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标题: 家里的娃子学数学 [打印本页]
作者: hxsh2000    时间: 2024-6-28 11:40
标题: 家里的娃子学数学
应“小小白虎”虎妈的建议，开一个家里的孩子学数学的帖子

现在孩子的活动非常的多，数学也是跟着奖学金考试，上课和做作业，自己学的，暂时来说自学的结果和取得的成绩都还不错。于是打算看看数学有什么比较有意思的方向，给孩子稍微增加一些挑战。

说说小朋友学数学相关的知识的过程：

三岁多的时候遇到了covid，于是在家里上每个星期半个小时的火花思维，从三岁多一直上到六岁多，小朋友很喜欢上这个课，一直到每周需要两次，每次一个小时，而又有上其他的数学相关课程后，才停了的。上了三年

刚刚五岁时开始学珠心算，从刚开始打算盘珠子，到心算各种加减乘除，五岁过了八级，六岁过了六级。上了两年

六岁一年级的时候开始上两年级的数学课外班，每周两个小时。虽然小朋友觉得二年级的还比较的简单，可还是想好好的打好基础，把该学的知识点都掌握好，还是维持上完了整个二年级的数学。上了一年

七岁的今年开始，停了数学课外班和珠心算，上了更有效率的奖学金班，因为同样三个小时，可以包含数学，GA，英语还有写作。数学和GA上课每个星期一个半小时，第一学期作业时间一个半小时；第二学期作业时间不到一个小时。

以上都是小朋友自己上课，自己做作业，家长几乎没有介入或者讲题。第二学期因为加了其他的兴趣班，我都没来得及给孩子对答案或者改作业，应该小朋友也不知道做的到底对不对吧 。嗯下一个学期得认真的给小朋友好好弄一下了
作者: hxsh2000    时间: 2024-6-28 11:41
占坑一
作者: hxsh2000    时间: 2024-6-28 11:41
占坑二
作者: 清墨水    时间: 2024-6-28 11:47
不由感叹楼主娃真是好孩子
作者: 紫萱    时间: 2024-6-28 12:01
lz真是好家长
啥都能记录下来
我啥都忘记了
作者: napolian    时间: 2024-6-28 12:23
提示: 该帖被管理员或版主屏蔽
作者: xinkaishi    时间: 2024-6-28 12:27
看来孩子精力真是不错，不但体育活动多，这么小就开始上奖学金班了。
我家基本就是自己家学学，目前看成绩也算不错，但距离拿私校奖学金就还差点。
我知道的另外一家也是这么拼的，三年级考五年级已经拿到奖学金了。
看来Lz家的目标应该也是这样吧？祝福。
作者: iloveEDEL    时间: 2024-6-28 12:35
7岁 奖学金班。。。。。。七岁的我们就是在玩耍，玩耍，玩耍。。。差距太大了
作者: 阿德莱德的流氓    时间: 2024-6-28 12:54
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作者: AnnaSun    时间: 2024-6-28 12:57
想借贴请教一下，对一个主动学习数学的孩子，怎么引导啊？

曾经，为了不让他上学的时候感觉无聊，不去刻意教什么。四岁多吧，开始自己数数，拿到什么都数数，后来就是告诉我几加几等于几，几个减几个等于几个，吃饺子馄饨的时候数，其他能数的时候也数。我们故意忽略他。
然后在家顾不上他的时候，自己在YouTube看 Number Block，那是突飞猛进啊。慢慢的认几千几万几百万的数字，和更大数字的加减，没有技巧生生得用脑子凑。还是追着大人，让出题他回答。

躲不开了，看不下去了，就教他加减法列竖式计算，进位退位。我是姥姥只知道国内的计算方式。最近又开始告诉我乘法和除法的计算，虽然很基础但是我感觉很惊讶，问他怎么知道的，说是用计算器算出来的，然后就知道了。我看这边的数学都不是计算，是各种图形什么的。

Kindy入学的时候，校长说他的数学可以跟二年级上课。可是两个学期过去了，学校也没有什么动作。想给他学个新加坡数学，不是挺了解。试课，工作还没做通。放假了再试试。

我们也没经验，不知道该怎么办。所以看到楼主的帖子，有感而发。请有经验的给个建议，谢谢！
现在六岁多，读Kindy。谢谢！






作者: Wy2009    时间: 2024-6-28 12:58
一直以为楼主的娃是体育娃，没想到数学也那么超前，佩服五体投地
作者: dondon    时间: 2024-6-28 12:58
本帖最后由 dondon 于 2024-6-28 13:03 编辑

好乖的孩子呀。而且还要聪明，能学会才行。
作者: 小小白虎    时间: 2024-6-28 13:08
本帖最后由 小小白虎 于 2024-7-17 12:37 编辑

楼主行动力真强，那我肯定也要说话算数，来分享我们的经验

先写个时间线，然后慢慢补充，年代久远的可能没记得那么清楚了，但会尽我所能

我们是典型的散修，除了三年级的时候跟着补习班MEGW上过两个学期数学，为了考AMC和一个学校上过数学假期班之外，之后没有再参加过课外补习班。

一直跟着学校上数学课，加上一定程度自学，还看了不少数学趣味书。到八年级被AMT官方机构纳入队伍了才有了点系统性学习奥数的味道。感觉他的每个知识点上都是漏洞百出的，所以花了时间真不少，目前成果高不成低不就滴，大家也可以当反面教材看看。

不过他挺自得其乐的。

Year 1  跟着学校走，假期做了一本excel系列Year 2 math
Year 2  跟着学校走，开始参加学校推荐的mindquest和https://www.gateways.edu.au/的活动，有数学相关的
Year 3  GNT班聘有额外数学老师 + MEGW + 假期AMC班 + 买了一套shanghai math（四五六年级） + 自行报名AMC + 学校组织参加ICAS
Year 4  GNT班聘有额外数学老师 + OC模拟考数学 + 在家做了一些OC的数学题 + 自行报名AMC + 学校组织参加ICAS + math game
Year 5  学校数学最高组 + 在家做了一些精英考的数学题 + 自行报名AMC + 学校组织参加APSMO + ICAS
Year 6  学校数学最高组 + 开始自学中学7-8年级数学 + 自行报名AMC + 学校组织参加APSMO + ICAS
Year 7  学校数学最高组 + 自行报名AMC + 学校参加AIMO + UNSW math com
Year 8  学校数学最高组 + 学校参加AMC + AIMO + UNSW math com + 被邀请参加AMT's school of Excellence
Year 9  学校数学最高组 + 开始自学中学10-11年级数学 + 学校参加UNSW math com +  AMC + AIMO + 被邀请参加AMO + ATT + ASC + math selection school + AMT's school of Excellence + AMOC mentor program
Year 10 学校数学最高组 + 学校参加UNSW math com + 被邀请参加AMO + ATT + APMO + math selection school + Maps correspondence program
作者: 莽撞人    时间: 2024-6-28 13:33
澳洲小学生最重要的任务就是玩的开心，学校学的够了，没必要提前学算术，除了浪费时间，一点用都没有。
作者: xinkaishi    时间: 2024-6-28 13:41
AnnaSun 发表于 2024-6-28 12:57
想借贴请教一下，对一个主动学习数学的孩子，怎么引导啊？

曾经，为了不让他上学的时候感觉无聊，不去刻意 ...

