风玲教学日记之二――儿童的行为――1. 分析几种成人对孩子的管理方法

风玲

说到关于儿童的行为，我想先介绍一下几种大人（包括家长和幼儿园的carer）对孩子的管理方法及形成的后果。

1．        Authoritarian Approach(独裁管理)
·        Rules are enforced without negotiation or explanation 由成人给孩子设定规矩，不可以调整也没有解释。
·        Control of children using force, threats or rewards 用威胁或奖励来控制孩子
·        Rigid limits are set and children are expected to follow instructions and rules without considering their level of understanding and development. 不管孩子是否理解，发展的程度而严格要求孩子遵守‘规矩’。
·        Children often criticised and put down. 总批评孩子。
·        Relationships appear to be lacking in physical affection.

处于这种管理下的孩子的行为，有可能会有以下表现：
·        Inability to make decisions. 缺乏做决定的能力。
·        A display of anger and defiance. 显得容易生气和喜欢挑衅。
·        An inability to show independence. 缺乏独立性。
·        Poor communication skills. 与人的交流能力低。
·        Difficulty in taking on new challenges. 难以面对新的挑战。
·        Withdrawing socially. 在社交方面畏缩。

2．        Permissive Approach (给予许可的管理)

·        May aim to develop a warm, open relationship with the child. 想要与孩子建立温暖的，开明的关系。
·        Rules may be set buy rarely enforced (followed through) 给孩子设规矩但是很少会强迫孩子照做。
·        Continual explanation of rules but no real direction provided for the child. 会给孩子解释为什么定这些规矩，但是没有提供给孩子真正清楚的指导，到底该怎么做。
·        Ridicule or indirect ’emotional blackmail’ sometimes used in an attempt to control behaviour.
·        No consistency for child—parents generally disorganised in their approach. 缺乏连续性。

处于这种管理下的孩子的行为，有可能会有以下表现：
·        Lack of self reliance. 缺乏对自己的信任。
·        Lack of independence. 缺乏独立性。
·        Lack of exploratory skills 缺乏探索能力
·        Lack of social responsibility—leave it to the others to pack away, organise, action, promote, protect. 缺乏社会责任感――让别人去收拾，组织，行动等。
·        Lack of recognition of the rights of others 缺乏对别人的权力的认识。
·        Lack of ability to fit into peer groups. 缺乏融入同龄人的能力

3. Authoritative or democratic approach (民主的管理)

·        Rules are set after consultation with children and guidelines are clear 在跟孩子商量以后设定‘规定’。
·        Children are assisted to understand the rules and reasons why they are set 家长帮助孩子理解这些规定和为什么要设这些规定的原因。
·        Children’s opinions are valued 家长看重孩子的观点
·        Children are spoken to respectfully 孩子得到尊重
·        Children are helped to learn self discipline and develop autonomy. 家长帮助孩子学习怎样自我约束和自治。

处于这种管理下的孩子的行为，有可能会有以下表现：
·        Content
·        Self assertive
·        Self reliant
·        Exploratory
·        Self controlled
·        Independent
·        Confident

4. Uninvolved or Neglecting Approach (忽视的管理)
For different reasons, these parents/caregivers appear not to be able to meet their children’s needs because their own needs are more important at that time.
这种大人不能满足孩子的需要，因为他们觉得，他们自己的需要更加重要，所以忽视孩子的要求。

处于这种管理下的孩子的行为，有可能会有以下表现：
·        Frustration 受挫折的
·        Sadness
·        Anger
·        Lack of self-control
·        Lack of self-esteem
·        Inability to interact socially with peers/adults. 缺乏与同龄人及大人的交流的能力

wideye

谢谢分享～～

steveking

替朋友问，如果家里有两个不同年龄的孩子，怎么管理呢

steveking

独裁管理

给予许可的管理

民主的管理

忽视的管理

[ 本帖最后由 steveking 于 2008-12-2 22:07 编辑 ]

spicypig

白条
我希望现在的管理，是为了以后不用操心管理，他自己有自制力，知道什么事情该做，什么不该做，就好了

steveking

手机事件解决了吗

风玲

原帖由 steveking 于 2008-12-2 21:24 发表
替朋友问，如果家里有两个不同年龄的孩子，怎么管理呢

当然首先要meet individual's needs, 根据每个孩子的具体情况具体管理。另外，一定要做到公平。对两个孩子要有同样的要求。

风玲

谢谢SK配图，很生动啊！其实最后一项neglect，严重的话就是child abuse的一种了。

steveking

嗯，我再想想，neglect 应该属于放羊那种

spicypig

原帖由 steveking 于 2008-12-2 21:56 发表
手机事件解决了吗

哈哈，仍在较量和解决中，
期间，又乱打了若干电话，而且表现的很得意

风玲

原帖由 spicypig 于 2008-12-2 21:54 发表
我希望现在的管理，是为了以后不用操心管理，他自己有自制力，知道什么事情该做，什么不该做，就好了

猪猪说的太好了，我现在正在写有关内容，帮助孩子学习怎样self-discipline, self-control，是行为管理的最高境界啦。

可乐妈

我上初中语文老师要求写的第一篇作文就是谈谈自制力，不过偶忘了当年写的啥了。

spicypig

其实我自己总是会担心，小孩上了幼儿园或者小学，会不会学到一些坏的东西。如果在之前，就给他们树立一些东西，有个规则，也许他们自己心里有杆秤的，会自己衡量利弊:)  关键是，树立这些东西的时候，他们如果对着干，咋整呢