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本帖最后由 bluesky88 于 2019-1-15 10:55 编辑
（七）适合Gifted孩子的学习方法
如果做了WISC测试，心理医生会在报告里就孩子的优点和弱点给出建议。这些专业建议就是给学校和家长的最好的指导。
Gifted孩子虽然各有差异，但是都会有一些共同的特征。而适合他们的学习方法，很多也可以通用。这就是为什么有一些Gifted Class（Program），把他们集中起来区别教育的原因。基本上Gifted孩子转到Gifted Class之后，都会受益于新的教育方式，有的孩子甚至感觉“获得了新生”。
Gifted孩子对学习有强烈的渴求，而且他们的giftedness是7/24的。即使学校外的时间，包括每天下午放学后和周末时间，他们大都会一直想读书、学习、动手实践。作为家长，除了努力提供学习资源，了解适合他们的学习方式也很重要。
以下是Giftedness教育里，总结出来的适合这些孩子的学习方法。
对于孩子的强项方面：
1. 按照孩子的实际水平，提供教学内容和布置作业。
2. 快节奏、少重复、少复习。这个主要是符合他们的学习状态。
3. 要有Challenge和深度（In-depth）。让他们有机会开动脑筋，运用思维技巧。既提供“Big Picture”（广度）式学习，也做深度的信息收集式学习。
4. 可以按周，提供有Problem-pose learning challenge（提问式教学）。这些challenge 可以包括brain teasers（脑筋急转弯）, logic problems（逻辑谜题），open answer（自由发挥）的题目， riddle（谜语）或mathematics puzzles（数学趣题）等等。
5. 让他们有更多机会在自己的强项和感兴趣的领域学习。
6. 校内和校外，都可以考虑拔高(Enrichment)的学习。
7. 给他们机会，和类似的聪明孩子或者大些年龄的孩子一起学习。比如在课堂上的分组学习或讨论的时候。再比如跳级。跳级这个问题，我看过一些文章，很多小时候跳级的孩子长大以后，自己或别人会认为他们的一些问题来自于跳级。但心理学和教育学上认为，该跳还是得跳。这个是个很大的讨论课题。
对于孩子的问题方面。这个不能不提，因为他们当中的很多，都是从问题开始被注意的。即便通过测试被识别出Giftedness，他们的一些问题也不是一下子就没有了。
1. 对于Behaviour 上的问题，要Positive reinforcement（正面教育）。就是说，在孩子做得好的时候，给予承认和赞赏。比如在Listening、服从指导的时候，提出表扬。（隐含台词估计大家都猜到了，就是不鼓励责备和惩罚式教育。）
2. 给他们适度的灵活和自由。比如孩子坐不住的时候，允许他休息一下并消耗点多余的能量（伸下腿脚，去喝点水之类）。
3. 把一些好动的能量用在“有目的”的活动上。比如老师可以差遣孩子去做些工作，上交作业、擦白板等等。
4. 给孩子提供安静、能集中精力的学习和做功课的环境。
5. 如果孩子不能一次完成的功课任务，可能分成小任务，分阶段完成。 |
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老狼和他的校园民谣 (2008-6-21) rb 
楼主:bluesky88
发表于 2018-9-17 16:15
