起前面提到的【报告中，三首曲子反映出的共同问题都是有个别地方Tempo和Rhythm还不够完美；表现好的地方在于innate musicality和commendable memory work。】

我突然发现这不是两年前【心得】开篇时提到的电影“森林钢琴”里的阿海么？原来我们也是一直按照这个野性的路子前行的。很开心。

要给孩子50澳币作为奖励，ta没拿，我还以为是音乐无价，等会老婆才跟我说，孩子觉得少，想要300元。。。

然后晚饭的时候，跟孩子商量，把背、翻译唐诗的奖金从目前的每首$5，提高到前25首，每首$5；26-50首涨为$6/首，51-75首$7/首，76-100首$9/首。孩子居然觉得比拿300元奖金合算，飞快地成交。看来有人的口算能力有些堪忧啊~~~

lingjoy

从1982年-1990年三届柴可夫斯基国际大赛的录像（三部纪录片），其中1982、1990年的非常有意思。


https://www.youtube.com/watch?v=IYAEZq1bAdE（1982）

https://www.youtube.com/watch?v=7qjJOORfZGA（1990）


为了容易理解赛制和潜规则，可以参考下面的中文文章
https://kginstruments.weebly.com/38899271382356027396/151

之所以放上这些大赛录像，是为了增加下视野——看看我们眼里的大师们年轻时是如何面对镜头，谈自己对比赛的看法，和经验；看看评委们的想法；参赛不容易，得奖更是凤毛麟角。有些人患得患失，年轻时的敏感、神经质，谦卑，对30年后的自己，在职业和生活上的影响。（对PIANO，Violin得奖的一些人做了些研究）

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孩子的小提琴老师说ta进步快，到今年底，五级考级用的那本书里的曲子到年底估计能学完。

我觉得这正是应了那个规律：小提琴刚开始入门难，后期提高时相对于入门要容易些。

年初，买了一个Itzhak Perlman Master Class线上课程给孩子看，ta早就看完了。我昨天第一次看，总共四个小时的课程，非常有启发（或许这也促进孩子小提琴水平提高的原因之一？），感觉更像一本武林秘笈的【心法】。也许有空的时候，我可以把这四小时的课程整理笔记出来，放在这里，供大家参考。对钢琴也有触类旁通的效果

其中有一条我印象非常深刻，那是针对音乐老师讲的一节中，Perlman强调了一点：老师对学生【最重要的】不是该说什么，而是【哪些话是不该说的】。

BeWater

lingjoy 发表于 2020-9-21 00:20
从1982年-1990年三届柴可夫斯基国际大赛的录像（三部纪录片），其中1982、1990年的非常有意思。

我觉得弦乐后期提高比较简单，是因为入门真的太难了，或者说因为乐器本身的限制，其他乐器的入门技能在弦乐都要算高级技能，所以后期真正加的东西其实并不多

拉弦乐器大都无品，说是音准靠耳朵听，如果有绝对音准那是最好，不然也要训练出相对音准，即便是相对音准水平也有不同，大二度，小三度这种音程近的，可能准确性还好一些，小六度大六度这种，耳朵不好的（比如我）如果差了1/4个半音，基本上是听不出来的...

退一步说，就算有了好耳朵，能听出音准，但是也只是个反馈的工具，拉出音的是左右手，弦乐中的肌肉记忆要练到非常精准，钢琴一个键不管你按哪里都同一个音，弦乐歪一点就是一个不准的音，更不要说高把位时候两个音之间可能就没几毫米，一点点按不准拉出音就走得厉害

说来说去，音准是永远的问题，其他乐器在考虑音乐情感的时候，玩拉弦乐的还在想音准，当然考级的曲子也都会考虑到这个，所以有这种“高级弦乐考级曲子看起来不是很难”的现象，用钢琴弹，自然不难，但是用小提琴拉可能就要吐血了

lingjoy

BeWater 发表于 2020-9-21 11:42
我觉得弦乐后期提高比较简单，是因为入门真的太难了，或者说因为乐器本身的限制，其他乐器的入门技能在弦 ...