有心的长辈，个人感觉就是澳洲对于特别复杂的运算其实在小学阶段要求还好，
孩子真的主动学习数学，可能需要去试试给一些实际解决问题的题目比较好。
我们家孩子之前二三年级也是班里算数学比较好的孩子，
老师都是额外给她一些解决问题的题目做一做，
不过kindy的孩子，就不知道阅读理解的情况了。
我个人是感觉，积累更多的阅读理解比单纯的数学学习可能更重要一些。
作者: 小小白虎    时间: 2024-6-28 15:04
本帖最后由 小小白虎 于 2024-6-28 16:27 编辑

我不记得自己写过完整的关于数学的帖子，在此用楼主的帖子借花献佛了。

除了我昨天推荐的帖子，还有一个帖子https://www.oursteps.com.au/bbs/ ... p;extra=&page=1
帖子里都是孩子喜欢数学或者家长喜欢数学的同好，大家交流很多，对我们帮助很大。

数学的路上楼主你们刚起步，我们是刚迈过山脚下的大河，目前为止应该会比楼主多一些心得，希望不会有喧宾夺主之嫌。

从小到现在我们都是重视英语、音乐、体育多过数学和科学。原因也很简单，我和孩子爸爸都是理科生，我们默认小朋友的理科肯定不会差，所以小时候根本就没有想过要多投资源在数学上。小朋友也如我们所愿，从很小的时候开始喜欢数学，这里的数学不是指加减乘除的算术，而是思考数学问题或者用数学解决问题。

0 - Year 2
这个阶段我们没有什么特别投入，和大家一样教孩子认数、数数、算钱找零、玩一些游戏（比如大富翁，24点）。学校老师对他的数学能力评价很高，所以有推荐我们去参加mindquest和gateway的活动，活动中认识的老师朋友推荐了一些数学练习册让孩子练练手。

但我确实观察到孩子的一些优势，比如他很早就识钟了（指针的那种）；比如非常容易就理解了什么是十进制，并且以此类推理解了什么二进制、八进制、十六进制等；比如他非常好的数字记忆力（会不由自主地记住不相关的车牌、门牌、电话号码）等等。

Year 3 - Year 6
这个阶段我们投入了一定时间准备数学竞赛，准备的主要方法就是往年试题和自学。买了书买了教材买了试卷买了详解。同时足迹网友推荐了很多数学相关的书（有些寓教于乐的），我们也买了一些给孩子。
一般比赛前两三个月开始做往年试题，他自己做好自己批改自己看答案，不明白的地方我们家长可以和他讨论。孩子在这个阶段竞赛成绩并不突出，他的状态是不管什么难度，所有数学考试基本是错两题。

很明显看得出他爱做ICAS或AMC数学题（相比学校数学更有趣，需要动脑经），过程中我也参与了，ICAS和AMC的出题质量确实很好，即使不考虑奥数道路的孩子也可以接触一下。着重problem solving的思路，对于数学思维很有帮助的。

此时我们对他的评估是有够聪明但不够天才。数学竞赛是顶尖大脑之间的对决，所以到六年级毕业之前我们都不觉得他会走数竞道路，以上这些都是出于兴趣爱好和对学校数学的辅助。这个状态很舒服，我们不需要推孩子，时间额外投入也就是比赛前2-3个月每周多2-3小时再数学上，是比较水到渠成的发展。

我相信数竞的训练确实对于所有数学as a whole都有帮助。反正我从来没有操心过孩子学校数学、OC、精英、奖学金等考试的成绩。大致就是再难也就错两道（除非来不及完成 ）。

我观察到孩子天生擅长处理number theory和algebra题目，经常有奇思妙想来解决问题，但是思维跳跃的时候容易出错，加上geometry有点弱。
作者: AnnaSun    时间: 2024-6-28 15:06
xinkaishi 发表于 2024-6-28 13:41
有心的长辈，个人感觉就是澳洲对于特别复杂的运算其实在小学阶段要求还好，
孩子真的主动学习数学，可能 ...

对呀

我们对他的学习能力没有疑问，所以仅仅是让他玩儿，疯玩，结果是被他推着走。
阅读理解还不行。幼儿园中国孩子也多，preschool之前英文说的都不咋地，字母写下来经常镜像，更别说阅读。我看这边的数学都是阅读理解，没有计算。

我看上面的帖子里面，也是一步步显现出来的，小时候也就跟着走，那我们也就跟着走吧。家里学习方面没有干预过，相信学校自有安排。

只是总感觉孩子求知欲强，大人给喂不饱的感觉，有些无所适从。
作者: xinkaishi    时间: 2024-6-28 15:16
AnnaSun 发表于 2024-6-28 15:06
对呀

我们对他的学习能力没有疑问，所以仅仅是让他玩儿，疯玩，结果是被他推着走。

我也同意虎妈的想法，就是低年级阶段，更多的精力放到阅读上，
如果想更好的满足数学的学习，再补充一些应用类的题。
低年级如果学习能力超前，这边很多学校也会分组给拔高的学习内容，
只要孩子不觉得boring，我觉得三年级以前跟着学校是完全没问题的。

我家还是5岁直接入prep，国内英文零基础过来的，到现在四年级了，
阅读的长期积累，帮助了她数学的学习，跟着学校的学习到现在，数学也不差。
这个我们是近两年因为参加过icas，bebras包括试水奖学金拿到的成绩单看到的。

总之，阅读好的孩子在澳洲的数学学习和其他方面都非常重要，
我娃同班的一个小男孩数学能力强，阅读也强，老师允许他自己带教材自学。
说句可能得罪人的话，数学可能短期刷题提高有效，但是英文基本上不太可能。

作者: AnnaSun    时间: 2024-6-28 15:29
xinkaishi 发表于 2024-6-28 15:16
我也同意虎妈的想法，就是低年级阶段，更多的精力放到阅读上，
如果想更好的满足数学的学习，再补充一些 ...

嗯嗯，谢谢，受教了！
因为疫情幼儿园上的晚，我们之前担心他英语。老师坚持说没必要担心英语，家长只管让他坚持说好中文就好了。
所以怕给误导，没管过他的英语。导致现在英语跟不上数学的学习了。

现在我感觉不用担心了，让他自行发展好了。

作者: hxsh2000    时间: 2024-6-28 19:06
谢谢各位捧场，小朋友现在也还没有什么下一步的目标或者方向，就早早的开帖子了，只能慢慢的蹭和慢慢的写了。以我的风格，应该也能继续慢慢写下去

所以大家继续交流继续聊，希望有更多借鉴和可以效仿的。
作者: hxsh2000    时间: 2024-6-28 19:22
先说说奖学金班。墨尔本的男孩子，申请过比较好的私校的家长都知道，要排上号那是有多难。小朋友因为在prep没有排上那几个好一些的私校，只能先上着现在社区型的私校，打算尽可能五年级的时候换学校。

所以奖学金班的作用嘛，如果能考到奖学金当然最好；如果考不到，也能给予小朋友一个表现和展示的机会，进而大概率拿到非奖学金的五年级入学机会。

现在通过两个学期的学习，数学和GA在比较好的奖学金学校内拿到了前十，而写作呢，家里的小妞妞在第一学期每个星期花三个半小时给小朋友讲解如何写好小作文后，也在第二学期拿到了奖学金班上作文的第一。英语嘛，第一学期有我给作业对答案，知道哪些是做错了的，考的还挺不错；第二学期没花时间孩子完全自己学，就有点拖了其他两门的后腿了。总的来说，进度还是很不错的，不用花很多时间，维持在中上并且有机会拿到奖学金的可能性。每星期三个小时上课，三个小时做作业和写作文。

这也就是现在我们唯一学的数学了，所以我是犹豫了好一阵子，到底是写奖学金班呢，还是写数学。
作者: act_nan    时间: 2024-6-28 19:49
低年级就搞阅读，跟数学相关的我一直首推murderous maths
保持兴趣最重要，千万别因为要上难度上强度多刷题而磨灭了兴趣
努力提供正反馈，让娃坚信自己挺厉害、有成就感
作者: hxsh2000    时间: 2024-6-28 22:05
说说我对数学的看法，关于东西方的注重点

西方，特别是英美澳，的数学着重和强调解决问题Reasoning and problem solving，而非常不重视甚至忽视Number and algebra，一直强调的就是Number and algebra完全可以以计算器或者计算机代替，所以并不需要花太多精力在这上面。

而东方的数学是非常着重和强调Number and algebra，基础的计算能力的，认为有了这些基础，建立了数字的敏感和计算的快捷，能够支撑起在这个基础以上的更好的发展。

