炼琴记（耳朵的敏锐，心灵的追求；机能的协调，灵魂的升华 ；一生的财富。）

莽撞人

关于小孩学音乐是否需要听各种版本说几句。我孩子之前的那个专业老师要求学生不要去听油管上或者CD录音，因为很多版本的处理都是很个性化的，人家可以这么弹，因为人家是大师，想咋弹都没问题，但学生在学习过程中还是要严格按照谱面要求，哪天成了大师也可以随意任性。另外一个原因我想也许是学生在该阶段还没有足够的音乐素养和审美能力去分辨，以至于会产生消极后果。这是之前的专业老师对待学生听各种版本录音的态度，是不是很有道理。而现在的老师在学生学习新曲子的时候会推荐学生听哪个演奏家的演奏版本，但也不反对听其他的版本。现在我儿子很少听网上的各种版本，除了老师推荐的或者他自己认为弹的好的或者拉琴拉的好的，学生最重要的还是读谱能力，作曲家的意图和各种细节都写在谱子里，有了这个能力就好比拿到了打开宝藏大门的钥匙，才算真正走进音乐大门里了。当然孩子爱听喜欢听，这是好事，从爱听到会听是漫长的过程，随着音乐素养的提高，他的耳朵会变得越来越挑剔，包括对于自己的演奏。

dandan1980

膜拜！Charlie绝对是非常有音乐天赋的孩子！
看了楼主的帖子，真是怀疑，对于没有天赋的孩子，究竟还要不要让他们继续学乐器呢？花了十分的力气，到头来可能也到不了有天赋的孩子的十分之一。

莽撞人

dandan1980 发表于 2018-12-10 11:47
膜拜！Charlie绝对是非常有音乐天赋的孩子！
看了楼主的帖子，真是怀疑，对于没有天赋的孩子，究竟还要不要 ...

您过奖了。那种让人非常惊艳的神童绝对是稀有不多见的，比如莫扎特。大多数琴童，包括我的孩子，资质都是差不多的。至于为啥有的琴童最终脱颖而出，考验的恰恰是老师家长和学生的定力，能不能耐得住寂寞？能不能学习一切生活中美好又有意思的东西，而不是闭门造车傻子一样地吃苦练琴而美其名曰为努力练琴？有些年少成名的所谓神童成年之后很平庸，有些少时看似普通，但老师专业，家长用心，孩子努力的，真能沉下心来蛰伏的往往会横空出世或者让音乐成为一生的爱好，正如已故的中国小提琴教父林耀基说的那样，学生的潜力犹如挖矿，有的看起来似乎是富矿，但挖着挖着就见底了，有的一开始并没有出矿，但越挖越多。同龄的琴童可能比你的孩子弹的好，但可能花费了更多练习时间，就好比跑10000米，领跑的那几个如果是以跑200米的节奏和心态在跑，但肯定不能持久，就像一些小学通过补习拿学术奖学金的在中学阶段表现平庸是一个道理。所以，千万不要轻言天赋，除非是莫扎特再世，不多挖几铲，谁都无法知道你的孩子到底有没有天赋。

dandan1980

莽撞人 发表于 2018-12-10 13:27
您过奖了。那种让人非常惊艳的神童绝对是稀有不多见的，比如莫扎特。大多数琴童，包括我的孩子，资质都是 ...

楼主真的谦虚了。能一年级就考下6级，肯定比绝大多数琴童都厉害多了！
楼主很推崇AMEB的考试，因为很全面，顺便请教一下，你家孩子6级之前每级都考了吗？（都考的话是不是一年考不止一次？）考级书的曲目都弹了吗？其它的曲目弹的量大概多少？

rayki

dandan1980 发表于 2018-12-10 14:00
楼主真的谦虚了。能一年级就考下6级，肯定比绝大多数琴童都厉害多了！
楼主很推崇AMEB的考试，因为很全面 ...

这个信息量有点大，其实每级都考是及其辛苦的一件事情，孩子基本上没有休息的时候.

莽撞人

dandan1980 发表于 2018-12-10 14:00
楼主真的谦虚了。能一年级就考下6级，肯定比绝大多数琴童都厉害多了！
楼主很推崇AMEB的考试，因为很全面 ...

