小学低年级写作

神探狄仁杰

孩子明年就三年级了，要从STAGE ONE小豆包晋级了。

去孩子学校OPEN DAY，看到娃的课堂写作本，仔细翻了翻。感觉这里学校数学没教什么，作文倒是没少写。INFORMATION REPORT, PERSUASIVE WRITING。。。STRUCTURE是什么样的，等等等等。但是作文不是光看结构，立意结构语法词汇缺一不可。感觉老师只是抓大的，比如结构，小的地方并不太在意，还得靠家长和孩子自己。

比如立意，这个往往要多读多想，才会有自己的多角度的想法。我翻了翻孩子的本子，发现今年也就头三个月写的是描述性的文章，后面全是论述性的。每次写作老师都给TIME LIMIT， 当然如果孩子没写完老师也给额外的时间，但是有了时间限制孩子就会有意识的控制时间，尽量构思动笔一气呵成。如果平时没有足够的阅读和思考，写出的文章就不会有完整的立意和论述，反而可能是文字的堆砌和反复的论点重复，没有SUPPORTING DETAILS和一个完整的逻辑论述。

比如词汇，即使是小学低年级STAGE ONE的孩子，每天可以记忆的单词量比学校发回来的那些单词量能多的多。而且单词不光是拼写，我自己觉得更重要的是意思，相近的词汇好几个，但是有的还是有差别的，用词需达意，不只是写作，平时说话也一样。从这方面看，对单词意思的把握比拼写还要重要。如果只是记忆单词的意思，那孩子每天能够记忆的单词更比能够正确拼写的还要多。毕竟每天的阅读里，这些单词的不断出现，是学习也是不断地巩固。在阅读的时候有意识的体会，平时说话和写作的时候更有可能自然就会用出。特别如果是限时的写作，这种自然的使用就更加重要，因为你往往没有时间去多想。

孩子昨天回来跟我说，她的好朋友每天家长辅导写一篇作文，所以那个小朋友写作很好。 为什么我很少和她一起写作？ 我拿出她写作本子的照片，跟她说，你看，这些词的用法，那些句式，这些个想法，是不是从这些那些书里学来的看来的受到的启发？“不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海“不光说的是要持之以恒，更说的是得厚积薄发。你的小朋友本身在文学上有天赋也有兴趣，所以人家现在从多读多想走到多写这一步，而不是她跳过了多读多想，直接跳到了多写这一步。你不要只看到人家的结果，忘记人家当初也是一步步走过来的，只不过个人天赋不同，也许人家出发的早，也许人家跑的快。但是还是一步一步来的。你自己进步其实很大，但是不要着急，饭要嚼着吃，书要想着看，要不然囫囵吞枣，没有意义。

感觉澳洲学校重视阅读和写作，其实重视的是想法。数学可能也是一样，不重视计算，而是重视对概念的理解和解题的思路。这些东西，看起来空洞，其实都靠的是平时多看多体验多动脑。看书不是光看个热闹，做题不是先听别人讲再试着COPY，先自己想想，再看看别人的想法，将来工作的时候也是一样的。

让孩子坐下来写一篇文章，家长再坐下来和孩子讨论修改，估计前前后后起码要一小时。而且修改的可能就是个语法拼写。毕竟立意和结构的理解掌握上的进步，需要一个过程。每周一篇文章，适用于少数孩子。大多数孩子，不如这每天一个小时用来认真读本好书，立意结构用词，只能孩子在不断的阅读思考中自己体会和掌握。只要能坚持多看多想，时间长了就会有长足的进步。