和朋友探讨过这个问题，其实西方会有这个理念或者趋势，感觉很重要的是精英式的培养。对于精英式的人才，有了非常好的Reasoning and problem solving的思维基础，之后依靠工具或者再很好的学习Number and algebra的计算能力，就能够得到非常好的结果。而Reasoning and problem solving的能力，可以作为非常好的筛选工具。而大部分没有被Reasoning and problem solving筛选出来的人们，则并没有往数学方向发展的希望或者机会，也就自然而然的会选择其他的发展途径，然而因为并没有打好Number and algebra的基础，使得大部分人的数学都相对来说比较一般。而计算能力的培养过程以及所带来的对数字的敏感性，则是之后金融，概率以及数学的理解和日常应用。这也是西方的精英式培养，有着非常好的尖端科研以及成果，然而大部分人在使用数学和数字的日常应用或者使用中，变得有一定的困难。

而东方的恰恰相反，大部分人在打好计算能力Number and algebra的过程中，使用了比较枯燥的教学方法，使得大家虽然有了很好的计算能力的基础，却消耗了很多的时间以及继续下去的动力，使得在此基础上构建Reasoning and problem solving的能力受到一定的限制。基础既是地基，同时也容易成为限制的条件。由此也使得东方的数学教育，更有利于大多数人们生活中的实际应用和使用，而精英式的发展却受到了一定的限制。

这也是我认为的，Reasoning and problem solving和Number and algebra其实同样的重要，从开始就得两边都兼顾，而非偏废，因为其实都是适用于各自的培养目标和体系的。而让孩子两方面都具备一定的能力，会给以后的发展提供各种可能性。
作者: 小小白虎    时间: 2024-6-29 02:36
本帖最后由 小小白虎 于 2024-6-29 04:30 编辑
hxsh2000 发表于 2024-6-28 23:05
说说我对数学的看法，关于东西方的注重点

西方，特别是英美澳，的数学着重和强调解决问题Reasoning and pr ...


你说的我部分赞同。可能是你孩子还小，你没有仔细看过澳洲小学中学的数学大纲和教材。
我放心把孩子的数学交给学校是因为我对这边的教材编排和教学方式比较认可。总体来说，数学方面教得内容面很广，从小到大从浅入深。从小学Kindy就开始覆盖了：测量、几何、算术、代数、统计和概率的基本概念(你可以搜索澳洲数学大纲）。只不过以最浅显的方式方法出现。
在我看来大家感觉澳洲数学不够好最大的是两个原因：1，数学不是必修课，只是一门工具课。大家对它的重视程度（或认为数学的重要程度）并不比地理或历史更高。2，练习量太少。澳洲人也知道做题量太少，所以教材是螺旋上升的，这也是为什么一年级在做加减法（十以内），四年级还在做加减法（百位数）。
我们国内因为是高考必修课，习惯的题海方式导致了平均80分，大部分人集中在70-90之间，而澳洲这种习惯就上不喜欢就放的方式导致平均可能就70，大部分60-80之间。其实真的不影响生活的。让数学好的孩子自然筛出来，不过现在的卷文化让此有点变味了。
作者: 不是小胖子    时间: 2024-6-29 03:02
小小白虎 发表于 2024-6-29 02:36
你说的我部分赞同。可能是你孩子还小，你没有仔细看过澳洲小学中学的数学大纲和教材。
我放心把孩子的数 ...

再补一个原因：
数学老师太缺（质和量两方面都是）
作者: 小小白虎    时间: 2024-6-29 03:28
不是小胖子 发表于 2024-6-29 04:02
再补一个原因：
数学老师太缺（质和量两方面都是）

你说得对，
可能我们一直遇到好老师，所以忽视了这点
作者: Egmttswr    时间: 2024-6-29 07:40
不是小胖子 发表于 2024-6-29 03:02
再补一个原因：
数学老师太缺（质和量两方面都是）

量好解决，并且现在最缺的已经不是数学老师了，质的缺失是澳洲长期/永远解决不了的问题。
作者: Egmttswr    时间: 2024-6-29 07:47
都说新州/悉尼全澳最卷，可在足迹令我印象深刻的卷娃却都是墨尔本的，而且巧合地是都是爸爸在鸡娃第一线。
作者: SunnyShine    时间: 2024-6-29 11:28
借着这个帖子也记录一下我家娃吧，正好也想问问大家对于喜欢数学的娃，家长如何辅助

目前娃year1，从来没有上过任何校外补习班。都是他自己在家做做题。他被选到学校数学gift class，知道其他同学有在校外学了两年kumon数学的没有被选中，所以感觉学校gift class选人还是有一定要求的。娃经常跟我说学校的太简单了，包括数学特长班交的也很简单。

目前他的数学水平是加减法多少位的都会，无上限。乘法三位数*三位数的都会。我只是简单教了竖式公式，他就加减乘除全部都熟练计算了。

world problem，就是英文应用题，现在可以熟练做小学三四年级的。

以上都是他自己的兴趣，不是我强迫报班或者在家逼他的。而且更难能可贵的是，他英语和体育也都非常好。算是自驱行，我主打一个陪伴。

接下来我也在思考如何继续保护他的兴趣，让他在兴趣的引领下继续发挥发展，这样最好了
作者: 不是小胖子    时间: 2024-6-29 14:07
SunnyShine 发表于 2024-6-29 11:28
借着这个帖子也记录一下我家娃吧，正好也想问问大家对于喜欢数学的娃，家长如何辅助

目前娃year1，从来没 ...

我会推荐这套书：（不需要全买，一般一两本就够了）

PS：可以问问谁有二手的，新书还是蛮贵的
作者: gegewu    时间: 2024-6-29 14:24
除了微积分以外从来没关心过孩子数学学了什么。微积分也是因为我自己喜欢，她又碰到一点困难，我才去看了几个油管中文视频，顺便给她看看里面讲到的一些关键点。

就这样13年下来，她跟着学校的进度一路下来，没有任何问题。我常常想，为什么这里的父母会觉得学校教的不够呢？家长介入太多未必是好事。
作者: zzn    时间: 2024-6-29 14:31
小小白虎 发表于 2024-6-28 13:08
楼主行动力真强，那我肯定也要说话算数，来分享我们的经验

先写个时间线，然后慢慢补充，年代久远的可能没 ...

这叫高不成低不就，你也太谦虚了。妥妥我们眼中的牛娃。
作者: 小水牛    时间: 2024-6-29 14:35
小小白虎 发表于 2024-6-28 13:08
楼主行动力真强，那我肯定也要说话算数，来分享我们的经验

先写个时间线，然后慢慢补充，年代久远的可能没 ...

看到第三段就读不下去了，你家娃还“典型散养”，那你心目中的精养是啥样的？????????
作者: 凯瑟琳琳    时间: 2024-6-29 14:42
算数不等于数学
作者: dianfang    时间: 2024-6-29 14:47
gegewu 发表于 2024-6-29 14:24
除了微积分以外从来没关心过孩子数学学了什么。微积分也是因为我自己喜欢，她又碰到一点困难，我才去看了几 ...

我也觉得，跟着学校学足以把高考各科数学考好了。
高年级时开发一下自学能力，比考几分更重要。
作者: 小小白虎    时间: 2024-6-29 18:20
本帖最后由 小小白虎 于 2024-6-29 19:30 编辑
zzn 发表于 2024-6-29 15:31
这叫高不成低不就，你也太谦虚了。妥妥我们眼中的牛娃。


谢谢分享，目前数学是最让他知道天外有天的科目。
尤其是见识了好多同龄人的佼佼者
作者: 小小白虎    时间: 2024-6-29 18:24
本帖最后由 小小白虎 于 2024-6-29 19:29 编辑
小水牛 发表于 2024-6-29 15:35
看到第三段就读不下去了，你家娃还“典型散养”，那你心目中的精养是啥样的？???????? ...