来澳洲前在国内已经弹了一年半，正因为有基础来澳洲没多久就考的两级，三级没考，四级没过多久考的，一直到六级，音阶琶音每天都练习，除了考级曲目也弹一些其他曲目。这是在澳洲第一个钢琴老师那里的学习情况，属于快乐弹琴，持续了几年，转投到专业老师门下从头来过，每天练习涵盖音阶琶音，哈农，练习曲，每个礼拜老师布置的好几首曲子。我的看法，越是普通琴童越是需要AMEB考级，除非孩子是罕见的音乐神童+老师是顶尖的演奏家，那样的考不考级无所谓，因为人家的目标不同。好多琴童家长说我家孩子不考级，听起来好像很豁达，其实啥也不懂，如果碰到一个一知半解的老师就更糟糕了。

yddlx

我发现澳洲这边真的有好多孩子学琴只弹考级的曲子的，西人老师和华人老师都有，也不知道是老师的要求还是家长的要求？我是不太理解这样学琴有啥意思，孩子天天只练这些，别的不说，sight reading也没法过关吧，更别说培养起对音乐的热爱了

莽撞人

yddlx 发表于 2018-12-10 14:30
我发现澳洲这边真的有好多孩子学琴只弹考级的曲子的，西人老师和华人老师都有，也不知道是老师的要求还是家 ...

如果是AMEB的考级，一开始就有sight reading和aural test，这需要长期训练。同意你所说的，的确不少老师只让学生弹考级曲目，只能说这样的老师本身就是外行或者说教学上外行，因为Performance专业和pedagogy是完全不同的两个专业，所以说不是会弹的就会教。

ColorfulLife

莽撞人

炼琴记

蓦然回首，琴童已然是琴痴

家有琴童，自幼习琴，名义上每天固定时间练习钢琴一个小时，但中间雷打不动的要上一两次厕所，一个小时时间一到立马离开琴凳，多一秒钟也不愿意，所以名义上每天练习一个小时，其实彼此心照不宣。看琴童积极性并不是很高，小学时曾认真问过琴童是否还想继续学习钢琴，回答喜欢弹钢琴，但不喜欢练习太多，答案倒是符合我们对他学琴的态度，即: 希望琴童每天坚持练习，但也不希望他在音乐上花费太多时间，每天一个小时时间对大家来说都是可以接受的。后来当第二个乐理老师，按辈分是师姐的她得知琴童每天仅仅花一个小时练琴而顿时大吃一惊，因为老师的严格是出了名的。姑且算琴童每天花一个小时弹琴，就这样在八年级考完LMusA转眼到九年级备考Fellowship，九年级的九月份开始，琴童自己明显感觉时间不够用了，假期和周末终于破天荒地每天练习两个小时，每天分成三次练习，平时的话放学回家一个小时练习，晚上从头到尾完整弹一遍50分钟时间，一直到11月中旬考试结束，之后又回到每天一个小时练琴状态。2017年10年级VCE Music Performance那年钢琴弹的最少，每天不超过40分钟，晃晃悠悠转眼到了2018年。2018年最大的变化在于周末和假期都会上午和下午分别练琴一次，每次40分钟左右，平时大概不到一小时。2018年这个暑假开始每天练习好多次钢琴，有的时候一上午就要练习三次。今天一早上就练了2个小时，下午接着弹，仿佛突然间这个一直对练琴时间斤斤计较的琴童变成了琴痴，这两年已经没有人像拿魔温一样去督促他弹琴，但看他弹琴时的投入和享受完全是发自内心对音乐的热爱，从启蒙到今天这样的痴迷整整用了14年光阴，每年365天天天坚持练习，每天尽管练习时间是非常短暂的一个小时，但却无意中很好地呵护了琴童对音乐的喜爱。

RZ的妈妈

假期里等到了Charli爸的更新，琴童变琴痴，质的飞跃!

lisafree3936

膜拜牛蛙 膜拜牛蛙父母

莽撞人

RZ的妈妈 发表于 2018-12-28 12:12
假期里等到了Charli爸的更新，琴童变琴痴，质的飞跃!

哈哈，是的是的，现在是真喜欢，琴童家长是喜忧参半。