神探狄仁杰

孩子慢慢大了，多看多想的副产品终于出现了。

神探狄仁杰

老话说，人从书里乖。不是说看了书就乖了。我小学没少看武侠，事后除了想起来去地图上看看天山华山在哪儿，没觉得我就变乖了。

人从书里乖，可能指的就是自己认可了书里讲的道理，愿意试试按着这道理努力一把坚持一下。最近各种看学校，SCHOOL TOUR自然带着娃，和朋友讨论学校，在家里和老公讨论学校，往往某处躲着一个竖着耳朵偷听的娃。然后某天娃来找我了，说，”我觉得你们讨论混校女校，私校公校，selective school opportunity class, 也得问问我吧。The parents are under the pressure of tuition fees. But the pressure of study is on me, not on the parents.“ 于是和娃一起坐下来，连解释带画时间线，把OC，selective， private schools都给她讲了一遍，发现她真没少偷听。而且，她们小朋友之间没少讨论！她跟我说，”A认为女校好，因为没有了淘气的男孩子拖后腿，老师不用重复讲BORING STUFF. 但是表姐认为混校好，因为现在我们女孩喜欢和女孩玩，上了中学就不是这样了，你也会想跟男孩玩。所以应该去女孩男孩都有的学校。C说他的姐姐拿了私校奖学金，所以即使学校很贵，但是不是所有学生都需要交钱的，you can actually get to go for free。 但是奖学金很难考的，因为D的姐姐去年也去考了，但是你看今年她的姐姐是去的公校。我的钢琴老师还说了，音乐奖学金也是可以去私校的。但是我只有一门乐器，老师说两门更有可能申请到，但是你就得一直学两门乐器，我不想。“

于是趁机把OC, SELECTIVE, PRIVATE SCHOLARSHIP的难度仔细讲了一遍，爸爸妈妈怎么想的，怎么打算的。你自己考虑一下。虽然我觉得她并没有完全没明白，也没有完全意识到这些考试的难度和可能要付出的努力，但是孩子确实试图为自己打算了。这种多听多看多想多问的习惯，我觉得和这里的教育方式也有关系。每个人是不一样的，适合的路也是不一样的。古人说，水无定形，人无定性，顺势而行。但是是别人造势不能长久，自己造势得自己想通才行。

有时候觉得这里的教育（只限公校，私校没体验过）小学注重培养做人的理念，到了中学突然加大学习强度，很多孩子都有个不适应的过程。如果非要给这个过程找个理由，是不是就是让孩子自己面对问题做个决定，你是要努力念书呢还是要走别的路？想想大部分人都是在中学里开始思考这个问题，但是青春期的时候往往都是“老子第一明事理为啥你们就是不懂我”的驴子心理。。 小学的时候养成多看多角度想问题的习惯就更重要了。

人从书里乖，得从小就来。晚了变只青年顺毛驴，那时候老师就别指望了，朋友么，估计朋友是谁我们都不一定知道。光靠父母拉。。。我家的从小就是顺毛驴，觉得得从现在开始娃看书的时候我健身，养足精气神好将来拉驴子。

神探狄仁杰

有时候觉得这边小学的多阅读多思考多讨论的方法从底子上没错。但是下课以后没有巩固，碰上聪明认真的孩子上课好好听，一点就透，效果也不赖。但是小学低年级的娃们毕竟小，上课走个神什么太常见了。没有课本，这次OPEN DAY发现课后作业往往比课上作业简单好几个数量级，因为学校希望孩子课后放松不要太紧张学业。。。这样家长想帮忙也不知道何处下手。

但是补习班呢，有的补习班资料东拼西凑，没有系统更不循序渐进，大把撒难题偏题，家长看着孩子这也不会做那也不会做，怎么不焦躁？孩子也被打击。有的补习班又太过打基础，着重计算速度，语法结构，拼写正确，大的方面比如立意思路又交回给家长。倒是真的不如和孩子好好沟通，课上哪里没有听懂，回家买了合适的习题集把补足的补齐，然后看看有没有时间精力拔忧。