哈哈，孩子绝对精养
我只是打个比喻，形容在数学竞赛上我们没门没派，自己琢磨的，所谓“散修”也是修练，不是散养
一字之差，可以谬以千里
作者: 飞飞鱼    时间: 2024-6-29 19:07
小水牛 发表于 2024-6-29 14:35
看到第三段就读不下去了，你家娃还“典型散养”，那你心目中的精养是啥样的？???????? ...

  那咱们简直就应该是完全不养孩子了
作者: 老农夫    时间: 2024-6-29 19:37
我家小孩3年级还玩.
作者: 小小白虎    时间: 2024-6-29 20:31
本帖最后由 小小白虎 于 2024-6-29 21:33 编辑
飞飞鱼 发表于 2024-6-29 20:07
那咱们简直就应该是完全不养孩子了


嘿嘿，别瞎起哄
不是散养，是散修
你不是说修屠龙术么 希望不要走火入魔了
作者: 阿德莱德的流氓    时间: 2024-6-29 20:58
提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
作者: 小水牛    时间: 2024-6-29 21:07
飞飞鱼 发表于 2024-6-29 19:07
那咱们简直就应该是完全不养孩子了

咱们孩子都属于自生自灭，幸亏独自长大了！
作者: AiresCC    时间: 2024-6-29 21:42
请问LZ，三岁开始学火花思维是在电脑上吗？会不会对视力不好呢？
我们刚三岁，尝试了教加减法之后放弃了，于是最近让他开始电视上看Number Blocks。线下的课在上shichida，孩子很喜欢。
另外，英文阅读怎么培养呀？
作者: gegewu    时间: 2024-6-29 22:06
天哪，三岁开始学数学和培养阅读。。。

真的需要赢在起跑线上吗？

足迹教育版真该关门大吉，给一众孩子正常的童年
作者: 凯瑟琳琳    时间: 2024-6-29 22:31
gegewu 发表于 2024-6-29 22:06
天哪，三岁开始学数学和培养阅读。。。

真的需要赢在起跑线上吗？

足迹教育版跟国内比已经是快乐童年了。
作者: gegewu    时间: 2024-6-29 22:51
凯瑟琳琳 发表于 2024-6-29 22:31
足迹教育版跟国内比已经是快乐童年了。

为什么要和国内比呢？
作者: 凯瑟琳琳    时间: 2024-6-29 22:59
gegewu 发表于 2024-6-29 22:51
为什么要和国内比呢？

足迹基本是都是第一代华人，受国内卷娃文化影响很正常的
作者: zyun8288    时间: 2024-6-29 23:36
我的天啊。看了诸位的孩子培养历程，我都开始有点内疚，是不是我家孩子给耽误了？
作者: 小小白虎    时间: 2024-6-29 23:38
小水牛 发表于 2024-6-29 22:07
咱们孩子都属于自生自灭，幸亏独自长大了！


有时候一道题冥思苦想几个小时也做不出
不喜欢数学的话，去吃这苦干啥？

喜欢数学的，也是且行且看，能走多远真的是未知的
作者: dondon    时间: 2024-6-30 07:55
本帖最后由 dondon 于 2024-6-30 07:58 编辑
zyun8288 发表于 2024-6-29 23:36
我的天啊。看了诸位的孩子培养历程，我都开始有点内疚，是不是我家孩子给耽误了？ ...


未必是耽误了，有些孩子开窍早，家长不过是顺势而为。
就我家孩子而言，3岁时还包着纸尿片，话还讲不利索。别说上什么思维课了。
2年级才会20以内加减法，3，4年级才开始自主阅读。但现在中学了，好像各方面还不错。
作者: dondon    时间: 2024-6-30 08:09
AnnaSun 发表于 2024-6-28 12:57
想借贴请教一下，对一个主动学习数学的孩子，怎么引导啊？

曾经，为了不让他上学的时候感觉无聊，不去刻意 ...


你们怎么上学这么晚？6岁多才读kindy，不是应该至少读1年级了吗？我们像你们这么大都读2年级了。
作者: dondon    时间: 2024-6-30 08:29
本帖最后由 dondon 于 2024-6-30 08:34 编辑
hxsh2000 发表于 2024-6-28 22:05
说说我对数学的看法，关于东西方的注重点

西方，特别是英美澳，的数学着重和强调解决问题Reasoning and pr ...


我也说一点昨天跟孩子饭桌的讨论。
我觉得西方包括欧洲美国，数学侧重于Why，国内侧重于How。

另外人的学习方法不一样，有的人一定要知道Why，才能领会How。有些人How学的很快，即使不知道Why，不过慢慢能从how里理解Why。两种不同学习方法，但殊途同归。但欧美教学起步慢，后者起步快。

前者也就是欧美的数学教学更容易出创新，因为知道了why，除了how理解的快，还很容易激发孩子去找自己的方法去解决why的问题。
但后者会把基础打的很好，但只要有天赋在，孩子到高级阶段也会慢慢探索出why。


作者: 小水牛    时间: 2024-6-30 08:51
小小白虎 发表于 2024-6-29 23:38
有时候一道题冥思苦想几个小时也做不出
不喜欢数学的话，去吃这苦干啥？


我老公周围都曾经是国内的数学大拿，但是30年后，几乎没有一个做纯数学的，只能说混的不差罢了，稳定而已。

所以家长们不必纠结童年时的数学起跑线多高，加速度多快。我觉得一个没有竞争，孩子有时间傻玩的童年，才是千金不换，家长送给孩子一生最宝贵的礼物！在一生中大脑发育最快的几年中，感受到自由玩耍的乐趣，而不是家长计划的各种活动，预期取得的各种成就，以及家长本能地骄傲和成就感。
对不起，应该不是回复虎妈的。
作者: 小水牛    时间: 2024-6-30 08:52
本帖最后由 小水牛 于 2024-6-30 08:57 编辑
zyun8288 发表于 2024-6-29 23:36
我的天啊。看了诸位的孩子培养历程，我都开始有点内疚，是不是我家孩子给耽误了？ ...


焦虑就是这样来的。卷也是这样逐渐形成的。遭罪的就是孩子们了。
所以做自己，坚持自己的教育理念。童年时期的学习应该是从玩中，顺便学得，有益于孩子长大后的发展。
作者: dondon    时间: 2024-6-30 08:56
小水牛 发表于 2024-6-30 08:51
我老公周围都曾经是国内的数学大拿，但是30年后，几乎没有一个做纯数学的，只能说混的不差罢了，稳定而已 ...

我赞同快乐童年。
但有些孩子就是智商高或者早慧，说通俗点就是哭着喊着要学，家长还是应该支持的。不然孩子会觉得很boring。但在学习跟玩耍之间找个平衡。
作者: gegewu    时间: 2024-6-30 09:09
如果要教一个三岁的孩子加减法是“顺势而为”，那么只有两种可能：孩子是天才，或者家长认为孩子可能是天才。

离开一个人的成长规律去实施教育，只会害了孩子，短期内未必看得出来

国内的教育环境可以用恶劣来形容，何必把那些不好思维带来澳洲呢？教育是一件非常非常长远的事情，不是几岁就能达到怎样怎样
作者: dondon    时间: 2024-6-30 09:20
本帖最后由 dondon 于 2024-6-30 10:07 编辑
gegewu 发表于 2024-6-30 09:09
如果要教一个三岁的孩子加减法是“顺势而为”，那么只有两种可能：孩子是天才，或者家长认为孩子可能是天才 ...


你还真别说，我孩子的发小2岁时候就会数到100，3岁会做简单加减，会自己读中文书。认识一堆字，当然家长有在玩中教。我亲眼看到孩子拿着识字卡追着让家长教，在幼儿园别人都睡觉，自己拿着书看。才3岁多呀。当时我都惊为天人。
小学时候非常突出，不过现在中学高年级了，已经没有小时候那么出色了。
作者: dondon    时间: 2024-6-30 09:22
本帖最后由 dondon 于 2024-6-30 09:31 编辑
小水牛 发表于 2024-6-30 08:51
我老公周围都曾经是国内的数学大拿，但是30年后，几乎没有一个做纯数学的，只能说混的不差罢了，稳定而已 ...


