新南威尔士HSC讨论帖 欢迎提问 :D

limit-2010

大家来提问

[ 本帖最后由 limit-2010 于 2011-7-2 23:07 编辑 ]

July

我行问吧，我还是个HSC的门外汉，请问选科时，一共要几个U呀，英文，数学，还有什么什么的？

limit-2010

11年级（preliminary）的时候至少需要选12units
12年级（HSC）的时候至少要选10units

units神马意思？

一般来讲正常的一个学科是2 个units，比如说physics，chemistry ， economics，advanced english, ESL等等。 但是有一些例外的是1个unit，比如说english extension 1, english extension2 , history extension，japanese extension 等等。

还有数学比较特殊， 如果学3u的，mathematics =  2units ， mathematics extension 1= 1unit
如果学4u的，不考mathematics（也就是2u），  maths extension 1=2units , maths extension 2 = 2units

这其中只有英文是必选的

[ 本帖最后由 limit-2010 于 2011-6-17 12:07 编辑 ]

limit-2010

因为只有英文（advanced或者ESL或者standard，选其一）是必须的， 而且整个HSC有很多科可以选， 所以会有很多不同的组合

但是每科和每科难度不同， 一些简单的科目上更容易的更高的分（难的相反）， 所以要有一个平衡的过程 --- scaling 。 （如果没有scaling 全都选最简单的都打100分了 ⊙﹏⊙）

关于具体scaling和计算ATAR（算是总体的HSC成绩）的方法可以我已经在这里
https://www.oursteps.com.au/bbs/v ... &extra=page%3D1 解释了

[ 本帖最后由 limit-2010 于 2011-6-17 12:08 编辑 ]

limit-2010

一些表格和数据（2010）

www.uac.edu.au/documents/atar/2011_HSC_Table%20A3.pdf
所有HSC科目在前1%，10%，25%，50%，75%   和正好在这些百分比的排名 scaling之后的分数
可在https://www.oursteps.com.au/bbs/v ... &extra=page%3D1看到一些更详细的解释和分析（比如说哪些scaling 好，HSC mark和scaled mark的区别...）

High School Ranking    http://www.mediafire.com/?91ppenrvpkfk9b1
NSW的高中排名， total attemps- 所有考试的次数，一般来说一个12年级的学生要是选12units，如果都是2units的科目， 就有6个attempts，100个这样的学生就有600个attempts
total credits- 其中这些科目HSC mark是90分以上的次数 （一般叫band6， 在extension科目90以上叫Band E4，其实一回事）
然后 total credits/ total attemps * 100% 得到一个百分比， 根据这个百分比来排名

UAC ATAR cut-off       http://www.mediafire.com/?mgihs74g5cbe205
各大学录取分数， 一年到一年可能有些变化
写n/a 的就是需要除了ATAR以外的选择标准， 比如说面试 等等



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更新：2011年HSC排名  

[ 本帖最后由 limit-2010 于 2012-1-11 16:33 编辑 ]

缓缓

提问，在什么情况下，孩子可以选非母语类的中文？这个也应该是1Unit吧

yiyi331

看着眼晕，收藏了。谢谢！！改日仔细研究。。

limit-2010

HSC一共有4个可选的中文科目
beginners , continuers, extension, background speakers

在http://www.boardofstudies.nsw.edu.au/syllabus_hsc/languages.html 可以看到大纲
和相关信息

BEGINNERS
2.2 Description of Target Group
The Chinese Beginners Stage 6 course is a two-year course, which has been
designed for students who wish to begin their study of Chinese at senior secondary
level. It is intended to cater only for students with no prior knowledge or experience
of the Chinese language, either spoken or written, or whose experience is derived
solely from, or is equivalent to, its study for 100 hours or less in Stage 4 or Stage 5.
For the purpose of determining eligibility, speakers of dialects and variants of a
language are considered to be speakers of the standard language. (Refer to the
relevant section of the Board of Studies Assessment, Certification and Examination
Manual.)
Students in Stage 5 may not be accelerated into Languages Beginners courses.
All eligibility requirements for Languages must be addressed.

CONTINUERS
2.2 Description of Target Group
The Chinese Continuers Stage 6 Syllabus is designed for students who, typically, will have studied Chinese for 400–500 hours by completion of Stage 6. Some students with less formal experience will also be able to meet the requirements of the syllabus successfully.