是的。

lingjoy

看了看82-90三届柴赛，基本上每次大赛的前两名，在后来都是有比较长久的独奏商演；进入决赛，但没进前四名的人绝大多数只是在乐团里做个首席。有一个哥们，英俊潇洒，30岁参赛，拿了第四名，后来天妒英才45岁心脏病去世。还有一些拿了第2、3名的，连维基解密也懒得登载他们。大家只关注第一名。

lingjoy

把Music Performance （MP）作为VCE科目的可能性

欢迎对这个VCE科目有实际经验的家长和老师多提宝贵意见和忠告。

（学校没有提供Investigation和Style&Composition，只有performance）

VCE就像竞技游戏，需要选手在规则允许的范围内充分调动各种技能、方法、计算，得到最高的成绩，所以VCE的考量，要从现实功利角度出发。

（1）如果科目数量是准备4+2，奔高分去的情况。因为MP不是加分项目，相比于其他有高加分的科目来说，MP更像一个稳扎稳打的科目，最后算分的时候，多半是后面2个科目里的一个。这就意味着MP为总分贡献出10%。假设两个考生分别考了30分和40分，MP的raw score差距是10分，但因为都落在了后面两个科目里，所以体现在aggregate的差距是1分。 根据2019年的VCE Aggregate to ATAR的情况, 实际在ATAR相差只有0.05-0.2分或更多（高分值比如ATAR99分，相差是0.05；低分值越，比如97，相差0.2；分越低，相差越多）。重点在于：拿40分所付出的努力与拿30分所付出的努力差别很大。

用4门主课里高加分科目所花时间，去弥补这10分所带来的0.05-0.1的差距，时间精力的投入产出比显然非常划算。

（2）再来看看MP拿到40分以上的都是什么样的选手。因为样本数量非常有限，仅能通过我身边几个考过这门课的人来得出很粗浅的结论（欢迎更多的人来给些实例）。大概率上，能在40分以上的，多是AMusA或者LMusA水平（有几个LMusA得分在45以内）。

（3）有一种情况，就是按照既定任务，考生至少已经完成了4+2里的4，MP只是作为Y12四门必考课之一来完成而已。
这属于牛蛙们的爱好，不在本分析中。
走专业路线，必须要考该科目的也不在本分析中。

lingjoy

无意中发现一部台湾电影【逆光飞翔】，能把一个钢琴舞蹈小故事拍得纯净唯美如此，我会给已经处于青春期的孩子看看。

mateee

您好,感谢分享! 因权限原因无法私信您,请问能告知一下老师的邮箱吗?万分感谢!

lingjoy

墨尔本在经历几个月封城后，终于解封了。我们也恢复了正常的面对面上课。之前每周都是通过ZOOM跟老师上网课。学完了"英雄"，开始学K310 3 rd mvt。考完diploma 后，跟老师沟通了一次，加强 音阶、视奏的训练:。

在没有压力和督促之下，孩子可能已经渡过了瓶颈期，表现在：一方面可以比较随心所欲的每天找时间练习；另一方面更专注细节。

前段时间跟一个十六岁的孩子聊了一个多小时，他父亲是我大学宿舍的，年初刚刚去世。孩子在国内省重点中学每次考试年级基本排第一，但现在要休学。我以为自己能帮助孩子解开心结，重回学校，可惜这个年龄层的孩子思想并不是我们所能左右的。健康的身体，健康的心理多么重要！

我也跟当年引导我们找到现在这个钢琴老师的家长聊了很久，他们家老大在初中就取得LMusA，后来在Cello方面取得CMUSA，后来又回到Piano上并参加了VCE。非常棒的高考总分成绩。现在大学时也开始教学生学钢琴了。这也是非常好的，不是么？