纯数学不好找工作。
数学跟艺术差不多，顶尖的少。纯数学有突破太难了。
作者: dianfang    时间: 2024-6-30 09:42
小水牛 发表于 2024-6-30 08:51
我老公周围都曾经是国内的数学大拿，但是30年后，几乎没有一个做纯数学的，只能说混的不差罢了，稳定而已 ...

同意这个观点，并且我觉得适用学术和各兴趣班。
以后能走多远主要看天赋，不是起跑线有多早和多高。
从澳洲的教育环境看，对有天赋的孩子家长保持平常心一路走下去不会被埋没的。
作者: gegewu    时间: 2024-6-30 10:15
dondon 发表于 2024-6-30 09:20
你还真别说，我孩子的发小2岁时候就会数到100，3岁会做简单加减，会自己读中文书。认识一堆字，当然家长 ...

完了，被你这么一说，一众两岁孩子家长也坐不住了。。。

我本人4岁多能做多位数乘法，有父母代记的日记为证。想来当时父母肯定是很喜悦的，多年以后他们还津津乐道我小时候多好教，一说就会。但你知道这些留给我的记忆是什么吗？是一个秋天的黄昏，在饭堂门口，几个大人围着我做算数，我没做出来，大人们很快失去兴趣自己聊天了。我父母肯定不知道这一幕，更不知道这在我心里留下些什么。

我想说的是，如果看得够长远的话，育人是非常复杂的，在追求某一个目的的时候，不知觉中可能伤害了一些其它什么。很多时候，少做一件错事比多做一件对的事要重要太多。可能很多人都觉得自己既能做到什么什么，又能避开那些弊端，我向来不那么乐观，人是很有限的，不是全知全能，与其冒险，不如稳妥一些。代价又能是什么呢？在我看来在不实施早教这件事上没有任何代价，早或晚，孩子都会学会的。那种由内驱带来的求知欲，才能把一个人带到更远。

回到数学，我越来越觉得，数学或者逻辑思维是天生的，后天能训练的部分很少很少。
作者: fangchong    时间: 2024-6-30 10:32
提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
作者: 小小白虎    时间: 2024-6-30 10:42
本帖最后由 小小白虎 于 2024-6-30 11:44 编辑
小水牛 发表于 2024-6-30 09:51
我老公周围都曾经是国内的数学大拿，但是30年后，几乎没有一个做纯数学的，只能说混的不差罢了，稳定而已 ...


谢谢分享

我自己曾经在国内参加过市里奥数比赛，没有得过什么傲人的成绩，但是也通过这个经历认识了一些圈子里的人。
我接触过的绝大部分喜爱数学的，成为数学大拿的人，都很享受（痛并快乐着）和数学难题斗争的这个过程。奥数真是逼不出来的，不热爱无法支撑去走到这一步，这些人现在可能已经不从事相关行业了，但还是会偶尔思考数学问题。连我这种程度的有时候还会享受做一些数学题。你可以问问你先生的朋友们有没有这样的感觉。

有的家庭选择散养，有的选择精养，三观不一样，都不好互相勉强。育儿路上没有绝对的对和错。大家各有不同理解，世界才是丰富多彩的。

作者: 小小白虎    时间: 2024-6-30 10:47
对了，需要澄清一下，绝对不是推荐幼儿做奥数，我们三年级开始AMC（其实这个也不能完全算是奥数）我觉得已经足够早了。
正式开始奥数应该是七年级的AIMO。
作者: dondon    时间: 2024-6-30 11:01
fangchong 发表于 2024-6-30 10:32
太同意了。我觉得足迹促进了补习，助长了焦虑。很多家长如果能淡定，能了解自己的孩子，就不会受干扰。可 ...

家长先练的是独立思考能力，不能跟风。
其次了解自己孩子，因材施教。

论坛是提供聊天跟参考意见的地方。
作者: dondon    时间: 2024-6-30 11:04
本帖最后由 dondon 于 2024-6-30 11:06 编辑
gegewu 发表于 2024-6-30 10:15
完了，被你这么一说，一众两岁孩子家长也坐不住了。。。

我本人4岁多能做多位数乘法，有父母代记的日记 ...


如果我要说这个孩子现在一骑绝尘，非常厉害。绝对会引起一种家长的焦虑。

如果我要说这个孩子现在有点儿厌学，不怎么样，那么现在鸡娃的家长是不是会焦虑？

所以怎么说不重要，关键是家长还有分辨的能力，不要跟风。根据自己孩子情况选择适合的教育方法。


作者: gegewu    时间: 2024-6-30 11:08
本帖最后由 gegewu 于 2024-6-30 11:12 编辑
dondon 发表于 2024-6-30 11:04
如果我要说这个孩子现在一骑绝尘，非常厉害。绝对会引起一种家长的焦虑。

如果我要说这个孩子现在有点儿 ...


所以啥都不说是不是更好？足迹教育版不存在是不是更好？


家长“应该”独立思考，这话很容易说，但要做到并不容易。我们作为过来人，尽量不要去助长这种焦虑，可能是能我们做的最好的事。
作者: dondon    时间: 2024-6-30 11:13
本帖最后由 dondon 于 2024-6-30 11:27 编辑
gegewu 发表于 2024-6-30 11:08
所以啥都不说是不是更好？足迹教育版不存在是不是更好？



那就更糟糕，跟掩耳盗铃有什么区别？不是更容易被洗脑。就是禁言论自由的意思。
最好的就是大家各抒已见，每个人都有独立思考的能力。

春秋战国时期，百家争鸣，百花齐放，是中国文化最繁华的时期。
作者: terry11    时间: 2024-6-30 11:14
都是普通人，不一定要7岁就培养，小学3年级发力也没错。最后结果都是好的就对了。
PS：太佩服这些妈妈的记忆力，过去很多年都记得孩的书和时间线。。。我去反省反省
作者: hxsh2000    时间: 2024-6-30 11:17
说说课外班，补习班，奖学金班

对我个人来说，小朋友小的时候，要学习新的知识和能力，要么就是依靠老师，要么依靠家长，要么依靠专门做这一块的课外班和补习班。很多家长自己有时间和精力，也有兴趣，于是在很小的时候会去带小朋友好好的学习，这种非常值得鼓励。而对我来说，在小朋友非常小的时候，学习知识，我也更愿意让专业人员做专业事，所以选择课外班和补习班，我是非常的愿意的。然后我的时候用来陪孩子玩，比如玩24点，比如各种小朋友喜欢的活动。其实家长教和课外老师/教练教，对我来说，并没有本质的区别，都是依靠外力帮助孩子慢慢的发展。

小朋友三岁半开始学火花思维的入门版，课上的同学们绝大部分都是四五岁的，然而小朋友是班上极少能够好好坐着并能认真的和老师互动上完课的，于是在整个三年的火花思维学习过程中，小朋友的参与度都非常高，到时间了自己连接自己上，家长都不需要在旁边陪着。而由于参与度高，学的也认真，积极的回答老师的问题，所以几乎每节课都受到老师的表扬，上课最认真的奖也都是给他的，于是他也更加喜欢的上。经常性的能够听到在回答老师的问题时，非常有热情的喊出来，无论是不是对的。结果也很不错，总是和比他大的小朋友们一起学，也一直处于很好的状态。
作者: hxsh2000    时间: 2024-6-30 11:30
教育孩子，其实就是家长自己心理的需求和反应。

很多人说，长大了几乎都变成了芸芸众生，于是乎中间的任何额外的努力或者提前的学习，根本没有必要，于是认为大家都得和他们一样；很多人说，长大了孩子们得变得优秀，于是乎让孩子们超前的学习，一切赢在起跑线，并且要一路的赢，于是认为大家都得和他们一样。

