学钢琴 ---- 献给那些苦恼的家长们

JuJu

LS你们太搞了

我来报告个好消息鼓舞下士气, 咱音乐教育成功了!  小V学校星期一要去Canberra camp, 刚才我看他在在网上猛找音乐, 问他在干吗? 他说在车上会无聊的, 要找些音乐听才行, 我一看他下载的, 都是老贝的英雄交响曲之类Classical music, 问他怎么不弄点流行歌, 他说那些哪有这些classical music好听呀, 趣味很不俗吗  我要求不高, 没指望他当钢琴家, 我觉得已经满意了.

叶多爸爸

你儿子比我强，我接受叶多妈妈教育九年，交响乐还是听不来，还丧失了先前对流行乐的喜爱。

美讶

原帖由 叶多妈妈 于 2009-9-11 19:08 发表


看了第一楼怎么还有这种问题呢，亲子关系和谐师生关系和谐，孩子不会3分钟热度的

人是有好奇心和求知欲的

至于小R的学琴，谁说练习曲枯燥来着？任何一件事，比如说技巧，只要能让孩子真正地理解到为什么要 ...

好吧， 我以后努力试试看

美讶

原帖由 叶多爸爸 于 2009-9-11 20:51 发表
你儿子比我强，我接受叶多妈妈教育九年，交响乐还是听不来，还丧失了先前对流行乐的喜爱。

哈哈哈哈哈哈！！！

CC

写的太好了。不仅是学钢琴，楼主说的可以类推到整个教育的。

清凉

上来看看，终于加分恢复了，加分给叶多妈妈。
叶多妈妈的思想看来和铃木镇一的《幼儿才能教育》很接近。
最近整理东西，刚巧看到了这本老书。发现我的想法和作者看法很接近呢。
推荐妈妈们看这本育儿书。

[ 本帖最后由 清凉 于 2009-9-11 21:37 编辑 ]

清凉

原帖由 旋木 于 2009-9-11 18:11 发表

小花朵学的是什么民乐？超级期待清凉MM的‘学琴可以不是血泪史’篇

不是小花朵，小花朵才三岁。是大花朵。学的民乐就不在这里公布了，以免曝光过度，被人认出。她学校的宣传栏里就有大花朵演奏这种乐器的照片。短消息告诉旋MM了。
呵呵，不小心说大话了。最近忙了，估计没有时间再写主题帖了。

美讶

以前我们高中班里有个姑娘是弹筝的， 长得那叫1个甜美啊。。。。。。。。弹得也非常好听。 羡慕

第一名

转一篇刚刚看到的一篇关于小朋友学琴是否有益的文章

Can learning how to play an instrument benefit my child?

Yes, if he's at least 3 years old. That's when his brain circuits for music training begin to mature. And studies suggest that music lessons can increase brain power. One University of California at Irvine study shows that 3- and 4-year-olds who took piano lessons performed better on tests that measured their spatial-temporal reasoning (ability to to think in space and time) than those who didn't.

Study author Gordon Shaw says these kids may be able to learn complex math problems earlier than others who've had no musical training. The piano is a good instrument to start with, he adds, because kids don't have to master any special fingering, as they would with a guitar, violin, or other stringed instrument. Plus, the linear progression of the keys helps make the concept of music scales concrete.

Yet another study suggests that music lessons sharpen the mind, but it looked only at older children. Scientists at the Chinese University in Hong Kong, whose research was published in the journal Nature in 1998, say kids who have at least six years of music lessons before the age of 12 learn more words than those who go without. Researchers read 16-word lists three times to 60 girls. Those who had studied music for six years remembered more words than those who hadn't. Martin Gardiner of the Music School in Providence, Rhode Island, examined the effect of music and art lessons on a group of 5- to 7-year-olds who were considered "underperformers." According to the magazine The Economist, after seven months of lessons, they were tested on reading, writing, and math and found to have caught up with their peers in reading and writing, and surpassed them in math.


音乐和数学的关系一直在被讨论中。

说个题外话，我几个星期前在92.5FM早上10点的谈话节目里听到一个物理学家说他没法用语言来解释主持人的问题，但是这个问题可以用数学公式来说明，因为语言是模棱两可含义不清的。我那时候就在想，语言是带感情色彩的，所以语言解释不清的可以用数学公式来表达。可语言无法表达的感情，音乐却能表达。

再过几千年人类高度文明了，不知道会不会跳过语言，直接用音乐来表达感情，用数学公式来解释问题。

jiayang

请问叶多妈: 如果成年人想学习弹钢琴,是否很困难?谢谢

第一名

如果工作很忙下班很累就比较困难

Cathay

谢谢叶多妈！

fenice

谢谢叶多妈这篇文章, 真的是及时雨.

