STAGE ONE孩子阅读的点点滴滴

红气球

飞飞鱼 发表于 2017-9-13 18:36
我们这里不会，随便坐多长时间。。。。

真的？这么好

yiyima

我觉得不用着急，Prep时老师会教phonics

神探狄仁杰

红气球 发表于 2017-9-13 14:50
请问你陪女儿读书时，是拿个笔，一个字一个字指着读吗？
几岁小朋友才会识字啊？　
你有教Phonics的好的诀 ...

我是不指的，我不希望她养成用手指着读的习惯，用眼睛就可以了。

几岁小朋友会识字，这个真是不好说。我自己很早就会，但是我闺女就不行。个人觉得不要横向比，这世界牛娃太多，娃小不能集中注意力或者耐性差些也很常见。所以识字早晚不能说明什么。还是观察自己孩子，觉得他们READY就稍微试试，要是孩子感兴趣最好，那就可以教了。要是不行，就等等，有的时候孩子没有READY教的太早就对大人的教法和耐心要求很高，要是教法不对耐心不够，对大人孩子都不是啥愉快的经历。

我孩子四岁多的时候，我教她PHONICS，各种方法教具试了几次，最后感觉她就是这方面差些。听是认真听了，但是没懂，也不大会用。后来我就不教了，留给KINDY老师了，我就给她念书。结果上学以后，不知道是因为大一岁了开窍了，还是老师教的方法更好，反正上学以后很快就会了。

我个人感觉孩子上学之前，语文数学都比较突出的比较少，孩子注意力集中时间也短，不如先教孩子感兴趣的那个。用他们感兴趣的那个培养孩子的注意力和自信心。然后再慢慢搞那个天生比较差的那项。孩子大些了也比较容易告诉你他到底是哪里没有搞明白，个人感觉双向的教学比一个人讲一个人被动的听效果更好。

红气球

神探狄仁杰 发表于 2017-9-14 13:36
我是不指的，我不希望她养成用手指着读的习惯，用眼睛就可以了。

几岁小朋友会识字，这个真是不好说。我 ...

非常感谢！！！

神探狄仁杰

隔了几天，上次想继续说的东西已经忘了。。。

想到哪里说哪里吧。

时间永远不够

我觉得我小学的时候很快乐。大把的时间看我想看的书，看书看的觉得眼睛要掉出来了的感觉真的好爽。所以我刚上中学的时候觉得好烦，没有大块大块的时间看书了就觉得很不高兴，然后一看到数理化作业就更加烦躁。

我家娃的自由活动时间比我小学的时候还要少。她喜欢运动，平时有各种课后的运动课，她还喜欢搭LEGO和画画，我也要做饭收拾，这样算算，平时上学的日子里，她每天剩下的学习时间大概也就一个半小时吧。这一个半小时里，等她做完了学校的作业，再练完琴，再和我精读了学校图书馆的书，剩下的看她喜欢的书的时间，可能也就半小时，有的时候可能只有十分钟。

我那会儿有点儿担心她为了这个练琴或者写作业的时候就糊弄，她没有。但是她确实不高兴看自己喜欢的书的时间太少。有一天我们在看了两页BILLY B BROWN的故事就必须睡觉的时候，我跟她说，不行了，没时间看了。然后我俩躺在床上编故事。如果我们是BILLY B BROWN，我们的故事里会发生什么？娃那天很高兴很HIGH的编了好几个故事。第二天晚上兴致勃勃的看BILLY B BROWN编的故事和她编的故事有什么不同。她觉得她编的更好的原因是什么。我有时候同意有时候不同意。以后她再也没有因为没有时间看完整的故事不高兴过。

没时间了，要洗澡了，那SHOWER里编。要去游泳了，那车里编。。。如果我们是BAD GUYS， 我们会干什么？如果我们是BABY PANDA,刚生下来的几周眼睛都无法睁开，那我们怎么吃饭？过了一阵子以后，我发现娃写作的连贯性，逻辑性，和趣味性好了很多，不一定全是因为编故事，但是应该也有帮助。

时间是肯定不够的，大块时间做事很爽，但是小块时间也能很有趣很有用。

神探狄仁杰

写JOURNAL

KINDY第一学期快结束的时候，我和娃的老师INTERVIEW,老师提到了让娃写JOURNAL。我找了个漂亮的日记本，跟娃说，你不用每天都写，但是高兴了不高兴了生气了就写下来。娃某天打开写了两句话。这两句话里，有一半的词是用PHONICS拼出来的，不少还是PHONICS用错了。老实说，我当时没觉着有啥用。但是老师跟娃说了，觉得自己写的好就拿去给老师看。于是每周末带娃出去玩了，回来都问问她要不要写一篇，写完了拿去给XXX看。也许是因为娃好胜，也许是因为这个岁数的娃喜欢老师，娃差不多每一两周吧，写几句话。给老师拿过去看了几次。然后慢慢的就越写越长成整篇了。某天开始学着TREE HOUSE里的TERRY画简单插图了。老师好像又鼓励了鼓励她，现在不惦记着拿去给老师看了，但是还是每周都写。我有时候提醒她下笔之前先心里想想要说什么, 哪个是重点，多用REFERRING WORD, DESCRIBING WORDS。写完有时间回头看看，想说的说了吗？标点和语法对吗？拼写对吗？