而我呢，在游泳的帖子里面说过，如果快乐和优秀有冲突，那么我会毫不犹豫的选择快乐。可我也非常愿意让小朋友在每个领域，都有能力去参与或者见识，各个领域里面比较头部的那些人们，以及那些人的努力，认真还有投入，更重要的也有训练的方法和体会其中的得失。这些经历，见识以及由此得来的，未来在其他领域里面，小朋友都有想法和能力，去在那些个领域里面，去了解，去投入，还有自己找到那些需要达到的方式方法。

对我来说，即使结局和结果都是相似的，我也更愿意去瞎折腾，多做做多经历经历。结局和结果并不是我所一定要追求的，我更愿意追求有兴趣有热情的去做一件事情的时候，能够尽情的去做，能够在头部小圈子里面，锻炼社交和经营人际关系的能力，还有看待得失，追求自己想做的并且做好的能力。

教育孩子，不需要寻求大家的共同，都尊重大家的方式方法，没有一条路是唯一，也没有一条路是唯一正确的。跟随自己的内心，跟随自己的需求，只要出发点是为了对孩子们好为唯一前提，而非家长们自己的实现和欲望，那么就继续走下去吧。
作者: hxsh2000    时间: 2024-6-30 11:43
小小白虎 发表于 2024-6-28 13:08
楼主行动力真强，那我肯定也要说话算数，来分享我们的经验

先写个时间线，然后慢慢补充，年代久远的可能没 ...

非常感谢分享哈。之前一年级的时候问过学校的老师，每年的学习大纲和教学内容计划是什么，得到的答复是“没有”。于是到现在，小朋友在数学方面学了不少，我也没搞清楚，学的到底都有哪些，都属于哪些年级的，进度如何。就知道他学的还很不错，感觉也没那么难，可以稍稍给点更有挑战性的。
作者: hxsh2000    时间: 2024-6-30 12:40
小小白虎 发表于 2024-6-30 10:42
谢谢分享

我自己曾经在国内参加过市里奥数比赛，没有得过什么傲人的成绩，但是也通过这个经历认识了一些 ...

哈哈，我虽然小学和初中非常学渣，可对于数学，特别是数字的记忆和敏感性，一直都非常的好的。于是五年级的时候被数学老师拉过去参加奥数的培训，当时这个老师几乎每天都会因为我没有做作业而把我下来学补作业。好几个星期的星期六下午，十几个同学一起在一个数学老师的带领下做题。当时觉得那些题那么难，其他人是怎么能够做出来的，一直到上大学了以后，我才知道原来小学时候的奥数，是有教材和解题思路，也是可以通过一定程度的学习加以提高的。所以当时我几乎只能靠猜来做题，也有时候能够蒙对几道，最后处于中下水平，没有代表学校参加小学的奥数比赛

而到了大学，大一的时候学习非常的认真，因为在争取全班第一拿奖学金，于是非常认真的学高数和线性代数。由于大一这两门课在全校进入前10%，于是大二被选拔到了高数的提高班，学习各种使用高数和线性代数，微积分，最小二乘法以及最优化解等，在实际生活中和商业中的应用，并且开始接触数学建模。而这个高数的提高班，最后班上前二十五名，会组成五个队在大二暑假参加美国的一个数学建模大赛，一般我们学校能拿到一个金奖，一个银奖，一个铜奖之类的。而我初初接触这些的时候，觉得非常的有意思，好像打开了另一个很有意思的事情的大门，可最后我还是更加重视去参加学生会组织活动并且和系领导打交道，因为之前也从没有接触过，人和人打交道觉得更有意思，就有时候旷课没有继续去争取了。可对我来说，也是一段非常有意思的经历，还有知道这里面到底是玩些什么。

虽然这些当时都没有好好学，甚至现在也都不会了，可对我来说还是非常的有意思，一段非常有意思的经历吧。
作者: AnnaSun    时间: 2024-6-30 12:42
dondon 发表于 2024-6-30 08:09
你们怎么上学这么晚？6岁多才读kindy，不是应该至少读1年级了吗？我们像你们这么大都读2年级了。 ...

我们3月出生，快4岁读preschool的时候，老师说他没太准备好。所以近5岁上了preschool，近6岁才去kindy。
结果在班里个子最高的，年龄前几名的。不急，让他慢慢成长吧。
作者: hxsh2000    时间: 2024-6-30 12:59
小朋友按年龄算，是早上学的那一拨，在学校读书，是最小的那个，在各种兴趣班，课外班，也都是几乎最小的那个。所以从小的时候开始，就很习惯的跟大哥哥大姐姐们一起上课了，而且常常保持着他那种当时岁数的天真和活泼，做各种活动也非常的认真和专注。认真和专注，是几乎所有给他上过课的老师或者教练给他的评价，所以他也一直受到几乎所有老师和教练们的喜爱。
作者: hxsh2000    时间: 2024-6-30 13:29
我非常喜欢讲当年在国际矿业公司的同事们的故事，当时还没有孩子，可这些故事却给我深刻的，对于孩子的培养和参与，我将支持和效仿这种风格。

一个做工程师经理的同事，关系很不错，孩子上了十二年非常好的私校后，准备去做木匠学徒，然后从事这项他孩子很有兴趣去做的事情。那位同事非常的支持，觉得很好。当时我有的疑惑是，最终去做木匠学徒的话，为什么需要那么多年投入那么多去很好的私教上学呢，或者既然上了十二年非常好的私教，为什么那么支持孩子去做木匠学徒呢？然后最终我的理解是，支持孩子的想法和决定，从小就要开始，于是在未来的日子里，她/他们才能真正的去给生活做决定，教育是个过程，而非为了特定的结果，或者如果结果得不到，就觉得过程没有意义。其实一切都是有意义的，都会在未来的生活中有各种影响，多经历多感受多体会

一个是当时的一个女同事，关系也很不错，在某天突然说要辞职了，原因是要去德国打篮球联赛，追求自己热爱的事情，虽然收入只有当时上班工作的1/4。最后这位同事在德国打了一年多的篮球联赛后，实现了自己追求热爱的事情，之后回到了公司的伦敦分公司，继续之前的事业。其实做任何事，只要自己喜欢并且有兴趣的去做，那么就去做吧。没有对错，跟随内心

人生都有ups and downs，在不同的时期，有些人会往上，有些人会往下，都是正常的。和境遇，和性格，和风格都有关系，每个人由于各自的特点，也都会有各自的优势和不足，也会有各自的爆发期和平台期。而以结果为导向和以此为评估的人们，往往也习惯的会在某个时期对比不同人们的成绩或者成就，然而由于各种不同，得出的所谓结果，是真实的反映吗？另外，这些人所谓的对比的成绩或者成就，就能对一个人生活的意义和质量，来作为评估吗？显而易见的，当然是不能。并且即使是成绩和成就相同，就能以此来判断人们的生活意义，生活质量，和生命的追求吗？更显而易见的，还是不能。

所以坚持自己应该坚持的，知道自己要什么，然后去做就是了。并且要有容纳其他人不同方式和其他人追求的心胸以及意识。即使最终不能接受，也请给与尊重，而非不同于自己的，就是错误的。子非鱼，安知鱼之乐
作者: 小水牛    时间: 2024-6-30 14:11
小小白虎 发表于 2024-6-30 10:42
谢谢分享

我自己曾经在国内参加过市里奥数比赛，没有得过什么傲人的成绩，但是也通过这个经历认识了一些 ...

痛苦并快乐着的这些曾经的牛人，现在的普通人，可以肯定的是，不会让读小学的孩子，天天补数学的，围着各种辅导班忙碌，也不热衷于分享孩子的成就。
作者: gegewu    时间: 2024-6-30 14:27
dondon 发表于 2024-6-30 11:13
那就更糟糕，跟掩耳盗铃有什么区别？不是更容易被洗脑。就是禁言论自由的意思。
最好的就是大家各抒已见 ...

