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楼主:milkzhan

[VIC] 爱读书的孩子英文还很差怎么办? [复制链接]

发表于 2019-10-17 08:51 |显示全部楼层
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coosi 发表于 2019-10-17 00:41
看上去楼主家的小朋友英文好像在低年级的时候基础没打扎实。不知道小朋友在低年级带home reader 回家的时 ...

小时候每天都带她读书的,等她能独立阅读的时候,她会自己找书看,所以说读书的数量来说已经不少了。倒是没做过精读,不过现在不敢做精读,因为她读书有一个毛病(特别是我跟她一起读的时候),就是咬文嚼字,总是从字面意思去理解,而且要把每个字(包括副词)都要充分理解,而不是从整篇文章来理解。一有不明白的就问我,我让她猜,她就从字面里钻牛角尖,越钻越不明白了。如果她自己读,没法依靠我了,就只能不知道的不管它。我觉得要改变她的不良阅读习惯,暂时只能完全让她自己读。但是她现在还不能自己通过读书来学习,我也在想怎么能让她提高。

关于写作,我不知道怎么能提高她的写作兴趣。她在家是chatterbox,说起话来没完没了,但是让她把这些话写下来,她就抓耳挠腮了。有时也让她写点小日记,每次就跟老牛拉破车,看着太费劲了,而且还让她更反感写。怎么才能提高写作兴趣呢?
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发表于 2019-10-17 10:44 来自手机 |显示全部楼层
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有几个可能:年龄小没有开窍,因为每个孩子开窍年龄不同。男孩晚一些,你女儿性格像男孩吗?还有可能是学校老师的教法不对你孩子的路,或者说你孩子需要某一种方式才领会。还有就是不能每个孩子都要求拿高分。但NAPLAN这种考试取得比你所说目前更好的成绩还是一定可以的。

发表于 2019-10-17 11:13 |显示全部楼层
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swifts 发表于 2019-10-17 10:44
有几个可能:年龄小没有开窍,因为每个孩子开窍年龄不同。男孩晚一些,你女儿性格像男孩吗?还有可能是学校 ...

我这个小女儿是非常女孩气,对细节非常关注,但是容易捡了芝麻丢了西瓜。她对图片的理解和认知能力非常强,所以上prep的时候,从只会26个字母到能独立阅读,进步非常快,而且她可以通过看图了解很多字面没有说出来的意思,再加上她说话喜欢说整句,copy语言的能力也比较强,所以prep时的英文在班里属于比较top的,老师评价比较高。但是我发觉她对文字或者数字这种抽象的符号理解就没那么强了,从一年级下半年开始读书咬文嚼字,英文就慢慢越来越低了。

我关心的不是她考试成绩,而是英文的实际水平。当前她确实英文水平有限,我想怎么能提高她的英文,而不是提高考试成绩。

发表于 2019-10-17 12:06 来自手机 |显示全部楼层
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milkzhan 发表于 2019-10-17 11:13
我这个小女儿是非常女孩气,对细节非常关注,但是容易捡了芝麻丢了西瓜。她对图片的理解和认知能力非常强 ...

我记忆已经模糊了,小学三年级的NAPLAN 都是什么band?我可能把全国平均理解太低了。要是只是比最高段低两段,那并不算差,要是离最低段近,那是问题。还没见过小学第一年英文很好,三年级就变很差的。小学假似厉害,到中学平庸的倒见。你孩子究竟是不是很差你是不是多虑了?但小学低年级阶段要真是英文明显变差,恐怕你应该考虑转校了。

发表于 2019-10-17 14:17 来自手机 |显示全部楼层
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本帖最后由 coosi 于 2019-10-17 14:19 编辑
milkzhan 发表于 2019-10-17 08:51
小时候每天都带她读书的,等她能独立阅读的时候,她会自己找书看,所以说读书的数量来说已经不少了。倒是 ...


精读和泛读的区别就是精读重质不重量,泛读读得多但却缺乏深度。个人认为,想要英文基础打得好,精读和泛读都不可缺,相互辅助。

我是觉得你家女儿对语言应该挺感兴趣的,反应在小学初期认字阶段挺快的,识基本字量上去了,能自己看书了,小朋友的阅读信心和兴趣也会随之增长。但因为缺乏适当的精读,引导小朋友去往更深层次去理解,去琢磨,去问问题,去找答案,所以阅读理解随着书越来越厚,越来越深,慢慢地就会跟不上。会反映在小朋友愿意看书,看得也挺快,但基本上就是看故事情节,基本大意了。打个比方,一本小小的简单的书,可能每个字她都认识,但若你问她很多总结类,推理类的问题,她却答不出来。

另外你提到的小朋友喜欢咬文嚼字的毛病,这个应该是在阅读初期,小朋友养成太注重生词而忽略了注重理解句子的习惯。这也是在家长辅导小朋友做精读可以帮她纠正过来的。比方说,我会跟小朋友说,读书有时候就好像画画一样,先画大体的结构,然后去画细节。

写作的兴趣要慢慢来,不少小朋友都喜欢读,但不愿意写。但阅读理解跟不上,写作水平也会受影响。找到切入点很重要,就是她感兴趣的话题,刚开始就写一两句话都行。

发表于 2019-10-17 14:31 |显示全部楼层
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swifts 发表于 2019-10-17 12:06
我记忆已经模糊了,小学三年级的NAPLAN 都是什么band?我可能把全国平均理解太低了。要是只是比最高段低 ...