女儿五岁半了, 一直在是否要让她学琴的问题上纠结,现在我的思路已经明确和清晰了. 完全解答了之前我担心孩子学琴能否坚持下来等等的一些困惑. 说到底,还是父母的心态很重要, 如果父母能有一个开放和理解孩子的心态, 我想很多问题会迎刃而解.

魉呼

现在讲这个可能晚了一点，没赶上学乐器有助学业/智商的讨论。我从一个学生的角度来支持一下叶多妈妈。

很久前我们和阿朱讨论过学钢琴的事情，后来我说阿朱没学过乐器是鸡同鸭讲。阿朱女儿既然开始学乐器，那我就不妨展开一下当初未展开的话题。

如同叶多妈妈所说，天才和笨蛋都是少有的，绝大多数人是中间的这一块，只是靠左或靠右的区别而已，智商相差10点是几乎无法从生活学习中区别出来的。那作为普通人，从学琴的过程中能获得什么？撇开奖学金考级和音乐修养不谈，我认为关键是获得优化的学习方法和培养素质品质，这也就是为什么说乐器学的好的孩子读书一定能好的重要原因。

重点举例来说说这学习方法。直接告诉学生答案的老师不是好老师。我们都是那么多年学过来的，都明白掌握学习方法的重要性。方法不对，不得其门而入。方法对了，一通百通。学琴如何能优化孩子的学习方法？比如，读谱。做家长的都看过五线谱吧，特别是练习曲的，黑压压的一片，很恐怖。哪怕对于有音乐天赋后来成为大师级的音乐家，在他们学琴的时候，谱子看上去也是恐怖黑压压的一片。不会学习的孩子，会退缩，没有示范没法按谱子演奏，勉强弹了也是错的。会学习的孩子，听从老师的指导，把曲子拆开了练，再难的曲子，把它break down到很小的一节一节练习，攻克难点，寻找规律，然后再把整首曲子拼凑起来。看上去很慢，其实却是最快的方法。有意思的是，这方法恐怕所有学琴的孩子都知道，但是愿意用而且能用的好的却是不多。掌握好此方法的孩子，琴练的好，在学习中碰到复杂的题目，解题的步骤和思路早已经在那里了。

再比如，练习方法。练习是绝大多数学琴的人都想方设法避免的，原因很简单，因为boring，加上难度一高一快就出错，没了信心和心情。但只要用心练过的人都知道想提高唯此无他法。这时候，当每个人都练同样的东西，其练习方法便是区别关键。我的老师曾经告诉过我，一次她和音院的老同学聚会，一个拉大提琴的同学很有感慨的跟她说：我们现在年纪都大了，时间越来越少，练习的时候不用方法是不行了。不像以前年轻，有的是时间一天6个钟头傻练，练到后来总有点进步。花大量时间练习为的是什么？无他，唯手熟耳。练习方法为的是什么？无他，唯效率耳。我不懂钢琴，就来说说长笛。比如，每天最简单的音阶练习，真的是那么简单吗？要看你怎么练。你可以花20分钟在一个大调一个小调爬上爬下，一看表，好了，二十分钟到了，练其他的。你也可以在爬的时候发现E的音色要差很多，然后反复在这个音的上下用连音吐音尽可能的减少音色差别。20分钟之后，你把一个大调爬的很顺畅但可能没来的及练小调。前者可能天天都能把功课做完，但最后所有音阶总有这个不顺那个不对。后者可能今天没来的及做完所有的，但克服了一个难关，从此以后都不会有E音的问题或至少知道如何很快的去克服。大家都去听课，都做同样的作业，在听课和做作业的过程中，这便是培养如何主动的去发现问题，解决问题的学习能力。

有同学说，琴练的不好不等于功课不好。这话也是事实，因为本来学习，你可以学的很轻松，或花一定的力气，或花很大的力气，效率不高可以花时间去补。这便是一个比较的问题。我相信能在学琴的过程中，善于运用恰当练习方法的孩子一定可以将它们在生活学习中融会贯通。当然，大多数孩子不会天生领悟到这些方法的重要性，更需要家长在旁引导提醒，这也是家长一同学琴的好处之一，成人在经历过生活工作的历练，往往能较快的发现和采用好的学习方法。

这样的例子还有很多，我已经罗里罗嗦了一大堆。当然，在其他的活动中比如打球舞蹈也可以发现类似的例子。希望以上对陪孩子练琴练球的家长有所启发。