就像“希特勒”是所有辩论的终结者一样，”言论自由“也是。。。

分享一个孩子2岁时候的惊人成就，又能带来怎样的思想上的的撞击呢？反而我们大概能够想象到的，是某一个幼童的家长看到了，暗暗琢磨: ”我家孩子说不定也能做到？“

我不常来教育版，隔些时候过来看看。这些年我的感受是这里越来越焦虑，好像不使点劲儿孩子就会掉队了似的。所以我才会认为我们不应该再在这么旺的火上添点柴。

我知道你是个好妈妈，和女儿关系也很好（从我读的有限的帖子的感受），我也不是对你的教育方法有什么不认可（我既不了解，也没这资格）。但在论坛上发言的时候，我觉得需要一点点的谨慎，在屏幕另一端的那个人看了会产生什么想法？当然每个人都”应该“独立思考不跟风，但如果每个家长都是能做到这点，华人圈就不会那么卷了。这和言论自由无关。

没有针对你的意思，如果有冒犯，对不起了。
作者: 小小白虎    时间: 2024-6-30 14:34
本帖最后由 小小白虎 于 2024-6-30 16:14 编辑
小水牛 发表于 2024-6-30 15:11
痛苦并快乐着的这些曾经的牛人，现在的普通人，可以肯定的是，不会让读小学的孩子，天天补数学的，围着各 ...


作为普通人，我也不会让读小学的孩子，天天补数学的，围着各种辅导班忙碌。

这个论坛之于我，是分享也是兼听别人意见和学习经验的地方。我写帖子不是得到了什么所谓的成就之后才写，往往是在计划什么事情时就边写边讨论。然后会用收获什么来做个阶段性的总结。

于我论坛意义就在此，也许会引起焦虑，但人无远虑必有近忧这个道理嘛大家也知道。还是那句话，没有绝对的对和错。
作者: 小小白虎    时间: 2024-6-30 14:38
gegewu 发表于 2024-6-30 15:27
就像“希特勒”是所有辩论的终结者一样，”言论自由“也是。。。

分享一个孩子2岁时候的惊人成就，又能 ...

在我看来2岁孩子的惊人成就并不是压力，而是解压包

越多证明有些人是天生的，普通人难以超越，越不会让我难过，而是让我放松。

如果事实如此，反而可以放下所有包袱，大家按自己的速度走。岂不妙哉？
作者: dondon    时间: 2024-6-30 14:41
本帖最后由 dondon 于 2024-6-30 14:44 编辑
gegewu 发表于 2024-6-30 14:27
就像“希特勒”是所有辩论的终结者一样，”言论自由“也是。。。

分享一个孩子2岁时候的惊人成就，又能 ...


禁言比言论自由带来的负面影响更大。

没关系，大家都是聊天而已。我喜欢看不同意见，因为能带来新意。
其实有一个很简单的道理如果明白了，就会大大减少焦虑。孩子跟孩子很不一样的，有些孩子就是很gift and talented。我家孩子是我一手带大的，从小一堆孩子在社区玩，这个道理很快就明白了。

我一直都是顺其自然式的养孩子，跟楼里比，基本学术上就是放养。但是生活上，我们花很多时间跟孩子在一起的。
不过目前看，学术上也算后来者居上，算是不错的。
作者: gegewu    时间: 2024-6-30 14:43
小小白虎 发表于 2024-6-30 14:38
在我看来2岁孩子的惊人成就并不是压力，而是解压包

越多证明有些人是天生的，普通人难以超越，越不会让 ...

你在这个论坛的成功，还有你把你家孩子带到的高度，一定程度上说明了你不是普通人。

看看周围，如果你不觉得华人圈很卷，那只能说我们的感受很不一样。
作者: gegewu    时间: 2024-6-30 14:56
dondon 发表于 2024-6-30 14:41
禁言比言论自由带来的负面影响更大。

没关系，大家都是聊天而已。我喜欢看不同意见，因为能带来新意。

"禁言比言论自由带来的负面影响更大。"

你没看懂我那句话的意思。。。

好吧，就这样吧，你是个温和的好妈妈，隔着屏幕都能看出来。
作者: 小小白虎    时间: 2024-6-30 15:33
本帖最后由 小小白虎 于 2024-6-30 16:34 编辑
gegewu 发表于 2024-6-30 15:43
你在这个论坛的成功，还有你把你家孩子带到的高度，一定程度上说明了你不是普通人。

看看周围，如果你不 ...


华人圈很卷，我赞同。我是普通人，丝毫不用怀疑。但我们普通人也要活出味道的嘛。

区别可能在于我认为：卷是天性，分享信息是为了即使卷也让大家卷个明白，不要稀里糊涂跟着瞎卷。
你认为如果社会上没有人助长这个风气，大家就不会那么卷了。

其实并不矛盾，两者都在不同场合下共同存在

你的经历决定了你希望孩子有更多自由玩乐和思考的时间和想象力。我的经历决定了我希望孩子长大了能得到更多选择自由。也不矛盾，共同存在。

核心在于一个度，但这事有很难评价。某事上我的要求80分可能你看来是120分。另外一件事上你认为的不及格可能在我看来能有80分呢。
作者: gegewu    时间: 2024-6-30 16:08
本帖最后由 gegewu 于 2024-6-30 16:09 编辑
小小白虎 发表于 2024-6-30 15:33
华人圈很卷，我赞同。我是普通人，丝毫不用怀疑。但我们普通人也要活出味道的嘛。

区别可能在于我认为： ...


语词离开语境便毫无疑义。我在说“你不是一个普通人”的时候，是在回应你“听到两岁孩子的惊人成就时的反应”，我的意思是很多其他幼童家长可能会和你不同（更何况你家孩子早已不是幼童了）。而你在申明“我是普通人”，是在一个更广泛的涵义上的。

“卷是天性”我当然是不能同意的了，否则如何解释离开了华人圈就没那么卷了？

我在前面想表达的意思其实也不是哪种教育方法更好，而只是来自于一个很简单的判断，在论坛上分享幼童的早教经验可能会让其他家长更焦虑。虽然我不太喜欢你的育儿方式（来自于看帖的一些模糊印象，可能不公正），但我还真没针对你的意思，没觉得你在这方面助长了焦虑。

“ 你的经历决定了你希望孩子有更多自由玩乐和思考的时间和想象力。我的经历决定了我希望孩子长大了能得到更多选择自由。” 你可能对我的主张有点误解。我当然也希望孩子有更多选择，但我认为家长太多的介入，是削弱了这个目的，而不是增强，就像我一向认为系统性的补习对孩子弊大于利一样。
作者: 小小白虎    时间: 2024-6-30 16:16
本帖最后由 小小白虎 于 2024-6-30 17:19 编辑
gegewu 发表于 2024-6-30 17:08
语词离开语境便毫无疑义。我在说“你不是一个普通人”的时候，是在回应你“听到两岁孩子的惊人成就时的反 ...


谢谢分享，我们这样各抒己见蛮好的，虽然频道似乎不太一样，但可以和平交流。

关于“ 否则如何解释离开了华人圈就没那么卷了？”，我算是一脚踏在两个圈子的人，工作中都是西人，孩子一大半同学都是西人。他们不是不卷，而是各卷各的，大概率和我们不一样赛道。

不过我也意识到我的圈子是很片面的，不能代表大多数。
作者: 紫萱    时间: 2024-6-30 16:22
gegewu 发表于 2024-6-30 16:08
语词离开语境便毫无疑义。我在说“你不是一个普通人”的时候，是在回应你“听到两岁孩子的惊人成就时的反 ...

韩国 印度家庭不卷？
作者: gegewu    时间: 2024-6-30 16:29
小小白虎 发表于 2024-6-30 16:16
谢谢分享，我们这样各抒己见蛮好的，虽然频道似乎不太一样，但可以和平交流。

关于“ 否则如何解释离开 ...