不过我也就是这一说，说的容易做的难，我家娃也是动不动今天上课教了什么： 忘了。如果能和老师每个期末拿平时课堂作业 回来看看，家长大概就有个谱。小学基础打扎实了，别偏科太厉害，平时多看书多想想，孩子到了中学再发力也不晚。最近多个朋友的娃跟我说，平时补习班做了多少难题，最后考试压根没有这么难，后悔当时吼娃太凶。也有朋友的孩子没有进入六大SELECTIVE，但是孩子中学开始发力，找到了兴趣也有动力，最后HSC也成绩很好。

小学毕竟还小，我现在觉得帮孩子把基础打扎实了，家长可以假设孩子的能力来个备用方案，然后多给孩子机会学习表现，自己一旁慢慢看。孩子自己就会让你发现你当初的假设是对还是错。孩子的表现就会自动抹去家长的鸡血和焦虑。省下的只有‘打算”俩字了。

sydneygordon

up

Carrie2018

这每天敷到一篇作文的家长太牛了....而且三年级的作文，我觉得我是没能力辅导的。

大笨鱼是我

确实觉得小朋友之间讨论将来上什么学校讨论的也蛮多的，我们老二目前在preschool但因为同学的哥哥姐姐们也都在高年级，居然也都跟着听的可以指点不同学校的江山了。现在确实觉得澳洲对于阅读写作的重视，但是自己本身理科加上国内受教育，自认为在阅读写作真帮不上什么忙，没能力辅导，得像那些有能力辅导的家长多取取经

hilltop-bear

每天让孩子写一篇作文，然后一起讨论如何把它改好的家长路过:)

写作的灵魂是思想，这点属于个人觉悟，不能灌输也没办法辅导，只能从其他方面引导。每天写作的目的是希望孩子明白：好的作文不一定需要认识很多生词，也未必要有怎样出众的创造力。只要用心思考认真修改就能写出不错的文字。我儿子的问题是言简意赅，故事写成提纲，感想写成金句

风举荷

让我改，我也只能改语法和拼写。但是，我发现补习班老师也就改这些。所以我决定明年把补习班停了，我自己给她补。

神探狄仁杰

hilltop-bear 发表于 2019-8-13 16:08
每天让孩子写一篇作文，然后一起讨论如何把它改好的家长路过:)

写作的灵魂是思想，这点属于个人觉悟，不 ...

不用太担心，可能是年纪的问题。我家娃写作文学前班开始的时候就几行，所有的拼写我都看不懂。到了学前班结束偶尔B5的纸能写满一页，很多错别字很多语法错误。到了一年级期中的时候正好相反，刷刷刷写满一大篇，车轱辘话翻来覆去的说。逻辑不够清楚，所以结构也不好。单词拼写虽然好了很多，但是用词贫乏，外加还是有不少语法错误，反正看完了只觉得头大。

于是经常和她看书的时候提醒她注意文章的逻辑，用词，语法，现在一年了感觉好了很多，娃大了貌似开窍了些。所以不用急，只要找到合适娃的方法，坚持下去，写作不会差的。

神探狄仁杰

Carrie2018 发表于 2019-8-13 12:45
这每天敷到一篇作文的家长太牛了....而且三年级的作文，我觉得我是没能力辅导的。 ...

这个家长确实很厉害，文字功底非常好。

神探狄仁杰

风举荷 发表于 2019-8-13 16:40
让我改，我也只能改语法和拼写。但是，我发现补习班老师也就改这些。所以我决定明年把补习班停了，我自己给 ...

家里补写作确实很有效，因为每个孩子想法不同，没法一起补。家长又更加了解自己的孩子，每天花一点儿时间，积攒起来，比一周上一次普通补习班的大课强。

神探狄仁杰

大笨鱼是我 发表于 2019-8-13 13:17
确实觉得小朋友之间讨论将来上什么学校讨论的也蛮多的，我们老二目前在preschool但因为同学的哥哥姐姐们也 ...

是，虽然每个孩子不一样，但是我听别人的方法，有的也很有启发，学了不少。