EXTENSION
2 Rationale for Chinese Extension in the Stage 6 Curriculum
The Extension course builds upon the body of knowledge and skills acquired in the Chinese Continuers course. It provides students with opportunities to develop a greater competence and fluency in the language, and to explore contemporary issues in Chinese. The Chinese Extension course provides opportunities for students to: • enhance their enjoyment of learning Chinese by broadening and deepening their language experience • gain insight into the culture of Chinese-speaking communities and the communities' perspectives on contemporary issues • gain an appreciation of the Chinese language through the study of contemporary texts • use Chinese as an adjunct to their career path. The Chinese Extension course complements other subjects in the Stage 6 curriculum and assists students to prepare for tertiary education, employment, and full and active participation as citizens in a multicultural society.

BACKGROUND SPEAKERS
2.2 Description of Target Group
The Chinese Background Speakers Syllabus is designed for students with a cultural and linguistic background in Chinese.
Eligibility criteria exist for courses in Chinese. See the Assessment, Certification and Examination (ACE) manual for details.

H妈妈

先收藏了，感谢分享

limit-2010

beginners , continuers， background speakers 都是正常的2units， extension是1个unit
（所有叫“extension” 的科目算分的时候都是1个unit，除了数学例外
如果学3u的，mathematics =  2units ， mathematics extension 1= 1unit
例外情况： 如果学4u的，不考mathematics（也就是2u），  maths extension 1=2units , maths extension 2 = 2units）

background speakers，选这个的多数为至少国内初中毕业甚至高中来的学生

extension就是continuer的extension（好像是废话）， 也就是说学这个不仅要学continuers， 而且要学得比较好

beginners的学生除了低年级学语言的时候学了一点中文，其他的环境不能有任何中文学习和使用（题外话，但也有有华人姓氏的人学beginners，貌似是从小一句中文没说过的）

continuers是大多数华人小孩学的

然后比较scaling ，上面的第一个表

background 最差
extension很好，但学得人不多 ，可能是因为教的地方不多还是什么
continuers和beginners比较下， 如果在前10% ， beginners更好
如果是10%后边的， continuers更好，beginners差很多

所以大多数在看这个帖子的人的孩子应该学continuers， 如果学中文
background我听说很难， 要写的很多， 而且从表中看到scaling 不好

[ 本帖最后由 limit-2010 于 2011-6-17 12:11 编辑 ]

limit-2010

HSC的英文有advanced， standard ， esl， english extension 1， english extension2
（关于scaling的信息可在楼上第一个表中看到）

其中两个extension都是1个unit，其他都是正常的2个units

advanced是scaling最好的非extension英文科目， 但是虽然在英文里scaling最好， 差一分HSC mark还是会拉下来很多scaled mark，所以如果要提高ATAR， 无论选哪个英文，都要在英文上下功夫

esl是最早六年级以后来的才可以学， 在一些非英语背景学生不多的学校 和 精英中学都没有， scaling没有advanced 那么好，但是比standard好很多

standard 的scaling最不好， 从表中可以看到， standard前10%的位置有 27.6*2=55.2 scaled mark ， 但是advanced 前75%的位置还可以有 27.1*2= 54.2 的scaled mark
不太好的普通中学， 全校都学standard（岂不会把分拉得更低？）

然后是extension1 ， 这个scaling当然会比advanced好， 而且很多人认为这个比advanced更容易， 结构更合理， 应该得“最佳民意奖” 和 “较好拉分奖”

extension2 比较特殊， 没有和其他科目一样的考试， 只是自己要写major work， 不过这个如果12年级前提前有准备就很省事了， 而且scaling是英文里最好的，不过对一些人来讲， 太牵扯精力了（而且只是1个unit）

echo2005

楼主讲得很详细，看了后很容易就能了解从HSC到ATAR的过程了，常常感叹，澳洲的高考是太复杂了，也太人性化了，让孩子有了更多的自由选择的机会，所以中学生总的来讲要比国内的孩子轻松多了。楼主说的，如果到year12有资格学math extention2, 那不就意味着只用extention1和extention2的成绩，占了4U，那结果是想当往上拉分了？看来一定的鼓励孩子学4U的数学了。