你如果觉得非华人圈也一样卷，大家各卷各的，那我们的认知也很不一样。这个世界除了精英还有很大的非精英群体，他们的生活也可以体面而充实，木匠的人生未必就不精彩。

我们需要的是不断的反思，什么是我认为的良好生活。“卷”到底是为了什么？刚好在看和海德格尔有关的书，让自己去独立思考（不是要求别人哦），不去受那些“the they”的迷惑，这些问题想通了，怎么教育自己的孩子自然各有答案。
作者: gegewu    时间: 2024-6-30 16:32
本帖最后由 gegewu 于 2024-6-30 16:34 编辑
紫萱 发表于 2024-6-30 16:22
韩国 印度家庭不卷？


好吧，亚洲（本来想说东北亚，然后想想好像印度，东南亚也差不多 ）。我想你知道我在说什么。
作者: hxsh2000    时间: 2024-6-30 16:57
星期五报名了ICAS二年级的英语和数学，八月的时候考。到时候看看数学考的如何

作者: 小小白虎    时间: 2024-6-30 17:58
本帖最后由 小小白虎 于 2024-6-30 19:22 编辑
gegewu 发表于 2024-6-30 17:29
你如果觉得非华人圈也一样卷，大家各卷各的，那我们的认知也很不一样。这个世界除了精英还有很大的非精英 ...


认知是不太一样，不过不妨碍探讨

木匠的人生未必就不精彩。当然啦

但你不反对木匠也要养家糊口，一手好手艺的更容易生存吧？除非村里就一个木匠没得选。

不是精英主义，不认为只有某些特定职业才有体面生活。
但我觉得做一行爱一行，各行各业都能做得出色，不只是为了赚钱，温饱之后就是自我实现。
己所不欲 勿施于人 同理 已所欲 勿施于人
你我的选择只不过是不同道路，最后还是同一个终点
作者: 小小白虎    时间: 2024-6-30 18:21
hxsh2000 发表于 2024-6-30 17:57
星期五报名了ICAS二年级的英语和数学，八月的时候考。到时候看看数学考的如何

...

按我的经验，这个比赛题目质量不错，难度适中。
比赛本身有意思，往年试题可以看错题这点帮助孩子查漏补缺也很好。
但不要把比赛结果太当回事。因为结果是百分比，但不能完全真实反映孩子的水平，尤其是头部，做过几套往年试题和没做过的会有很大差别。
作者: gegewu    时间: 2024-6-30 19:22
小小白虎 发表于 2024-6-30 17:58
认知是不太一样，不过不妨碍探讨

木匠的人生未必就不精彩。当然啦

让我们回到上下文。木匠的引申，源自于你认为非华人圈（西人圈）也一样卷，只是各有各卷。我认为不是那样，有太多的西人家长真的不那么关注孩子的学业或其它你认为在卷的技能，真正意义上的在放养。我们看到的不一样，于是我首先假设你的周围没有那样的群体，你看不到他们。我不知道你的工作环境，但你孩子在哪个学校我大致猜得到，那里的家长群都是精英是顺理成章的。所以我才有了那样的假设和关于木匠的生活也可以是好生活的引申。

而在这之前我们不同的看法是，你认为卷是天性，我认为不是。

如果你也看到那个群体，也认可木匠的生活也可以是好生活，那么你是否同意成为一个木匠不需要我们在这贴所讨论的这种“卷”？人当然需要养家糊口，自食其力，但这是华人圈（或者亚裔圈吧）卷的目标吗？或者换个问题，你真的认为这种“卷”是通向良好生活的必经之路吗？
作者: 飞飞鱼    时间: 2024-6-30 19:48
我记得你好像是墨尔本的爸爸?还有一个数学很好的小胖子爸爸也是墨尔本的，以前那个发学数学帖子后来送娃去剑桥的爸爸也是墨尔本的！

墨尔本水土出数学牛爸啊！
作者: 小小白虎    时间: 2024-6-30 19:52
本帖最后由 小小白虎 于 2024-6-30 20:56 编辑
gegewu 发表于 2024-6-30 20:22
让我们回到上下文。木匠的引申，源自于你认为非华人圈（西人圈）也一样卷，只是各有各卷。我认为不是那样 ...


在论坛就是探讨一下，不是写论文，所以只是很片面地讨论一个问题的某一个面。
要成为木匠并不需要和我们华人卷学术卷音乐卷体育，不过但凡村里有两个或两个以上木匠，那就会有卷存在。这里卷的定义是在能完全满足基本需求的基础上，更进一步。比如谁能更短时间完成，谁更便宜，谁的手艺更好等等。只要有比较，就会存在的，所以说是天性，不管是主动还是被动。
也可能我们理解不一样，或者我们讨论不在一个维度。没事，发帖拿分嘛
作者: gegewu    时间: 2024-6-30 19:59
小小白虎 发表于 2024-6-30 19:52
在论坛就是探讨一下，不是写论文，所以只是很片面地讨论一个问题的某一个面。
要成为木匠并不需要和我们 ...

我可是在认真讨论的，不是为了拿分。一直觉得你说话还是很严谨的，没想到也是只是为了拿分

好吧，我们对“卷”的定义不一样
作者: 不是小胖子    时间: 2024-6-30 20:00
gegewu 发表于 2024-6-30 19:22
让我们回到上下文。木匠的引申，源自于你认为非华人圈（西人圈）也一样卷，只是各有各卷。我认为不是那样 ...

在这里插两句，如果有理解上的错误，请见谅。

通篇看下来，个人觉得你和虎妈的分歧点有些许的错位。

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你的逻辑：
澳洲大环境下，蓝海的人生更舒适。比如学术路线太卷（竞争太激烈），我可以去尝试比如木匠，水管工，园艺师等等竞争相对不那么激烈的工作。

虎妈的逻辑：
不管大环境如何，不管选择的方向如何，都要尽力做到最好（不那么极端的话，至少做到8分好）。

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我觉得你们两者的观点并不冲突，完全可以共存。做木匠，也可以（或需要）精益求精。

我觉得你们完全可以在“如何更好的把学习/工作方向和孩子的兴趣相结合”这个方向进一步探讨。
作者: gegewu    时间: 2024-6-30 20:12
不是小胖子 发表于 2024-6-30 20:00
在这里插两句，如果有理解上的错误，请见谅。

通篇看下来，个人觉得你和虎妈的分歧点有些许的错位。

我的主要观点还真不是你总结的那些

不过无所谓了，我的观点没太多价值，忽略就好
作者: xinkaishi    时间: 2024-6-30 20:23
本帖最后由 xinkaishi 于 2024-6-30 20:25 编辑

出去玩了两天，刚到家，
分享个趣事，孩子带着《三体》路上看，
提到了一个解谜涉及数字增减的问题，
我其实没有细看过三体，不知道是哪个情节讲到的；
然后我们就谈到了几种数字增减变化的常用方式。
其实很多规律在三年级以前学校都有讲过，
个别稍微要分析一下变化规律的，还没有涉及而已。
嗯就这样，数学学习可以各种方式出现。

我个人是从论坛收获挺多的，新移民挺重要的一个信息渠道；
各位前辈的书籍分享啦、学校分析什么的，看看其他娃的成长经历也是一种学习，
只不过每个娃及每个家庭的可把握的资源、可以付出的时间精力等等变量太多，
别说借鉴别人的娃，就算自家一奶同胞的两个娃，也可能完全不同。
所以，没啥可“焦虑”的。




作者: 小小白虎    时间: 2024-6-30 20:26
gegewu 发表于 2024-6-30 20:59
我可是在认真讨论的，不是为了拿分。一直觉得你说话还是很严谨的，没想到也是只是为了拿分

好吧，我们对 ...

同学，我也是认真参与讨论的
拿分开个玩笑是因为尽量不要显得太严肃
大家意见的分歧有时候并不需要计较或说服对方
这种交流已经足够了
作者: 飞飞鱼    时间: 2024-6-30 20:32
不是小胖子 发表于 2024-6-30 20:00
在这里插两句，如果有理解上的错误，请见谅。

通篇看下来，个人觉得你和虎妈的分歧点有些许的错位。

墨尔本语法学校的数学是不是很厉害啊？



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