她的naplan成绩离上下都很远,老师说这不算差(全国平均当然不算差),要按高考来说,就是50分。按老师的说法,50分不算差了,但是我们华人家长怎么看待这个50分?如果大家觉得50分都算好分数,那也不会有那么多焦虑了。

如果说她根本不学习,什么都不会,脑子笨,因此英文是这种水平,那我也不纠结了。问题是她读了学了有时脑子可聪明了,但是英文水平仍然有很大差距,这个就要找出原因和解决办法了。她小时候英文好,后来就不好了,这个我也是第一次碰到,所以很茫然。

不能指望学校有多少帮助,他们只会照顾大多数孩子的学习方式,换家学校应该都差不多。孩子有她自己的问题,我也不知道是不是她这个读书习惯造成的,但是怎么让她改习惯,以及有什么办法让她真能提高英文。

我也在想是不是要上补习班。不过也担心,这里的补习都是提高,她连基础的都有差距,再去提高,是不是会觉得更难,反而不原意学了?

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发表于 2019-10-17 14:41 来自手机 |显示全部楼层
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milkzhan 发表于 2019-10-17 14:31
她的naplan成绩离上下都很远,老师说这不算差(全国平均当然不算差),要按高考来说,就是50分。按老师的 ...

怎么和我儿子的表现一模一样。
Prep,一年级时,写作,阅读,拼写都是班级top.不知何时开始渐渐不行了,现在只是50分水平,现在要教也不知从何教起。阅读天天有看,完全没有进步

发表于 2019-10-17 14:44 |显示全部楼层
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milkzhan 发表于 2019-10-17 11:13
我这个小女儿是非常女孩气,对细节非常关注,但是容易捡了芝麻丢了西瓜。她对图片的理解和认知能力非常强 ...

楼主和我是一种家长,关注怎么提高孩子能力水平,对成绩不那么在意

能不能分享下,你觉得这两个导向,方向差别大么?我觉得多少有不同,但是差别我说不出来。

发表于 2019-10-17 14:54 |显示全部楼层
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coosi 发表于 2019-10-17 14:17
精读和泛读的区别就是精读重质不重量,泛读读得多但却缺乏深度。个人认为,想要英文基础打得好,精读和泛 ...

怎么精读啊?有时我会问她一些读过的书的问题,她如果看明白的地方回答起来没问题,如果没看明白的就回答不上来了。而且看不明白的,会越看越不明白,因为已经钻到牛角尖里了。

她的习惯确实是注重细节而忽略整体。不说读书,她很喜欢画画,美术也不错,但她画画(如果没人干涉)从来都是先画细节,再画轮廓。她一直在上美术课,美术老师也一直在引导要先整体再细节的方法,但她要把这个变成自己的潜意识,估计还要比较长的时间。

我觉得她prep时英文好可能是一种假象。她看图的能力很强,prep的书基本都是图很多,字很少,所以她不用看字光看图都能明白,甚至能明白很多作者没有写出来的内容。那时候读的书也简单,她只要读出来就可以结合口语明白什么意思。但是后来图越来越少字越来越多,她的读图能力就发挥不出来了,文字又越来越书面化,就算读出来她也不明白,再加上扣字眼,整个句子都打乱了,就更不理解了。

发表于 2019-10-17 15:26 |显示全部楼层
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milkzhan 发表于 2019-10-17 11:13
我这个小女儿是非常女孩气,对细节非常关注,但是容易捡了芝麻丢了西瓜。她对图片的理解和认知能力非常强 ...

我看到了我家孩子的影子,特点和你家的很像,非常爱书,看书一目十行,但是其实没理解多少,你家的是不是写作和拼写也不太理想?说话用词丰富逻辑性极强,但是书面用词非常的单一

发表于 2019-10-17 15:29 |显示全部楼层
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amy_guo2003 发表于 2019-10-17 15:26
我看到了我家孩子的影子,特点和你家的很像,非常爱书,看书一目十行,但是其实没理解多少,你家的是不是 ...

“你家的是不是写作和拼写也不太理想?说话用词丰富逻辑性极强,但是书面用词非常的单一“
这点跟我家孩子真的很像。
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发表于 2019-10-17 15:34 |显示全部楼层
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milkzhan 发表于 2019-10-17 15:29
“你家的是不是写作和拼写也不太理想?说话用词丰富逻辑性极强,但是书面用词非常的单一“
这点跟我家孩 ...


我家现在6岁,说话还夹带成语的,单听她说话很多人可能第一感觉这孩子写作应该不差,但实际她的recount非常差,让她写点东西非常费劲,感觉这种孩子是图片记忆型学习,而不是大多数人那种文字型学习,我不知道她是开窍晚还是男孩思维,和我老公小时候很像,性格也是很皮的,目前我也没找到好办法,只能鼓励她每天写一句也行,就那样她都做不到

发表于 2019-10-17 15:38 |显示全部楼层
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amy_guo2003 发表于 2019-10-17 15:34
我家现在6岁,说话还夹带成语的,单听她说话很多人可能第一感觉这孩子写作应该不差,但实际她的recount非 ...

那spelling 怎么样?她几年级?

发表于 2019-10-17 15:40 |显示全部楼层
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本帖最后由 amy_guo2003 于 2019-10-17 15:42 编辑
tina-go 发表于 2019-10-17 15:38
那spelling 怎么样?她几年级?


我家6岁上K,我觉得她的拼写也差,所以对她这种孩子来说,光看书不默写单词是行不通的,她对中文书和英文书的爱好我绝对服气,但是不得不说,目前没看到相应的产出,还有一点忘记说了,这娃非常讨厌写字,讨厌重复枯燥劳动