[NSW] 【杂记】浅淡“亚裔侵占精英中学”与补习的合理性 [复制链接]

发表于 2017-7-29 21:48 来自手机 |显示全部楼层

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美猴王发表于 2017-7-29 19:45
这也是理由?
OC和精英考试的补习把nsw的中学教育水平搞差了? 以至于在国际教育水平测试的成绩变差了?
国 ...

如果国际教育水平测试可以作为澳洲入精英学校考试标准，保证澳洲成绩可以‘提高’。

zjrlisa

发表于 2017-7-29 22:01 |显示全部楼层

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好奇，是有大面积OC，精英中学的NSW整体成绩好，还是VIC或QLD等没有大面积OC，精英中学的整体成绩好？

如果是后者好，取消也无所谓。但如果是NSW好，咋办？

zjrlisa

发表于 2017-7-29 22:04 |显示全部楼层

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本帖最后由 zjrlisa 于 2017-7-29 22:14 编辑

ttmum2 发表于 2017-7-29 21:48
如果国际教育水平测试可以作为澳洲入精英学校考试标准，保证澳洲成绩可以‘提高’。 ...

如果LS指的是东亚国家的孩子排名靠前的那些国际测试，那澳村的孩子是不是要考虑加班加点学习啊。。。

如果是这样，可怜的娃儿们该往哪里去。。。

发表于 2017-7-29 22:25 |显示全部楼层

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天山雪莲发表于 2017-7-29 21:26
我觉得这精英考试应该是一种不需要补习的考试。应该考一些很难的，需要思考，理解跟分析能力的题目。

最好 ...

"最好是open-ended 这样可以鼓励孩子们的创意"
没有标准答案的考试,就会像面试一样, 考官的因素很大, 你不担心受到不公平对待 ?

ttmum2

发表于 2017-7-29 22:34 来自手机 |显示全部楼层

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zjrlisa 发表于 2017-7-29 22:01
好奇，是有大面积OC，精英中学的NSW整体成绩好，还是VIC或QLD等没有大面积OC，精英中学的整体成绩好？

如 ...

为何不和芬兰比？人家根本没有精英oc，连gifted program都没有，也没听说过海补，咱村比人家不也差一大截？（之所以老和芬兰比因为文化和社会制度毕竟接近些）
不过人家的老师是要经过激烈竞争才当得上的，不象咱村里那么容易。

天山雪莲

布鞋族

发表于 2017-7-29 23:24 |显示全部楼层

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本帖最后由天山雪莲于 2017-7-30 08:29 编辑

美猴王发表于 2017-7-29 22:25
"最好是open-ended 这样可以鼓励孩子们的创意"
没有标准答案的考试,就会像面试一样, 考官的因素很大, 你 ...

不担心。最好是类似PHD 论文那样的open ended，这样才能把有天份的孩子区分出来。

将来社会的栋梁还是的靠那些有天份的人才。补出来精英班学生最终是不会对社会有什么贡献的，他们心里想的就是将来做个GP，每天计算的是5分钟内需要看几个病人以保证自己有年薪30万。实在不应该把社会资源浪费在那样的人身上。

发表于 2017-7-30 09:36 |显示全部楼层

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本帖最后由美猴王于 2017-7-30 09:45 编辑

天山雪莲发表于 2017-7-29 23:24
不担心。最好是类似PHD 论文那样的open ended，这样才能把有天份的孩子区分出来。

将来社会的栋梁还是的 ...

第一, 很多写PHD论文的博士们, 他们读博士的目的就是能找一份好工, 成为你所不屑的人. 别以为能写PHD论文的就不吃人间烟火.
第二, GP及普通工薪阶层是政府税收的主要纳税人, 也是社会构成的大众. 他们的纳税不算对社会贡献? 你觉得花钱培养他们是浪费资源?
第三, 具备写类似open ended能力的小学生每年你能选出几个?

发表于 2017-7-30 09:40 |显示全部楼层

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ttmum2 发表于 2017-7-29 22:34
为何不和芬兰比？人家根本没有精英oc，连gifted program都没有，也没听说过海补，咱村比人家不也差一大截 ...

"不过人家的老师是要经过激烈竞争才当得上的，不象咱村里那么容易。"
这才是主要原因, 让自己都没学明白的人去教人, 能教好?

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zjrlisa

发表于 2017-7-30 10:48 |显示全部楼层

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本帖最后由 zjrlisa 于 2017-7-30 10:49 编辑

ttmum2 发表于 2017-7-29 22:34
为何不和芬兰比？人家根本没有精英oc，连gifted program都没有，也没听说过海补，咱村比人家不也差一大截 ...

所以会不会OC和重点的老师状态接近些？那些太烂的老师通常不会轻易选择重点去折磨自己，OC更是有激情，有能力的老师多些。而那些原本在里面的比较差的老师也会因为娃儿们的投诉最后不得不离开（这个有发生）。

芬兰是啥样的体制不了解，东亚那些排名真正靠前的地区倒是补习成风的。。。

澳村虽然国际考试成绩不咋地，但有创造力的能人，各种全世界受益的发明创造层出不穷。

ahj

发表于 2017-7-30 11:32 |显示全部楼层

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本帖最后由 ahj 于 2017-7-30 11:34 编辑

美猴王发表于 2017-7-29 13:48
"high potential students who are above the average range"
每年精英中学只收4千多学生, 应该占整体公 ...

从报告中了解到，NSW的优秀学生在国际上表现并不优秀。出现这种现象的一个主要原因是，很多真正有天赋的学生被排斥在精英教育之外。问题在于，精英入学试没有剔除补习的因素，不能正确地选择真正有天赋的学生。得到的结论是，有必要对入学试进行审核和调整。

报告并没有反对补习，只是反对利用补习进入精英。普通学生只要不挤进精英，留在普通中学，爱怎么补就怎么补。事实上，如果补习也进不了精英，谁还去补。如果留在普通中学，谁会继续补习。

报告给我的印象是，NSW 的精英教育并没有取得成功。精英教育不仅没有提升NSW 的总体教育水平，精英系统本身也落后于其它国家。

我很同意你的观点，NSW教育部门的正确作法应该是着手于提高人数占绝大多数(90%)的普通中学教学水平上。现在的精英教育政策严重地消弱了普通中学的教育。同样，我也不看好这次精英入学试的改革。上有政策，下有对策。这是华人最擅长的。再说，NSW有如此多的精英学校，哪来那么些有天赋的学生。最终，那些空缺的精英学位还不是由那些勤奋，刻苦，努力补习的学生来填补。

改与不改，随他去。

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ttmum2

发表于 2017-7-30 13:06 来自手机 |显示全部楼层

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zjrlisa 发表于 2017-7-30 10:48
所以会不会OC和重点的老师状态接近些？那些太烂的老师通常不会轻易选择重点去折磨自己，OC更是有激情， ...

不完全是，因为天才生和普通生的教育非常不一样，一个好的教育系统应该是'有教无类'和‘因材施教’并存。每个学生都有按自己特征和特长所制定的学习规划，教育体系是给所有孩子都提供相应的机会。教师问题是澳洲教育系统的短板，但差校可以有好老师，精英也有次老师，记得最近那个要求老师下课而做出极端行为的精英例子吗？有些人觉得当老师很容易，其实，当老师不容易，也需要天赋，有些人根本就不该选择老师当职业。

2KMUM

发表于 2017-7-30 13:51 来自手机 |显示全部楼层

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不过我们当家长的也得问问自己当你的有点天赋的孩子有意愿做一名普通中学的老师时有多少人会欣然支持呢？普通中学有的不只是师资问题更多的是校风问题