现在KINDY第三个星期快结束了。很有趣的是，她对写作比对阅读有兴趣。而且写作上的表现比她阅读要好。

小小白虎

神探狄仁杰 发表于 2017-9-14 14:09
隔了几天，上次想继续说的东西已经忘了。。。

想到哪里说哪里吧。

我家也玩编故事游戏，我一段他接着一段再我接一段这样玩...
更有趣的是灵感十足的时候我说中文他说英语，还能接得天衣无缝...
我的想象力远不够他的，就拿中国的神话故事去凑，反正他没看过

红气球

神探狄仁杰 发表于 2017-9-14 14:34
写JOURNAL

KINDY第一学期快结束的时候，我和娃的老师INTERVIEW,老师提到了让娃写JOURNAL。我找了个漂亮的 ...

你说的Kindy是4岁Kinder还是5岁prep啊？

神探狄仁杰

红气球 发表于 2017-9-15 08:11
你说的Kindy是4岁Kinder还是5岁prep啊？

我在NSW， KINDY是五岁，应该相当于你们的PREP?

神探狄仁杰

小小白虎 发表于 2017-9-14 14:40
我家也玩编故事游戏，我一段他接着一段再我接一段这样玩...
更有趣的是灵感十足的时候我说中文他说英语， ...

是，孩子的想象力和联想力比我们强多了。而且他们的想法真的很有趣，有意思。

神探狄仁杰

屯什么书?读什么书?

我自己看书很随意，我家娃我也随她去，家里给她囤了不少书，她抓了哪本读哪本。可能今天读了半本TREEHOUSE，明天看一本BILLY B BROWN， 后天读一章TOM GATES，大后天再看一遍BAD GUYS。我感觉小娃的MULTI TASKING SKILL比大人强很多，记忆力也好。只要是自己感兴趣的书，往往很久以前读的DETAILS都还能记得。所以这种跳跃式的读书方式，我觉得挺别扭，娃们觉得挺正常，所以我也随她去。只要最后书看完了就行，分成多少段看我就不管了。

但是，她所有的书我都事先看了一遍。因为书总是相通的。我自己先看过了，就能引导她从一本书联系到另一本书，相似的意见，相反的意见，相关的知识，参考着一起看，最有趣。

前一段时间陪娃看六十五层的TREEHOUSE，里面ANDY和TERRY坐着垃圾桶时空旅行，从恐龙时代到穴居人到埃及等等等等。娃有些傻了，恐龙和埃及还好，穴居人是什么东东?

于是立马翻出以前囤的HORRIBLE HISTORIES。这套书强推。当初屯了以后我自己津津有味的看了一遍，从史前人类到世界大战，知识性和趣味性兼顾，很值得读。现在立马找出第一本史前人类，再翻出儿童国家地理的世界地图集，对着讲。娃立马喜欢上了，现在TREEHOUSE六十五层被打入冷宫。

然后我最近看的英国历史小故事，写的很有趣，我经常看着看着就乐了，于是娃也凑过来了，说想看。于是我一面把自己这本用娃能懂的语言组织一下讲给娃听，然后把HORRIBLE HISTORIES里的英国故事挑出来对照着讲。顺带着把儿童国家地理的“关于城堡”找出来讲讲城堡到底是怎么回事儿。娃现在儿童国家地理的动物都放下了。

所以，个人觉得好书打折一定要囤。BOX SET不一定就太长读不完。时不时就用上了，一段一段挑着读也没有关系。只要娃喜欢，自然自己就会回头再完整的读第二遍。

但是我现在只屯NON FICTION。FICTION涉及个人喜好，太不好挑选了。以前我给娃选的FICTION没有一个她喜欢的。。。而NON FICTION，特别是历史地理自然生物什么的，好奇的娃们总会用上的，还不止一次。

至于读什么，个人觉得小学低年级的娃最是好奇，什么都是新鲜的，什么都想知道，所以这些趣味性的科普读物，不如都给娃读读。有的时候，娃反而对这些初级科普读物更感兴趣，BECAUSE IT'S REAL。

神探狄仁杰

这两天娃挑的还是HORRIBLE HISTORIES的STONE AGE MAN读，然后我俩一边念着一边查着资料，不知道怎么就说到人的身体结构，外加消化系统去了。于是娃就翻出了下面这本书。这本书娃很小的时候就给她念过，当时把所有的内容都简化到她可以理解的程度，她很喜欢。貌似小娃们有一个时期对这些BOOGERS啊WEE WEE啊POO POO啊都特别特别的感兴趣。结果今天娃又翻出来了。。。

现在大了，可以不用简化正常照着念了。于是娃在床上乐的嘎嘎的把这本书又读了一遍。我一头黑线的发现貌似这个娃喜欢恶心东西的阶段还没过去。。。对着书让我去YOUTUBE上找视频，看能把自己的胃吐出来的青蛙。。。然后几个人体部位又过了一下。觉得这种写法不走常规比较搞笑的书更适合小娃的胃口，娃有兴趣看，而且里面的单词看过以后立马就记住然后平时用上了。